一、家長應(yīng)積極參與幼兒園的開放活動。
二、靜靜地做個旁觀者，盡量不要干擾孩子的活動。
三、從孩子在各種活動中的表現(xiàn)，了解他的發(fā)展現(xiàn)狀，在活動中觀察孩子的變化情況，尋找家庭教育的側(cè)重點。
1. 在游戲活動中，注意觀察孩子的游戲興趣，看孩子能否主動與同伴交往、合作；在游戲中孩子的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以及在遇到困難時，孩子能否獨立解決問題。
2. 在教育活動中，注意觀察孩子參與活動時的情緒、情感、態(tài)度、興趣和能力，看孩子是否積極參與活動，能否主動探索、積極思考問題，能否大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3. 在戶外體育活動中，注意觀察孩子參與活動的興趣和態(tài)度，觀察孩子基本動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，觀察他是否融入集體中，與其他孩子合作時是否表現(xiàn)得積極而得體。
4. 在生活活動中，看孩子是否養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
5. 在各項活動中，家長應(yīng)認真觀察孩子的變化，將過去孩子在活動中的表現(xiàn)與當(dāng)日的表現(xiàn)進行比較，及時發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展與進步。
四、從老師組織的教育活動中了解教師的教育目標(biāo)，從老師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念及老師的教育觀。
1. 教育活動目標(biāo)是否得到體現(xiàn)。
2. 觀察教師的教育行為：如何引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)有利于孩子大膽探索、敢于創(chuàng)造、善于思考的寬松的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
3. 觀察教師的行為，觀察與孩子之間是否和藹親切，與家長溝通是否耐心、熱心等。
在一般性集體開放活動中,教師應(yīng)注重以下幾點:
?。?）活動前,告訴家長觀看半日活動的要求以及觀看中的注意事項,切忌當(dāng)面批評幼兒或干擾幼兒活動或包辦代替等。
（2）活動中，教師可以見縫插針,及時與家長進行一些簡單的交流，這不僅表明了教師對幼兒的關(guān)注同時也可以增進教師與家長之間的情感。
?。?）活動后,教師應(yīng)有意識地收集一些家長參觀半日活動后的感受,這種收集可以是書面的,也可以是口頭的；可以是全體的,也可以是部分的,這樣便于教師了解家長的教育思想,了解家長對班級工作的看法與評價,以便對今后的工作做出適時的調(diào)整和改進。
