辦好幼兒園提高整體保教質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長。從某種意義上說，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園，這就是說，園長肩負(fù)的責(zé)任尤其重大，那么園長的管理形象就顯得尤為重要了。
園長的管理形象受外在形象的塑造和內(nèi)在的文化修養(yǎng)，以及工作管理能力的綜合影響。那么怎樣塑造一個良好的園長管理形象呢?可以從以下三方面來做：
一、良好的外在形象
要塑造良好的外在形象。首先要對園長這一職業(yè)進(jìn)行分析：
第一，園長是屬于教育工作者的一員，所以外在形象要符合教師的職業(yè)形象的要求;
第二，園長屬于管理階層的職業(yè)管理人，所以外在形象要符合管理階層的職業(yè)形象的要求;
第三，考慮園長的工作環(huán)境是在幼兒園，而幼兒園又是代表活波、快樂、自信、健康;所以園長的外在形象還要考慮到這些因素。
綜上所述，園長良好的外在形象應(yīng)從打扮、衣著、體態(tài)等方面來打造。
(一)打扮應(yīng)從“面子”開始
“面子”在外在的形象中占有很重要的地位，因此對女人來說，“面子問題”可謂天底下最重要的事情，她們?nèi)諒?fù)一日，不辭勞苦地在不足十寸的“土地上”“辛勤勞作”。工作是如此緊張，顏面問題卻不得不重視，所以清新、舒適、簡單的化妝越來越受到現(xiàn)代職業(yè)女性的歡迎，現(xiàn)代女性可以根據(jù)自己的膚色化妝，只要掌握了化妝的技巧，就會達(dá)到很好的效果，為自己增添魅力。除了會根據(jù)自己的膚色化妝外，還要學(xué)會根據(jù)自己的形態(tài)特點(diǎn)給自己化妝，正所謂“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。這樣才能讓自己容光煥發(fā)，魅力無窮。女人只要掌握些簡單的化妝技巧，就會讓自己的“面子”時刻保持光彩奪目，讓自己的外在形象更加富有魅力。
(二)衣著力就大方得體
女人是愛美的天使，世界因?yàn)橛辛伺硕咏k麗可愛，在這個時尚開放的年代，女性的著裝不僅僅是為了取悅男性，還是顯示身份、維護(hù)尊嚴(yán)的手段?，F(xiàn)代女性不再信奉“女為悅己者容”。但對于園長的著裝以整潔美觀、穩(wěn)重大方、協(xié)調(diào)高雅為總原則，服飾色彩、款式、大小講究與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、體態(tài)和發(fā)型相協(xié)調(diào)，講究與所處場合和時間相一致，具體地講，就是必須掌握著裝的四大要領(lǐng)：應(yīng)己、應(yīng)事、應(yīng)時、應(yīng)景。
(三)良好的儀態(tài)折射出氣質(zhì)的美態(tài)
儀態(tài)美是指人的儀表、姿態(tài)所顯示出來的外在美。儀表，主要是指裝飾裝束;姿態(tài)，主要是指行為舉止的姿勢形態(tài)。大哲學(xué)家培根說：“形體之美勝于顏色之美，而優(yōu)雅的行為之美又勝于形體之美。” 大哲學(xué)家培根說：“形體之美勝于顏色之美，而優(yōu)雅的行為之美又勝于形體之美。” 如果一個女人擁有優(yōu)雅端正的體態(tài)，敏捷協(xié)調(diào)的動作，優(yōu)美的言語，行之有效而又大方的修飾、甜蜜的微笑和具有本人特色的儀態(tài)，即使是容貌平平，也會給人留下美好的印象。所以說，一個受人尊重的女性，并不是最美麗的女性，而是儀態(tài)最佳的女性。
二、提升內(nèi)在修養(yǎng)
園長良好外在形象只能說是做到了金玉其表，如果不注重內(nèi)在修養(yǎng)的提升那就會敗絮其中，所以內(nèi)在修養(yǎng)的提升對于園長來說可以更為重要。園長內(nèi)在修養(yǎng)的提升應(yīng)從自信、優(yōu)雅、快樂、心態(tài)幾方面入手。
(一)自信心有多大，舞臺就有多大
自信的人有一種不一樣的吸引力，可以讓人更堅強(qiáng)更有勇氣，去面對生活中所遭遇的艱難困苦，在挫折面前不低頭，坦然地去面對。自信讓她相信自己可以克服所有的困難，并不斷地完善自己，直到成功。自信的人有良好的積極的心態(tài)，他們從不唉聲嘆氣，從不愁眉苦臉。他們始終堅信，明天的一切會更好。自信的人總是能夠坦然地面對生活賦予她的一切，幸福也好、苦難也罷，他總有勇氣去承受。自信讓他相信自己可以克服所有的困難，并不斷地完善自己。他總是精神煥發(fā)地投入到生活和工作中去。所以作為園長需要向員工和上級領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)你的自信。你的自信可以喚起員工工作的激情。
