針對幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，東莞市教育部門下發(fā)過相關(guān)通知，也出臺了較為嚴厲的處罰措施，但為何得不到改善?
近日，東莞市民辦中小學(xué)和幼兒園年檢結(jié)果出爐，854所參檢學(xué)校和幼兒園中，有57所被要求“限期整改”，其中有幼兒園因“小學(xué)化”教育傾向嚴重被要求整改。
在助推幼兒園“小學(xué)化”風(fēng)潮中，家長起了“主力”的作用，家長們普遍心理是：不能讓孩子輸在起跑線上。此外，有教育專家直言，這個現(xiàn)象背后，反映的是義務(wù)教育不均衡的問題。
家長稱要提前適應(yīng)
許多孩子進大班后，幼兒園的教學(xué)很多都圍繞識字、算術(shù)、英語等開展，家長認為教孩子學(xué)東西多的幼兒園才是好幼兒園。還有的家長會將孩子直接送入民辦小學(xué)的學(xué)前班入讀，而學(xué)前班接受的基本就是小學(xué)教育。
幼兒園亦難逃責(zé)任
記者近日走訪發(fā)現(xiàn)，拼音、算術(shù)乃至英語教學(xué)，在東莞的幼兒園大班中開展得相當(dāng)普遍，部分幼兒園甚至從小班或中班就開始這類教學(xué)。記者在莞城一所民辦幼兒園看到，老師正拿著識字卡在教僅僅四歲的小朋友識字，小朋友告訴記者，他們每個星期還有英語課，“book”、“apple”、“ruler”、“dog”、“elephant”這些單詞都能說得上來。不過記者注意到，像“elephant”這個單詞，小朋友發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)記者給予糾正時，他們堅持稱讀得正確，因為那是老師教的。
記者還了解到，雖然家長的主觀意志很強，但不能把幼兒園“小學(xué)化”全部歸罪于家長。幼兒園以游戲為主，這意味著幼兒園要投入大量的玩具和一些硬件設(shè)施，一些民辦幼兒園不舍得這方面的投入。此外，部分幼兒園為了進行識字、算術(shù)、英語等方面的教學(xué)，讓家長專門購買相關(guān)教材。有家長告訴記者，他們根據(jù)幼兒園的要求，一年買了好幾百元教材。
發(fā)現(xiàn)問題限期整改
“我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，幼兒園‘小學(xué)化’，原因有八九成在家長身上。一些家長受老的育兒觀念影響，希望孩子學(xué)的東西越多越好，沒有意識到這是拔苗助長。”東莞市教育局有關(guān)負責(zé)人在接受記者采訪時表示，教育一定要尊重小孩身心發(fā)展規(guī)律，“到什么時候就該做什么時候的事情。三四歲的孩子手指還沒有力你就讓他學(xué)寫字，從生理角度講會影響手指發(fā)育，從心理角度講過早學(xué)習(xí)可能會導(dǎo)致小孩厭學(xué)。”
東莞市教育局副局長、新聞發(fā)言人王旭輝日前在接受記者采訪時表示，將通過年檢對幼兒園進行督察檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有“小學(xué)化”問題會責(zé)令限期整改，且處罰措施將會非常嚴厲，如果證據(jù)確實將會取消對幼兒園的補助(注：從2012年開始，東莞連續(xù)三年每年拿出一億元補助幼兒園發(fā)展)，收到相關(guān)投訴也會開展突擊檢查。此外，會加大宣傳力度。目前東莞市正在針對國家教育部發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》開展主題宣傳月活動，希望將一些科學(xué)育兒觀念灌輸給廣大的幼兒家長。”
王旭輝透露，東莞市還將加大對幼兒園老師的培訓(xùn)力度，將從億元補貼中每年拿出600多萬對幼兒園負責(zé)人和老師進行培訓(xùn)。
教育資源不均衡
21世紀教育研究院副院長、上海交大教授熊丙奇接受記者采訪時表示，幼兒園小學(xué)化不僅在東莞是普遍現(xiàn)象，實際上在全國來說都很普遍，“幼兒園為什么會‘小學(xué)化’?背后是義務(wù)教育階段教育資源不均衡的問題，不少小學(xué)招生時仍有面試，家長希望孩子入讀好點的學(xué)校，自然要提前多學(xué)知識。如果這個問題得不到解決，幼兒園‘小學(xué)化’也不會得到真正的根治，即使幼兒園不開展類似教學(xué)，一些培訓(xùn)機構(gòu)也會將這類的教育承接過去。”
