“請(qǐng)不要告訴你的孩子，如果他們調(diào)皮我們會(huì)把他們抓走。我們希望他們?cè)诟械胶ε碌臅r(shí)候會(huì)跑向我們，而不是被我們嚇跑。謝謝!”配著這文字的宣傳海報(bào)，近幾天來(lái)刷屏了很多人的微信朋友圈。
這些海報(bào)中衍生出了多個(gè)版本，畫面多為警官叔叔(阿姨)們懷抱孩子或帶孩子過馬路的圖景。
經(jīng)網(wǎng)上查詢后發(fā)現(xiàn)，有人說海報(bào)最早源自英國(guó)杜倫郡警方推出的一張相同內(nèi)容的宣傳海報(bào)，最開始由英國(guó)警方上傳到到Facebook(國(guó)外一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社交軟件)上，上傳后第一個(gè)周末就收到了350萬(wàn)次點(diǎn)擊量。而檢索外媒報(bào)道，今年5月以來(lái)，類似內(nèi)容的海報(bào)也開始在美國(guó)多個(gè)城市風(fēng)行。
絕大多網(wǎng)友都對(duì)這段話認(rèn)同感很強(qiáng)：
@大叔當(dāng)時(shí)只冷靜：我兒子2歲，我已經(jīng)教會(huì)他說：‘警察叔叔救命啊!’
@阿貍煎餅：我小時(shí)候一聽警笛，就嚇得往姥姥懷里鉆……
@劉yan：我小時(shí)候一聽到警車就嚇?biāo)懒耍詾榫焓莵?lái)抓我的，即使我沒做錯(cuò)事。
也有網(wǎng)友覺得，怕警察和信警察并不矛盾。如一位網(wǎng)友說：“孩子調(diào)皮時(shí)說會(huì)被警察抓，是告訴孩子警察是抓壞人的，不要做壞事;危險(xiǎn)時(shí)找警察，是告訴孩子警察保護(hù)人民安全。這兩件事對(duì)孩子傳達(dá)了警察的兩大職能，怎么就成了對(duì)立面了?”
幼兒園實(shí)測(cè)：
被“嚇”過的大班孩子已經(jīng)不再相信
9日下午，記者在天水幼兒園做了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)小測(cè)試。該幼兒園大(2)班實(shí)到30個(gè)小朋友，班級(jí)的戴老師問他們：“你們不乖的時(shí)候，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，有沒有嚇唬過你們，說要叫警察叔叔來(lái)把你們抓走?”
有3個(gè)男生“刷刷”舉了手。
第一個(gè)男孩說，有一次因?yàn)樗ス珗@的時(shí)候亂跑，爺爺對(duì)自己說過“叫警察把你抓走”的話。
第二個(gè)男孩說媽媽曾對(duì)他說，再不聽話就要叫警察來(lái)。但他知道媽媽是開玩笑的。
第三個(gè)說自己也是被媽媽拿警察嚇唬過，原因也是他自己“不聽話”。
不過，這三個(gè)孩子都不相信自己不乖警察叔叔就會(huì)上門來(lái)抓。
孩子怕警察但也敢報(bào)警
大部分報(bào)警因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)“有氣”
幼兒園的家長(zhǎng)和老師們都提到，孩子們從小耳濡目染，一方面怕警察，一方面也有自己的報(bào)警求助意識(shí)。
記者咨詢了10位警齡15年以上的杭州資深民警，他們都表示遇見過很“敢于報(bào)警”的孩子。
“絕大多數(shù)都是被家長(zhǎng)逼著做作業(yè)，或者考試沒考好，被家長(zhǎng)罵了或者打了，心里有氣。”一位民警說，“雖然這些警情里孩子的做法有點(diǎn)出格，但至少他們懂得有困難的時(shí)候及時(shí)向警方求助，這一點(diǎn)應(yīng)該說還算是成功的。”