(二)優(yōu)雅：魅力女人的最高境界
優(yōu)雅是一種味道，由內(nèi)而外散發(fā)著迷人的芳香。言語中盡是撩人的思緒，舉手投足間散發(fā)著成熟女人曼妙的氣息。優(yōu)雅不是先天的，它是懸浮于物質(zhì)表面一種氣度的展示。自信的女人常常帶給人一種知性的美，這是后天的塑就，更是優(yōu)雅的源泉。優(yōu)雅是一種內(nèi)在氣質(zhì)，優(yōu)雅是一種風(fēng)度，也是一個人獨(dú)特的風(fēng)格。優(yōu)雅也許帶有遺傳基因的因素，更重要的是來自后天的修為，靠閱讀和培養(yǎng)，靠不斷的領(lǐng)悟和思考，更由生活的態(tài)度所決定。優(yōu)雅是裝不出來的，舉手投足、微笑也許不會出賣你，但是言談行為和思想...優(yōu)雅是一種感覺，這感覺更多地來源于豐富的內(nèi)心，智慧、博愛，還有理性與感性的完美結(jié)合。一個容貌美麗的女人未必優(yōu)雅，而優(yōu)雅的女人一定“美麗”，因?yàn)樗闹R和智慧讓你信任，她的細(xì)膩與關(guān)愛讓你依賴。而這智慧、細(xì)膩、關(guān)愛，你會從她充滿迷人女人韻味的舉手投足、一顰一笑間體味。優(yōu)雅，仿佛是盛開在女人身上的花朵，芳香四溢;優(yōu)雅，更像雕塑家手中的刻刀，從內(nèi)心到外表雕琢著女人;優(yōu)雅是一種恒久的時尚，它不因歲月的流逝而消失，也不因時空的轉(zhuǎn)變而淡漠。
(三)快樂是可以營造的
快樂是一種比金錢還要寶貴的財富，樂觀的態(tài)度、豁達(dá)的人生，是充實(shí)而富有的，是另一種別樣的財富，這種財富只有擁有樂觀豁達(dá)的人才會擁有它?，F(xiàn)代女性在工作和生活中，一定要養(yǎng)成這種好心態(tài)，才會在人生中增加許多動力來源?？鞓肥敲匀说模鼛Ыo人以信心和歡笑，讓人感覺不到一絲憂郁和悲哀，感受到的只有美好生活帶來的稱心如意，其實(shí)快樂是可以營造的，作為園長我要做到自身快樂并要傳遞和營造快樂。
(四)成功取決于積極的心態(tài)
有多大志向，能成多大的功業(yè)，這是積極心態(tài)的具體表現(xiàn)，擁有了這種心態(tài)才能激起一個人的斗志。事業(yè)有成的女性從來不把自己看成平庸的人，正所謂：茍能立志，方可成事。總之，擁有積極心態(tài)的女性才會感到幸福，獲得成功。心理的力量比技能的力量更強(qiáng)大。任何人從事任何職業(yè)和活動，都需要一定的技能，更需要積極的心態(tài)。愛因斯坦曾說過：“我沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心。”在這位科學(xué)巨人的思維世界里，好奇心是做事的動力，絕妙地表現(xiàn)了他行為的健康心態(tài)、成功的積極心理。歷史和事實(shí)啟示我們，成功的決定因素是積極的心態(tài)。
三、提高工作管理能力
園長除了自身必須具備良好的外在形象、內(nèi)在修養(yǎng)外，還必須有較強(qiáng)的工作管理能力而管理能力是一門藝術(shù)，我們要做的就是如何把握及運(yùn)用好這一藝術(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)屬于領(lǐng)導(dǎo)方式、方法的范疇，而且是具有創(chuàng)造性和鮮明個性特征的方式、方法。領(lǐng)導(dǎo)方法經(jīng)過質(zhì)的飛躍，上升為領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
