據(jù)心理學(xué)家研究，青少年完全適應(yīng)新環(huán)境需要六個(gè)月，剛開(kāi)學(xué)的前100天最為關(guān)鍵。對(duì)于剛升入初一和高一的孩子來(lái)說(shuō)，新校園的管理方式、規(guī)章制度、具體要求和原就讀學(xué)校都不一樣，往往會(huì)感到不知所措。適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程，而克服每一個(gè)困難、完成每一次飛躍，都要靠孩子自己來(lái)完成。家長(zhǎng)要和學(xué)校相互配合，悉心指教，抓住結(jié)交朋友、融入集體、養(yǎng)成習(xí)慣這三個(gè)關(guān)鍵詞引導(dǎo)孩子：
用開(kāi)放的心態(tài)結(jié)交朋友
學(xué)會(huì)與人打交道，是融入新環(huán)境的第一步。任何人在最初進(jìn)入陌生環(huán)境的短時(shí)間內(nèi)，都會(huì)不由自主地留戀過(guò)去的老同學(xué)。盡管開(kāi)學(xué)后不在同班、同校，但仍會(huì)繼續(xù)往來(lái)，經(jīng)常湊在一起說(shuō)心里話，懇求支持和幫助。倘若長(zhǎng)期依賴?yán)吓笥呀鉀Q問(wèn)題，自然會(huì)與當(dāng)下的班級(jí)、學(xué)校產(chǎn)生隔閡，要建議孩子用開(kāi)放的心態(tài)積極熱情地去跟人交往。
有些孩子長(zhǎng)時(shí)間交不上新朋友，往往是因?yàn)樗麄儼雅笥讯x為“可以滿足自己全部需要的人”，結(jié)果把自己折磨得很累。要教孩子把自己周?chē)呐笥褮w類(lèi)，有些同學(xué)可以幫助解決問(wèn)題，有的同學(xué)能夠共患難，有些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己成功的動(dòng)力……反之亦然，每個(gè)人都是他人某一方面的朋友。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)以不苛刻、不強(qiáng)求的心態(tài)結(jié)交朋友時(shí)，很快就不再孤單寂寞，慢慢地還會(huì)享受到良好的人際關(guān)系的愉悅感。
中學(xué)生還不完全成熟，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，對(duì)是非曲直的辨別力有待提高。因此，必須慎重?fù)裼?，在新環(huán)境中與新伙伴建立真正的友誼，必須遵循三個(gè)基本原則——
一要結(jié)交真誠(chéng)、正直、有理想、有抱負(fù)、能肝膽相照、“道義相砥，過(guò)失相規(guī)”的“畏友”，學(xué)習(xí)上相互勉勵(lì)、共求進(jìn)步，有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，相互規(guī)勸、坦率直言。表里如一、相互諒解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能增進(jìn)友誼，也有利進(jìn)步。
二要學(xué)會(huì)甄別社會(huì)上那些品質(zhì)不好或有不良習(xí)氣的人，最好少交往或不交往，以免受其感染。
三要學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，警惕不健康的媒體信息。
身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，孩子身邊的環(huán)境也像一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)同學(xué)就是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，要鼓勵(lì)孩子不作繭自縛，不把自己束縛在一個(gè)自我的世界里。這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)一旦建立起來(lái)，孩子遇到心理問(wèn)題或?qū)W習(xí)難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，就可以從同學(xué)那里聽(tīng)到各種建議，做什么事情都可以“一呼百應(yīng)”，快速適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境就不成問(wèn)題了。
用付出和分享融入集體
有的孩子成績(jī)優(yōu)秀，被選為班長(zhǎng)，可是因?yàn)閾?dān)心影響學(xué)習(xí)就辭去了職務(wù)。不料由于自我要求不夠嚴(yán)格，辭職后成績(jī)反倒退步，甚至有時(shí)候作業(yè)都不能按時(shí)認(rèn)真完成。
而有的孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但待人熱情、樸實(shí)、關(guān)心集體、樂(lè)于助人，不管上什么課都專(zhuān)心聽(tīng)講，并認(rèn)真做筆記，還愿意提供給其他同學(xué)參考。慢慢地大家都愿意跟他交往，愛(ài)跟他探討一些問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)方法，他成為大家心目中值得信任的人。
從這兩個(gè)例子可以看出，進(jìn)入新環(huán)境其實(shí)也是孩子塑造自身形象的機(jī)會(huì)，一個(gè)人要想快速融入一個(gè)新的集體，必須要學(xué)會(huì)先付出，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)要從熱愛(ài)集體做起。家長(zhǎng)可以通過(guò)講國(guó)史、說(shuō)家史、比今昔、議未來(lái)，結(jié)合影視等媒體中值得點(diǎn)贊的具體事、典型人，來(lái)教育孩子有一分熱釋放一分熱，有一縷光放出一縷光，愿意付出和分享才會(huì)得到大家的愛(ài)戴，才能激發(fā)自己的上進(jìn)心和責(zé)任感。
養(yǎng)成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣
通過(guò)調(diào)查分析400名高考成績(jī)優(yōu)異學(xué)生，沈陽(yáng)師范大學(xué)的張家鵬教授得出一個(gè)結(jié)論：這些學(xué)生的共同特點(diǎn)是能夠?qū)W(xué)習(xí)習(xí)慣從高一堅(jiān)持到高三，有的甚至從小學(xué)開(kāi)始堅(jiān)持到高中畢業(yè)。
無(wú)論是幼升小還是小升初、初升高，新學(xué)期面臨新的學(xué)習(xí)任務(wù)和不同的授課方式，家長(zhǎng)幫助孩子確定穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要——
重視每一科的目錄。每領(lǐng)到一冊(cè)新書(shū)，第一件事就是詳細(xì)閱讀一遍目錄，并在本子上勾勒出整本書(shū)的知識(shí)框架，以便對(duì)知識(shí)有個(gè)整體了解。
提前預(yù)習(xí)新內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)一天的功課，作業(yè)完成后要留出30分鐘左右時(shí)間靜下心來(lái)默默回顧。合上書(shū)本，跟家長(zhǎng)或者自己喜歡的玩具講講老師一天所講的內(nèi)容，盡快學(xué)會(huì)利用提綱歸納知識(shí)。
只買(mǎi)一套輔導(dǎo)書(shū)。遴選一套權(quán)威的、適合自己的輔導(dǎo)書(shū)，認(rèn)真地反復(fù)閱讀、記筆記，直到把知識(shí)“煮熟”、熟記于心為止。
進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子就面臨新的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)要幫助孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一個(gè)客觀的評(píng)估，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴養(yǎng)成好習(xí)慣并持之以恒，新學(xué)期就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的新起點(diǎn)。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
