道德教育一直被視為是教育工作中的重中之重。一提到教育，人們首先想到的就是教師，但今天我要說的是身為管理者的——幼兒園園長的道德素養(yǎng)問題，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，我深感幼兒園園長的道德素養(yǎng)在管理工作中所產(chǎn)生的影響尤為重要。下面是自己的一點淺顯的看法。
一、園長的道德素養(yǎng)在管理中的重要性
教師作為"人之模范"就要嚴(yán)于要求自己。人們把教師稱為靈魂的工程師，稱教師這一職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。那麼作為幼兒園管理者的園長們更應(yīng)該如此，因為他們不僅是孩子們的榜樣，而且也是教師們的楷模。俗話說：“火車跑得快，全*車頭帶。”講的就是園長的帶頭作用。而“打鐵先要硬本身”說的則是作為管理者就必須努力提高自己的個人素質(zhì)，具備高尚的道德素養(yǎng)，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管理好一個幼兒園。
有人說，“要了解一個幼兒園的好與壞，就要看這個幼兒園的園長是個什麼樣的人。”其言下之意是說園長的人格素養(yǎng)，即政治品格、道德素養(yǎng)、知識才能、意志作風(fēng)等關(guān)系著幼兒園的生存與發(fā)展。在人格因素中，政治品格居于第一位，它表現(xiàn)在教師的一切言論的行動中。從而進(jìn)一步說明了道德素養(yǎng)的重要性。
曾經(jīng)聽過一個這樣的故事：一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)：此鸚鵡會兩門語言，售價二百元。另一只鸚鵡前則標(biāo)道：此鸚鵡會四門語言，售價四百元。該買哪只呢?兩只都毛色光鮮，非常靈活可愛。這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉了牙的鸚鵡，毛色暗淡散亂，標(biāo)價八百元。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會說八門語言?店主說：不。這人奇怪了：那為什么又老又丑，又沒有能力，會值這個數(shù)呢?店主回答：因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。這故事告訴我們，真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，但一定要有較高的道德素養(yǎng)，只要懂信任，懂尊重，懂珍惜，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，從而會使自己受到尊重。相反許多能力非常強(qiáng)的人卻因為道德素養(yǎng)的缺失，過于完美主義，事必躬親，認(rèn)為什么人都不如自己，最后只能做最好的公關(guān)人員、銷售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。是啊，這就是管理者的價值所在。
作為幼兒園的管理者，就必須建立管理者自身的人格魅力，實行以德育人、以德治園的管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，*耍權(quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。
二、園長的道德素養(yǎng)與幼兒園的關(guān)系
一個工作中一絲不茍，以身作則、求真務(wù)實的園長，不但會使自己的威信高，受到別人的尊敬與愛戴，還會塑造一批有著較高道德素養(yǎng)的教師隊伍，從而使幼兒園向著更高更遠(yuǎn)的方向前進(jìn)。相反，如果園長的道德素養(yǎng)得不到教師們的尊敬與愛戴，幼兒園內(nèi)就會人心渙散，這種情況下的幼兒園里的工作會如何呢?大家可想而知了。下面是幾個事例，足以證明具有不同道德素養(yǎng)的園長領(lǐng)導(dǎo)下的幼兒園里的不同表現(xiàn)。
我身邊有許多位園長，她們只不過是些再普通不過的農(nóng)村幼兒園園長。在這個平凡的崗位上，他們默默無聞的耕耘著。要知道她們每個月僅有幾百塊錢的工資呀!她*自己的智慧與感染力，*著那令人欽佩的道德素養(yǎng)帶動全體教職工克服種種困難，為幼兒園指明前進(jìn)的道路，不管前面有多少艱難險阻，她都會率領(lǐng)全體教職工沿著正確的軌道，向前沖。