所謂園長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指園長在一定學(xué)識、智慧、能力、經(jīng)驗(yàn)和氣質(zhì)等因素的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)幼兒園目標(biāo)，面對各種領(lǐng)導(dǎo)條件、方式、方法，靈活、恰當(dāng)、創(chuàng)造性地運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)策略、技巧和風(fēng)格。它是領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平的綜合體現(xiàn)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)效能的提高，很大程度上依賴于園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，它貫穿于整個幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的過程。我覺得園長應(yīng)具有以下領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):
(一)隨機(jī)決斷統(tǒng)全局—決斷藝術(shù)
園長要熟練地運(yùn)用隨機(jī)決斷藝術(shù)，關(guān)鍵在于有勇有謀、統(tǒng)籌全局、隨機(jī)處置。首先，有勇有謀是隨機(jī)決斷的前提。試想，一個園長如果只有勇敢果斷的精神而缺乏謀略的能力，那就會魯莽從事，留下后患;一個園長雖然謀略在胸，然缺乏勇敢果斷的氣質(zhì)，在困難面前畏首畏腳，在問題面前優(yōu)柔寡斷，那么再好的策略也無濟(jì)于事。因此，謀與斷是決斷藝術(shù)相互關(guān)聯(lián)的兩個方面，缺一不可。其次，統(tǒng)籌全局是隨機(jī)決斷的依據(jù)。園長的勇和謀只能來自對客觀事物及規(guī)律的認(rèn)識。從全局出發(fā)，從行為的最終結(jié)果著眼，分清輕重緩急，理順主次關(guān)系，服從總體、兼顧局部，這是決斷藝術(shù)的一個關(guān)鍵。再次，科學(xué)地運(yùn)用“兩分法”，善于把握時機(jī)是決斷藝術(shù)的生命。園長看問題要從正反兩個方面，多視角觀察。智者之慮，必顧齊全，只有根據(jù)實(shí)際發(fā)展變化的情況，當(dāng)機(jī)立斷，調(diào)整原定的計劃部署，隨時糾正錯誤決策，才能因機(jī)取勝。當(dāng)然，這種領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)的習(xí)得并非一跳而就，必須經(jīng)過刻苦磨練和實(shí)踐積累才能逐漸掌握。
(二)以身作則樹威信—身教藝術(shù)
園長要研究如何運(yùn)用非權(quán)力性影響的管理藝術(shù)即身教藝術(shù)，它源于領(lǐng)導(dǎo)者自身的人格力量。
?、倬窳α?。在競爭的環(huán)境中，園長必須具備堅韌不拔、鍥而不舍的進(jìn)取精神，善于利用現(xiàn)有條件，開創(chuàng)教育工作的新局面。園長時時處處都要說實(shí)話、辦實(shí)事，實(shí)實(shí)在在地搞好幼兒園的教育管理工作，做教師的表率，以不計得失、不求索取的奉獻(xiàn)精神為幼兒、為家長、為教職員工服務(wù)，把個人的甘甜融進(jìn)幼教事業(yè)中。
?、谛摒B(yǎng)力量。園長要提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。嚴(yán)于律己、寬以待人，有“寧可人負(fù)我，我決不負(fù)人”的高尚境界，做到容人、容事、容言;以身作則，表里如一，能幫助教師樹立正確的世界觀、價值觀和奮斗目標(biāo);作風(fēng)民主，顧全大局，不獨(dú)斷專行，始終把自己定位在與其他成員平等的位置上，為集體的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作貢獻(xiàn)。
(三)遠(yuǎn)慮先行求變革—創(chuàng)新藝術(shù)
園長要敢于開創(chuàng)管理革新藝術(shù)的先河，向一切不適應(yīng)時代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和做法挑戰(zhàn)。常言道:人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。一園之長既要能洞察分析現(xiàn)狀，更要能超前思索未來，練就系統(tǒng)思維的品質(zhì)，能從整體和長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，用發(fā)展的觀點(diǎn)確定工作計劃及目標(biāo)，保證教育投資決策具有先行性。首先，變革觀念。