我在外地出差時(shí)，遇見(jiàn)了不少幼兒園園長(zhǎng)和教師，于是我就用“什么樣的園長(zhǎng)才是好園長(zhǎng)”這個(gè)題目詢(xún)問(wèn)他們，并與他們進(jìn)行深入交談，有時(shí)在講學(xué)時(shí)羅列了若干條說(shuō)法，觀察他們對(duì)每條說(shuō)法的即時(shí)情緒反應(yīng)，之后我得出了這樣一個(gè)結(jié)論：
?一個(gè)不折騰幼兒園教師的園長(zhǎng)才是好園長(zhǎng)。
時(shí)至今日，任何行業(yè)都在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以求得效率。折騰幼兒園教師，則是將簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，雖然教師敢怒不敢言，但是終究不得人心。
一般而言，人們認(rèn)同的好園長(zhǎng)似乎都趨向于有先進(jìn)理念，有創(chuàng)新精神，能忠于職守，能勤奮工作，有擔(dān)當(dāng)，不會(huì)牟取私利……這些素質(zhì)和品質(zhì)都應(yīng)該是成為好園長(zhǎng)的條件。
然而，當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，有太多的競(jìng)爭(zhēng)，有太多的挑戰(zhàn)，有太多的選擇，還有太多的誘惑，園長(zhǎng)的這些優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)不定會(huì)被異化，成為折騰自己和別人的原因，很多幼兒園教師身心疲憊，甚至產(chǎn)生職業(yè)倦怠情緒，都與一些園長(zhǎng)的折騰有關(guān)。
大凡當(dāng)?shù)昧擞變簣@園長(zhǎng)的人，都有較強(qiáng)的好勝心，不甘示弱，不愿得過(guò)且過(guò)。這原本無(wú)可非議，但是如若超越客觀條件的限度，硬要做一些做不到的事情，那就是在折騰了。
大凡當(dāng)?shù)昧擞變簣@園長(zhǎng)的人，都有自己獨(dú)特的想法，都想有所創(chuàng)新，至少能與別人不一樣。這也無(wú)可非議，但是如果將“與別人不一樣”作為經(jīng)營(yíng)和管理自己幼兒園的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，事事處處都要?jiǎng)e出心裁，都要與眾不同，并付諸于行動(dòng)，那也會(huì)成為折騰人的事情，特別會(huì)成為折騰幼兒園教師的事情。
大凡當(dāng)?shù)昧擞變簣@園長(zhǎng)的人，都要聽(tīng)從主管部門(mén)的指示，貫徹行政領(lǐng)導(dǎo)的指令。作為行政體系中受到管理的幼兒園園長(zhǎng)，按照上級(jí)部門(mén)的要求行使權(quán)力，這是理所當(dāng)然的，但是，不管上級(jí)的指示和指令是否能行，一切都照辦，有時(shí)也會(huì)折騰人。
?一個(gè)不折騰幼兒園教師的園長(zhǎng)才是好園長(zhǎng)。
其實(shí)，一個(gè)不折騰自己的人，才會(huì)不去折騰別人。一個(gè)人不折騰自己，首先要有良好的自我修養(yǎng)，其次要有豁達(dá)的心態(tài)，有與人為善的態(tài)度，有樂(lè)觀的情緒，有較為完美的人格，這樣才會(huì)處處從別人的角度去為別人著想，才不會(huì)去折騰別人。
人最大的敵人是自己，最大的傷害來(lái)自自己對(duì)自己的折騰。由于折騰了自己，沒(méi)有了好心態(tài)，沒(méi)有了寬闊的胸懷，就會(huì)老是著眼于小事，就會(huì)對(duì)別人“橫挑鼻子豎挑眼”，就會(huì)有意無(wú)意地傷害別人。
幼兒園園長(zhǎng)需要承受來(lái)自各方的壓力，因此，大家要理解他們的工作，讓他們?cè)诟p松一些的環(huán)境中工作和生活。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
