“愛美之心，人皆有之”，美是人們的生活理想，是人們的力量源泉。追求美，是人們的一種生活態(tài)度。作為幼兒老師，也同所有人一樣，追求美，渴望美，希望自己永遠美麗。那么怎樣的美才是真正的美呢?
契科夫說過：“人的一切應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。”這種美麗不僅僅是外表，還包括人的內(nèi)在美。教師的形象是一種巨大的教育力量，特別是幼兒教師，面對的是一張張如白紙般的幼兒，我們的一言一行、一顰一笑都具有教育性，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。當你面對幼兒那雙清澈無比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，有沒有思考過該怎樣做一個美麗的幼兒園教師呢?
1、要有美麗的心情，熱愛孩子。
作為一位幼兒教師對學生最重要是有一顆博愛寬容的心。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的，愛是教育的前提，只有熱愛學生的老師，才能用一顆平等的、善良的心去面對每一個學生，站在學生的角度去挖掘教育的契機。
蘇霍姆林斯基說過：“一個好老師意味著什么?首先意味著她熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子。”作為一名幼兒教師要充當多重的角色，生活中當媽媽，學習中當老師，游戲中當伙伴。
2、運用美麗的語言，促進孩子的發(fā)展。
由于教師職業(yè)的關(guān)系，社會需要教師具備規(guī)范的語言，并且要講究語言的美，對于幼兒來說他們更渴望得到老師的贊美，幼兒園教師更應(yīng)使用放大鏡去發(fā)現(xiàn)調(diào)皮孩子的閃光點，給予肯定表揚，聆聽每個角落的聲音。
幼兒也有獨特的思考方式和行為模式，應(yīng)該受到尊重，有時忽略了從正面積極的引導(dǎo)，鼓勵的作用，低估了贊美幼兒達到教育目的的力量，孩子往往會因為教師的一句不遜之言而心靈受到傷害并因此一蹶不振，也有因為一次表揚和贊美走向成功的。古人說過：“良言一句三冬暖”，鼓勵的力量是無窮的。只要教師保持一顆寬容的心，學會期待，學會欣賞，學會贊美，總能捕捉到他們的閃光點。
3、具有美麗的行動，和孩子一起學習成長。
幼兒的問題是天真無限的，一個個問題逼著老師去思考、去學習，如果不能解答孩子的疑問，不能經(jīng)常更新知識，不能對新知識保持好奇與敏捷，就會破壞美麗老師在孩子心中的地位。優(yōu)秀的教師，會把和孩子一起學習，當做一種溝通交流的方法，它會使孩子親近你，在共同活動中做孩子的朋友，和他們一起成長，使你有魅力，變得更美麗。
馬克思說：“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動的職業(yè)，就不會被任何重負所壓倒。”平凡的崗位，神圣的職業(yè)，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每天把笑臉和贊美送給每個人，我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的同事，我們的孩子，那么，展現(xiàn)在別人面前的，將會是最美麗的你。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）
