來源：諸城市昌城幼兒園
近年來，昌城幼兒園突出“人文生態(tài)”主題，以“健康、活潑、幸福、快樂”為育人理念，努力創(chuàng)建幸福和諧園所。
一、注重內(nèi)涵發(fā)展、建設(shè)人文生態(tài)園所
一是建設(shè)寬敞的運(yùn)動場地。建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠廣場，面積400余平方米，新建了攀巖池、戲水池、沙池等，為幼兒戶外體育活動提供了保障。
二是建設(shè)了美麗的自然場地。在昌城幼兒園設(shè)計了“四園一壇(即：桃園、梨園、梅園、柿子園、杏壇)，設(shè)置假山、休閑小路、幼兒座椅、涼亭等景點(diǎn)，使幼兒園環(huán)境清新宜人，打造一個生態(tài)化兒童大樂園。
三是建設(shè)了人文場地。設(shè)計了愛心長廊，藤蘿環(huán)繞，美麗怡人，師生共同在長廊內(nèi)游戲、交談，營造了融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了良好的校園文化氛圍。
四是創(chuàng)設(shè)園所室內(nèi)環(huán)境顯現(xiàn)特色。充分利用農(nóng)村資源為特色材料來布置環(huán)境。使環(huán)境成為會說話的活教材，真正做到時時處處、角角落落皆教育。
五是創(chuàng)設(shè)精致多元的課程文化
結(jié)合我園課題及特色教育，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，實施課程園本化，開展鄉(xiāng)土特色的戶外體育游戲活動，2013年被濰坊市教育局評為戶外活動特色園，并納入了幼兒園園本課程。
二、健全管理制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.細(xì)化制度，明確責(zé)任。制定了嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。
2.完善評價，全面考核。出臺了《昌城鎮(zhèn)幼兒園班級一日活動質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，細(xì)化了一日活動中各個環(huán)節(jié)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
三、以點(diǎn)帶面，促進(jìn)幼教工作全面發(fā)展
1.注重培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如“園本培訓(xùn)”“選擇性自主學(xué)習(xí)”“跟班學(xué)習(xí)”、邀請專家進(jìn)行講座等，制定長效和短期的外出培訓(xùn)計劃，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2.搭建平臺，提高幼師實踐能力。
在全鎮(zhèn)教師中開展集體備課活動，通過開展“幼教新秀選拔課” “骨干教師示范課” “一課多研”等多種形式的教研探討，舉行教師基本功比賽等，提升教師的專業(yè)水平。
3.搞好評價，帶動育人質(zhì)量提高。
調(diào)整了對幼兒的評價方式，對幼兒采取進(jìn)行過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。
4.榜樣引領(lǐng)，帶動幼師全面成長。
每學(xué)期會舉行“經(jīng)驗分享會”和尋找“教師的閃光點(diǎn)”兩項活動。
學(xué)期末我們還會以尋找“教師的閃光點(diǎn)”為主題的發(fā)掘典型教師的活動，在全鎮(zhèn)范圍推選典型教師，在全鎮(zhèn)教師大會上做典型發(fā)言，充分發(fā)揮榜樣帶動作用。
四、家園共育，營造和諧家園關(guān)系
1.親子攜手，共同體驗愛的教育。通過開展“寶貝一家親”“慶三八愛媽媽”親子活動，通過開展親子快樂運(yùn)動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
2.借助網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家園共育。我們借助于網(wǎng)絡(luò)，通過視頻、語音、照片等動態(tài)或靜態(tài)形式展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習(xí)情況。
下步，幼兒園將突出“健康、活潑、幸福、快樂”特色育人理念，創(chuàng)建人文生態(tài)、幸福園所，以更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)乩习傩諡樽谥迹詣?chuàng)辦促進(jìn)人民更加幸福的學(xué)前教育為目標(biāo)，不斷拓展更寬廣的幼教途徑，創(chuàng)造出更加燦爛的輝煌前景。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
