幼兒園工作之所以稱其難，難就難在：麻雀雖小五臟俱全。組織規(guī)模雖然小，但其職能要求卻一個也不會少。有職能要求卻沒有人員配備，最終的結果只能是園長被要求成萬能人物，身兼多職，既要會規(guī)劃，又要會執(zhí)行;既要懂教學、會領導、能管理、善協(xié)調(diào)，又要能識人、用人、激勵人;既要擅長于招生宣傳，又要能與各色人等的家長打交道;同時，還要與方方面面的部門去溝通。因此，合格的團長會調(diào)動方方面面的積極因素。
科學創(chuàng)新的管理觀
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1 . 規(guī)則意識
( 1 ) 對園內(nèi)每個崗位職責和要求的描述。
( 2 ) 園內(nèi)各項常規(guī) ( 包括例會日期、園內(nèi)各種培訓日期、儀容儀表規(guī)定等) 。
( 3 ) 幼兒園各種獎懲制度。
( 4 ) 園內(nèi)各種運作 ( 如：領物資程序，借閱程序，請假手續(xù)，家長接送程序等)
每個人理解內(nèi)容后，在所學習的制度后面簽名，以示已經(jīng)明確各項制度。新的規(guī)定，必須經(jīng)過教代會商量后再在園內(nèi)公布，試行一段時間后，正式納人本園的管理制度中。
2 . 溝通意識
教員有好的表現(xiàn)要大聲表揚出來，有不好的現(xiàn)象要敢于指出。高效的溝通大致分兩種 ：
一種是語言溝通。如：會議、廣播、對話、講座、討論會。
一種是言語溝通。如：書面通知、信息、書信、書籍。(推薦或贈送書籍給老師們，讓書中的內(nèi)容打動他們的心靈，讓書中的能量來啟迪他們的智慧，調(diào)整他們的心態(tài)。這也是高效的溝通。)
3 .目標意識
要把握時代脈搏，善于分析和整合各方面的信息，準確而周全地作出判斷，并且要確立目標。園長和教職工們一起制訂幼兒園發(fā)展的目標和計劃。
幼兒園要向哪個方向發(fā)展?整個隊伍要向哪個方面前進?
總目標是什么?
長期、中期、短期目標是什么?
為了達到這些目標要采取什么途徑方法等等，保證決策的正確性和先行性。
4 . 民主意識
設立教員職工代表會，還有團支部、工會、家長委員會等組織，對于幼兒園的管理，每一個人都有發(fā)言權。【很多管理方面的書籍中有詳細介紹，再此不做贅述】
5 . 風險管理意識
園長必須要有風險管理意識。園長的責任就是調(diào)動全園上下把風險降到最低：
( 1 ) 園內(nèi)每個人的人身安全。對于教職工，從法律法規(guī)和制度上強調(diào)每一個崗位的職責，增強安全意識。對于幼兒，教師從日常生活和教學活動中，提高安全意識。
( 2 ) 園內(nèi)各種設施設備的安全。園舍、電線線路、廚房大型石油氣爐具、大型體育器械等等 ，也有可能出現(xiàn)機件故障或者人為的失誤。園長要不斷加強全園教職工的安全意識，并由教職工傳遞給孩子。每學期以部門為單位對各類物品定期進行安全大檢查并及時匯報各種安全隱患。每一年與全體教職工簽訂安全責任書，為全體教職工以及幼兒購買保險。
每一個幼兒剛?cè)雸@時，與家長簽署 《 幼兒在園安全協(xié)議書》，除了明確了安全責任外，還對幼兒的疾病、過敏史等作一摸底調(diào)查，這樣更有利于教職工對幼兒的照顧。組織消防安全講座、交通安全講座、緊急救護的基本技能培訓
班外，還制訂各種緊急預案，并進行演習。責任到位，保證安全。
6 . 法制意識
通過法律手段，保護自己的幼兒園形象，老師，以及園內(nèi)幼兒。
知人善任，適當授權
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1 . 分工明確，責任到位
這件事該誰負責?
什么時候完成?
由誰來統(tǒng)籌?
2 . 激發(fā)和調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造力
如果在不違反大原則的情況下，授權讓他們辦事，也允許他們犯錯，他們就會大膽地發(fā)揮其創(chuàng)造力，而且會多方面地考慮問題，用好他們的權力，這樣園長一方面又能夠把事情辦好，另一方面又可以讓中層干部、教師得到鍛煉的機會，從而獲得了自信心，慢慢的他們就可以獨當一面，幼兒園的管理更加井然有序，幼兒園管理的整體水平就會越來越高。
3 . 善用人才，發(fā)掘教職工的潛力
進行園本培訓，有特長的教師，就提供平臺供其展示。久而久之，教師的潛力漸漸地發(fā)揮出來了。
4 . 能干不如巧干
園長把重點放在幼兒園的發(fā)展方向和增強教職工的執(zhí)行力方面等宏觀問題上，園長的管理就能事半功倍。而非教師該干的事情給園長干了，掩蓋了教師的光芒。長此以往只會帶出一支依賴性強、毫無 自信的團隊。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