關(guān)于那段海報(bào)文字，一位年資特別深的民警說，這就是一種針對(duì)幼兒的基礎(chǔ)教育，它很關(guān)鍵，影響到孩子今后對(duì)警察這一職業(yè)的認(rèn)知。此外，還有很多內(nèi)容都應(yīng)該加入到基礎(chǔ)教育中，防詐騙常識(shí)、垃圾分類理念。“當(dāng)然除了要告訴他們警察是幫人的，也應(yīng)該讓孩子對(duì)民警代表的公權(quán)力存在一定程度的敬畏，這個(gè)度的把握很微妙。”
另外幾位民警則把這段話理解為從孩子角度切入，實(shí)際目的是提醒大人。“這段話之所以傳得快傳得廣，尤其在警隊(duì)里轉(zhuǎn)發(fā)很多，主要是希望市民能在教育孩子的同時(shí)提醒自己，增強(qiáng)對(duì)人民警察的信任感。”
“嚇唬”式教育，確有可能對(duì)幼兒造成心理陰影
海報(bào)的傳播的確速度驚人。很快，海報(bào)在中國(guó)有了以兒科醫(yī)生口吻發(fā)布的版本。“各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要告訴你的孩子，如果他們不聽話，就讓醫(yī)生護(hù)士給他們打針。我們希望，他們需要我們時(shí)積極配合，而不是畏懼抗拒，讓兒科醫(yī)生身心俱疲。”
各類版本的海報(bào)，都還是圍繞著消除孩子的“害怕”心理展開的。大人該不該編理由讓孩子們“害怕”?
杭州市七醫(yī)院兒童心理科主任周國(guó)嶺說，前幾天他就在心理門診中遇到一位4歲的小朋友，幼兒園老師反映他注意力不太集中，經(jīng)常在上課的時(shí)候跑到教室外面去，讓老師們很頭疼，因此奶奶帶他來(lái)看門診。到了診室，這個(gè)小朋友仍不肯乖乖坐下，跑來(lái)跑去。
“奶奶急了，當(dāng)著我的面站起身來(lái)大聲呵斥：別跑了，趕快過來(lái)坐好!不然周醫(yī)生要給你打針了!小朋友這才收斂了一些，慢慢走到奶奶身邊坐好了。”
周主任說，類似情況他經(jīng)常會(huì)在門診里遇到，大多時(shí)候是年齡較大的家長(zhǎng)會(huì)這么說。
杭州市婦產(chǎn)科醫(yī)院兒童保健科科長(zhǎng)朱云霞也有類似感受。“每年幼兒園入院前，我們要為3000多名小朋友體檢，確實(shí)有一部分小朋友在體檢時(shí)不愿配合醫(yī)生，家長(zhǎng)就會(huì)用‘打針’來(lái)嚇唬小朋友。”朱科長(zhǎng)說，有些小朋友經(jīng)“嚇唬”后會(huì)反而哭得更厲害，更不愿意配合體檢了。
周主任說，家長(zhǎng)們?yōu)?ldquo;教育”小朋友而編造的這些話，孩子長(zhǎng)大后當(dāng)然能夠分辨真假，但是四五歲以前的他們心智還不成熟，還缺乏對(duì)事物的分辨和認(rèn)知能力，這些話仍有可能會(huì)讓他們對(duì)警察、醫(yī)生等職業(yè)產(chǎn)生曲解和恐懼感。
周主任認(rèn)為，家長(zhǎng)在和年幼的孩子溝通要注意，首先不要說反話。比如小朋友做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子說“看你干的好事!”之類的反話，否則可能會(huì)讓孩子造成誤解。
其次不要給孩子灌輸負(fù)能量信息，尤其不要隨便嚇唬孩子，以免給孩子造成心理陰影，而應(yīng)該經(jīng)?？滟澓⒆拥膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)孩子的正確行為加以肯定，增強(qiáng)孩子的自信心。
此外很重要的一點(diǎn)——孩子做錯(cuò)事時(shí)，批評(píng)教育要“對(duì)事不對(duì)人”，可以告訴孩子這樣的行為是不對(duì)的，應(yīng)該改正，而不是讓孩子覺得家長(zhǎng)不喜歡自己了，完全否定自己。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
