第一桶水：獨特的人格魅力
教育是一項塑造人的心靈的事業(yè)，教師堅忍的意志、博大的胸懷、寬容的態(tài)度、堅定的信仰、樂觀的性格潛移默化地塑造著學生的靈魂。教師對真善美的向往，對假丑惡的鞭笞;對真誠、節(jié)儉的頌揚，對虛偽、浮華的貶斥;對人生價值的追求，對虛名浮利的淡泊，都直接影響著學生人生觀和價值觀的形成。一個具有健全人格的老師，是一個具有獨特魅力的老師，這種獨特的魅力將會像磁石一般吸引著每一位學子。
第二桶水：儒雅的學術氣質
嚴格地講，一個合格的教師應該是個典型的讀書人，是有才氣，有底氣的，是智慧的象征。他應該熱愛讀書，如同熱愛自己的生命;追尋書香，如同追尋事業(yè)的成功。一個合格的教師，應該時刻與文化的發(fā)展同行，他將能夠以他淵博的學識，儒雅的談吐，高尚的追求，來感染學生，熏陶學生。這樣的教師，當他一站到講臺上，就會放射出智慧的光芒，學術的芬芳，讓學生感受到文化的美麗和恒久的力量。
第三桶水：真誠的情意關懷
教師是一項特殊的職業(yè)，面對的是成長中的孩子，孩子的心靈是脆弱的、敏感的，因此教育要充滿人文關懷，要求老師必須有一顆細膩的心，能夠去關心學生，理解學生，寬容學生，呵護學生。親其師，才能信其道，感情的溝通帶來的是心與心的交流，心與心的交流帶來的是學生對教師的依戀和信賴，對課堂的尊重和熱愛。
第四桶水：具有教育的智慧
沒有真情，生活就是無邊的荒原;沒有智慧，教育也就只是一種認知結果的堆積。因此我們應當追求一種教育的智慧。要塑造良好的班風，激發(fā)學生的興趣，讓課堂充滿靈氣;精心設計教學思路，創(chuàng)新教學方法，讓課堂充滿挑戰(zhàn);語言幽默風趣，別具特色，讓課堂充滿個性;精于算計時間，分秒必爭，“錙銖必較”，讓課堂具有實效。
第五桶水：認真扎實的敬業(yè)態(tài)度
一個人的敬業(yè)態(tài)度，決定了他在專業(yè)發(fā)展的道路上能走多遠。作為一名深受學生歡迎的教師，應該有高度的責任心，把學校的事情當做自己的事情來做;把學生的需要當作自己的需要來實現(xiàn);把自己的追求和教育的需要融為一體。教師對教育的幸福感，神圣感，使命感、責任感不僅決定了自己的高度，也決定了學生的高度，以及我們國家素質教育的高度。
一個人有很多種活法，歸根結底的哲學問題只有一個：精神立身或者富貴立身。既然選擇了教師，注定了此生和富貴無緣，那么就讓我們以精神立身，來做一個大寫的人吧。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