其中有一位在教育崗位上默默耕耘了20多年。因為熱愛教育事業(yè)，他放棄了許多晉升的機(jī)會，甘心為幼教奉獻(xiàn)青春的幼兒園園長。他在工作中嚴(yán)于律己，寬以待人，以身作則，求真務(wù)實，受到了全體教職工的尊敬與愛戴，在大家的共同努力下，現(xiàn)在幼兒園已由原來幾間平房式的幼兒園發(fā)展成今天能容納300多名幼兒的市級一類幼兒園，并且正一步步走向成熟，多次榮獲市、區(qū)級教育先進(jìn)集體的榮譽(yù)稱號。來自家長們的贊譽(yù)也紛紛而至。之所以會有這樣的收獲，我認(rèn)為*的就是園長那高尚的道德情操。
相反，我曾在網(wǎng)上看到這樣一則留言說：“我們的園長就是*說謊來管理幼兒園的”。幾年前我也從一本幼教雜志上看到過這樣一篇文章，其中具體的言語我已記不清了，但我還清楚的記得作者是用比較詼諧的話語說：園長是一位小學(xué)畢業(yè)生，不知她是怎樣當(dāng)上園長的。從來不務(wù)正業(yè)，對工作不管不問，最令人佩服的是她在領(lǐng)導(dǎo)面前能說會道的本領(lǐng)。試問這樣的園長會具備較高的道德素養(yǎng)嗎?像這樣的幼兒園，有何發(fā)展可言?我想有的可能只是腐敗倒退。在競爭如此激烈的社會里，這樣的幼兒園是不會站住腳的。
三、園長的道德素養(yǎng)關(guān)系著教師隊伍的優(yōu)劣
我想說隨著幼教改革步伐的日益加快，我們大都聽到這樣的強(qiáng)烈呼聲：努力提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，但卻很少有人提倡：如何提高幼兒園的管理能力，如何提升幼兒園園長的道德素養(yǎng)呢?當(dāng)今世界人們已經(jīng)深刻的意識到早期教育對人類的重要意義。國外發(fā)達(dá)國家早已將早期教育作為國家的首要問題。在我國，早期教育也已被越來越多的人所認(rèn)可，但現(xiàn)在仍然有諸如以上這類道德素養(yǎng)較差的幼兒園園長存在，我們的相關(guān)部門是否該深刻的反思一下了呢?這類園長的存在所帶來的后果可想而知。
據(jù)了解，有很多幼兒園里的優(yōu)秀教師因為看不慣領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，因為搞不好與這種領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，而從幼教崗位上流失。這不能不說是一種人力資源的浪費吧!我曾聽一位即將畢業(yè)的幼師生這樣評論她所實習(xí)的幼兒園園長：“在這個幼兒園里工作，園長根本不把你當(dāng)人看。”看似簡單的一句話，但卻暴露出這個幼兒園的管理存在多麼嚴(yán)重的問題，在今天這個尊師重道、日趨人文化的社會里，誰會相信竟會有如此為人師表的園長存在?但這些就發(fā)生在我們的現(xiàn)實生活中。
試問有這樣的園長存在，那些憧憬著美好未來，熱愛教育的優(yōu)秀教師們哪會有用武之地呀!我們的教師隊伍如何提高?即便是有的教師留下來，在這樣的環(huán)境中會得到提高嗎?會做出成績嗎
所以說要提高教師的素質(zhì)，就必須先提高園長自身的道德素養(yǎng)。只有這樣，我們的幼教隊伍才會如芝麻開花節(jié)節(jié)高，才會培養(yǎng)出一批批的幼教精英，我們的幼教事業(yè)才會蓬勃發(fā)展。
四、園長的道德素養(yǎng)的提升
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時代的進(jìn)步，人們的教育觀念發(fā)生了改變。早期教育已被越來越多的人所重視和了解。作為幼兒園引路人的幼兒園園長們，更應(yīng)該規(guī)范好自身的德、學(xué)、才、識、風(fēng)等，努力的發(fā)揮團(tuán)結(jié)的核心作用、表率作用、監(jiān)督保護(hù)作用。要做到以上這些就必須努力提高自身的道德素養(yǎng)。因為這不僅關(guān)系到幼兒園的發(fā)展利益，關(guān)系到幼兒園所有工作人員的自身利益;更關(guān)系到我們下一代能否健康茁壯的成長，從而直接影響我們國家的盛衰存亡。
以上是我自己一些淺顯的看法，希望每位幼兒園的園長們，樹立正確的管理觀念，帶領(lǐng)我們教師隊伍駛向更美好的明天，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦 !
（供稿：張潔瓊 校對：郭彤洋 張潔瓊）
