摘要：一日活動(dòng)是幼兒園教育的主要途徑，落實(shí)《綱要》精神，加強(qiáng)一日活動(dòng)的管理，教師首先應(yīng)樹立正確的兒童觀，關(guān)愛每一位幼兒；做好科學(xué)的一日活動(dòng)計(jì)劃；而創(chuàng)設(shè)和諧的班集體；配班老師協(xié)調(diào)一致的教育；良好的家園 “合力”，則是確保一日活動(dòng)得以有效開展的保障。
關(guān)鍵詞：幼兒園 一日活動(dòng) 管理
一、幼兒園一日活動(dòng)
一日活動(dòng)的內(nèi)容包括：晨間接待、晨檢活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教學(xué)活動(dòng)）、生活活動(dòng)（盥洗、點(diǎn)心）、戶外運(yùn)動(dòng)、建構(gòu)游戲、表演游戲、手工活動(dòng)、午餐、 戶外散步、生活活動(dòng)（午睡、起床）、區(qū)域活動(dòng)、離園活動(dòng)等。
二、落實(shí)《綱要》精神，加強(qiáng)一日活動(dòng)的管理
2.1學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，樹立正確的兒童觀，關(guān)愛每一位幼兒
新《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。”
教師要關(guān)心每一位幼兒，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主人、是活動(dòng)的主體。
2.2根據(jù)《綱要》要求，制定科學(xué)的一日活動(dòng)計(jì)劃
?。?）落實(shí)《綱要》精神，遵照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。《綱要》指出：“幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。”活動(dòng)計(jì)劃要面對(duì)全體、要兼顧兩頭，不能搞一刀切。
?。?）結(jié)合季節(jié)的特點(diǎn)及本園的實(shí)際情況。如：春游活動(dòng)原定在四月中中旬，可是因?yàn)榻衲?ldquo;倒春寒”，春天來的特別晚，這時(shí)就應(yīng)靈活變更春游計(jì)劃，推遲春游。
?。?）制定的計(jì)劃要具有可操作性，切實(shí)可行。如：進(jìn)行中班幼兒拍球，大班幼兒跳繩、小班幼兒倒爬比賽，首先要讓幼兒有活動(dòng)場(chǎng)所來進(jìn)行練習(xí)，如果幼兒園活動(dòng)場(chǎng)所狹小，就應(yīng)該岔開活動(dòng)時(shí)間，幼兒沒有施展的空間，活動(dòng)就根本無法開展，計(jì)劃就不具備可操作性。
2.3做好一日活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備
?。?）活動(dòng)場(chǎng)所要整潔、明亮、安全。戶外活動(dòng)要選擇在地面平整、干凈的地方，消除一切安全隱患。
?。?）活動(dòng)器具要清潔、安全。組織幼兒利用廢舊物品開展區(qū)域活動(dòng)，教師在規(guī)劃、布置好各個(gè)區(qū)域的同時(shí)，還要保持物品（如：廢飲料瓶、蚌殼等）的整潔、安全、清潔。
（3）操作材料要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際情況確定使用操作材料，如：我班幼兒多數(shù)不足齡，繪畫基礎(chǔ)、手指協(xié)調(diào)性較差，原定的美術(shù)課幼兒用油畫棒完成裝飾畫“花布”，現(xiàn)在改成用印章印畫的方法裝飾“花布”，幼兒就很容易掌握，教學(xué)效果不錯(cuò)。
2.4教師要熟悉一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容
（1）掌握一日活動(dòng)的時(shí)間。一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)都有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間，如：晨間接待——早操之間是晨間活動(dòng)，教師應(yīng)注意觀察幼兒的活動(dòng)開展的情況，在8:10時(shí)要開始準(zhǔn)備結(jié)束晨間活動(dòng)，收玩具8：20談話、8:40整隊(duì)準(zhǔn)備做早操。這樣盡可能把握好時(shí)間，使一日活動(dòng)能順利開展。
?。?）做好各個(gè)環(huán)節(jié)的自然過渡。有時(shí)候，幼兒會(huì)被新的操作材料、活動(dòng)吸引，或因?yàn)槭止せ顒?dòng)太慢耽誤了時(shí)間，影響下一個(gè)活動(dòng)的開展。教師要注意觀察幼兒活動(dòng)的情況，發(fā)揮教育機(jī)智及時(shí)轉(zhuǎn)移幼兒的注意，確保下一個(gè)活動(dòng)按時(shí)開展。
（3）掌握各環(huán)節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。如：操作活動(dòng)往往需要幼兒具有一定的動(dòng)手能力作基礎(chǔ)，教師應(yīng)事先對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況有個(gè)準(zhǔn)確的定位，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的地方要事先練習(xí)，減輕活動(dòng)的難度，確?；顒?dòng)能有效開展。
2.5在具體活動(dòng)中形成良好的一日活動(dòng)規(guī)則
《綱要》指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”游戲、上課要有序開展，幼兒必須遵守一定的規(guī)則，怎樣才能形成良好的各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)則呢。
?。?）以幼兒喜聞樂見的形式開展活動(dòng)?？斩吹恼f教對(duì)幼兒活動(dòng)秩序的形成作用微乎其微，筆者就自編故事《膠粒玩具的話》，以擬人化的方式，感化幼兒，形成活動(dòng)規(guī)則。
?。?）發(fā)揮榜樣的作用，在模仿中學(xué)習(xí)。習(xí)慣養(yǎng)成要靠不斷的重復(fù)練習(xí)，雖然初步形成了好的規(guī)則，但需要多次重復(fù)訓(xùn)練，方能形成約定俗成的“規(guī)矩”，樹立“榜樣”，通過模仿來學(xué)習(xí)。
?。?）發(fā)揮評(píng)價(jià)在活動(dòng)中監(jiān)督作用。定期評(píng)議幼兒的行為，可以是一天一評(píng)，也可以是一次活動(dòng)一次評(píng)議。評(píng)議的方法可以采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)議的方法。促進(jìn)幼兒形成自覺遵守規(guī)則的意識(shí)。
三、一日活動(dòng)得以有效開展的保障
3.1確?；顒?dòng)的安全
活動(dòng)前，教師要注意活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)場(chǎng)所安全，并認(rèn)真檢查，排除不安全因素，活動(dòng)中防止意外發(fā)生，把安全問題放在工作的首要位置上。
3.2配班老師要統(tǒng)一教育觀念、互相配合，共同一致地實(shí)施教育
搭班老師對(duì)幼兒的要求要一致，意見要統(tǒng)一，不然幼兒會(huì)無所適從，很難達(dá)到預(yù)期的效果。
3.3創(chuàng)設(shè)和諧的班集體
專家指出：一個(gè)和諧的班級(jí)就是有良好的文化氛圍，一個(gè)充滿友情、善解人意的班級(jí)，在班里的大家真誠(chéng)、積極、自信，沒有人受到冷落，互相幫助又互相依賴。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)能井然有序的開展。小朋友是班級(jí)的主人，一切活動(dòng)規(guī)則由師生共同制定，并能自覺執(zhí)行。
3.4定期開“家長(zhǎng)會(huì)”
發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與一日活動(dòng)的管理，查找管理中的“漏洞”提高教育工作的“實(shí)效性”。