充分認(rèn)識到閉關(guān)自守的危害，廣開渠道，謀取信息，在社會信息技術(shù)的引導(dǎo)下，以變應(yīng)變，更新思想，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育改革，因園制宜，辦出特色。其次，變革手段。21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)將主宰人們的生產(chǎn)方式和生活方式，一些在當(dāng)代行之有效的管理手段會隨著社會的發(fā)展變化而碰上紅燈。因此，以變制變，不斷調(diào)整管理方式，勢在必行。第三，變革能力結(jié)構(gòu)。隨著終身教育的提出，人們對教育者的能力素養(yǎng)要求越來越高。作為園長，要率先學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識、新技術(shù)，追求自我超越，不斷地自找壓力，負(fù)重奮進(jìn)，實(shí)施科學(xué)管理，由事務(wù)型轉(zhuǎn)向科研型，由貫徹上級指令轉(zhuǎn)向善于發(fā)現(xiàn)、善于實(shí)踐的創(chuàng)造型，改革原有的能力結(jié)構(gòu)，向新型的綜合性能力方面發(fā)展。
(四)情若春風(fēng)愛無聲—情感藝術(shù)
園長在管理過程中應(yīng)善用情感藝術(shù)，以此促進(jìn)人與人之問的和睦相處。幼兒園是由多數(shù)女性組成的一個特殊群體，有其感情細(xì)膩、爭強(qiáng)好勝、自尊心強(qiáng)等共性特點(diǎn)。如若園長不能合理運(yùn)用情感的隱性感化力量，在工作中肯定會碰軟釘子，甚至導(dǎo)致任務(wù)不能如期完成。為此，園長必須清楚地了解每個教師的心理需要，以情動人，以愛換心，真心實(shí)意地去尊重每位教師，用情感手段激勵教師熱愛事業(yè)和幼兒，體貼、關(guān)心、幫助教師解決生活中的困難，用誠摯的語言給予他們教育教學(xué)上的指導(dǎo)，用商量的口吻安排工作。同時，園長要注意團(tuán)結(jié)不同意見的教師，要有容人的雅量，更要避免因親你疏他而人為造成矛盾削弱集體的戰(zhàn)斗力孟子曾說;“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”愛，是雙向的，有付出就會有回報。園長在管理過程中的情感投資是維系與教職員工和諧關(guān)系的粘合劑。
(五)不拘一格用人才—用人藝術(shù)
園長應(yīng)最大限度地把握好用人藝術(shù)，自己可以不樣樣精通，但不可以不具備知人善任的能力和氣度。管理理論的“人本”原理指出，在管理這種社會活動中，應(yīng)當(dāng)以調(diào)動人的積極性、做好人的工作為根本。幼兒園園長聯(lián)盟建議您：在用人藝術(shù)上，園長必須注意以下幾點(diǎn):
第一，職能相稱，能級相應(yīng)。既不可大材小用，也不可小材大用，更不可無才亂用。
第二，用其所長，人事相宜。著眼于個人的專長和特點(diǎn)，使之有用武之地。“駿馬能歷險，犁田不如牛，堅車能載重，渡河不如舟”，用人貴在用其長、避其短，方能獲取最大效應(yīng)。要避免求全責(zé)備，多看長處、看主流。
第三，用人唯賢，破石拔玉。對確有能力才干的人，應(yīng)不拘一格，大膽使用，讓其在相應(yīng)的崗位上充分發(fā)揮作用，但不能姑息遷就他們的錯誤和缺點(diǎn)，因?yàn)?ldquo;好鼓也得重錘敲”。只有堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，“磨而不磷，涅而不細(xì)”，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
第四，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力。幼兒園是一個整體，若能將每個人的長處融合在一起，合理使用，勢必收到1+l>2的效果。
綜上所述，辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當(dāng)好園長的關(guān)鍵在管理，好的管理要講究藝術(shù)。園長管理藝術(shù)富韻致，可以激揚(yáng)斗志;園長管理藝術(shù)耐尋味，能保優(yōu)質(zhì)高效。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
