要想擁有一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園就必須要有一個優(yōu)秀的園長，一個具有魅力的園長。園長的教育思想是一所園發(fā)展的未來，“一個好的園長就是一所優(yōu)秀的幼兒園”。園長是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和組織者，是一所幼兒園的靈魂和希望。
1 、一個成功的園長高尚的人格魅力應(yīng)該表現(xiàn)在這幾個方面
（1）奉獻(xiàn)和勤奮鉆研的精神。幼兒園非同于學(xué)校，工作具體而瑣碎，有大有小，大到課題研究，園本教材的研發(fā)，小到吃喝拉撒睡，忽視任何一個細(xì)節(jié)都會造成不可收拾的后果，加之孩子小，意識還處在懵懂的狀態(tài)，生活不會自立，所以就必須做好每一個細(xì)節(jié)，才能決定其事業(yè)的成敗，園長就必須有容大思小的思想，有吃苦耐勞的精神，有面面俱到的心智，有耐心細(xì)致的心里，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有不計較個人得失的心胸。不能將自己的崗位作為謀生的手段，要作為一項(xiàng)能讓自己的人生精彩需全力以赴付出的事業(yè)。
?。?）遇事果斷大氣的品質(zhì)。在女人堆里生活，如果園長小肚雞腸，遇事優(yōu)柔寡斷，看不到問題的實(shí)質(zhì)，一定會使自己管理的園所處在一個人心惶恐、身心俱疲的狀態(tài)。一個園長想要在一所園中受尊重，要能夠處在一個以令服人的地位，想要將老師的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成工作的動力和優(yōu)點(diǎn)，首先必須歷練自己的心胸，“有多大的胸懷就能辦多大的園所”，海闊天高有容則大，對人對事能夠包容理解，久而久之堅石也會動容。但凡當(dāng)過園長的都有過被不理解或被頂撞，處理的好壞，主要在于領(lǐng)導(dǎo)的肚量。遇事必須勇于承擔(dān)責(zé)任，多從他人角度考慮、從大局出發(fā)。同時遇事必須勇于承擔(dān)責(zé)任，果敢大氣，在遇到老師、家長意見不一致時，園長必須拍板定案，敢于決斷。這時的威嚴(yán)和震懾力就會扶正治邪，使園所的發(fā)展穩(wěn)定而快速。
?。?）想法有高度。一個園長的辦園思想除了有先進(jìn)的科學(xué)理論外，還必須有豐富的辦園經(jīng)驗(yàn)和勝人一籌的辦園思路。曾經(jīng)參加個幼兒園園長短期培訓(xùn)班，有幸接觸到西安交通大學(xué)幼兒園，其園所之所以在西北地區(qū)乃至全國頗具影響力，主要一個原因是園長的辦園思路超前，其高瞻遠(yuǎn)矚的辦園規(guī)劃，以人為本、與工作先行一步的管理制度及崗位職責(zé)細(xì)致化、精細(xì)化程度讓人嘆為觀止。從人文管理到校園文化介紹，都能使我們感覺到他們對孩子、對老師的尊重和善于利用各種活動提升每一個人的品質(zhì)的這種做法是我們好多園無法比的，他們真正打破了人管人的做法，充分利用制度管人、文化管人，很好地發(fā)揮了教職工的積極能動性。
?。?）作風(fēng)民主、謙和大度。園長不能高高在上，讓師生敬而遠(yuǎn)之，要有“先敬人而受人敬”的做法，只有先學(xué)會尊重別人，才能受到別人的尊重，要善于聽取各種意見和建議，對好的意見和建議要及時論證探討，并采納，心中時刻裝有職工，讓職工有歸屬感和幸福感，
（5）為人謙和正直，辦事力求公正。幼兒園的工作70%是要處理好家長的關(guān)系，處理好了我們就具有了絕對的宣傳效應(yīng)，稍有不慎就會讓我們名譽(yù)掃地，作為園長在處理老師和家長的問題時一定要態(tài)度謙和，站在他們的角度思考問題，本著理解和尊重的原則，不卑不亢，讓家長從心里尊重你，敬畏你，你就少了很多麻煩和沒必要的煩惱。
?。?）寬帶他人，嚴(yán)于律己。作為園長，在眾多的職工面前說話要一言九鼎，答應(yīng)的事情必須照辦，就是錯了也要先做了再改，這樣才能說話有力度。對自己的言行要規(guī)范，時時為職工起到模范帶頭作用，大家會經(jīng)常以你為旗桿，為標(biāo)尺，那么你就要站直身子，做好表率。
?。?）樂觀向上，具有開拓創(chuàng)新的生活態(tài)度。樂觀是品質(zhì)，樂觀的人才有凝聚力，才有向心力。每一個人都希望自己快樂，都想與內(nèi)心陽光快樂的人結(jié)交，那么園長更應(yīng)該是一個擁有樂觀、自信、遇事具有陽光心態(tài)，百折不撓的大姐和親人，讓你的員工因你而感覺到這個世界美好的東西多，在你的身上學(xué)到的是品質(zhì)和方法，得到的是快樂和滿足。
2、 園長的人格魅力分為：
?。?）領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)力是影響著具體的領(lǐng)導(dǎo)活動效果的個性心理特征和行為的總和，領(lǐng)導(dǎo)能力是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的核心。領(lǐng)導(dǎo)者是通過其所領(lǐng)導(dǎo)的員工的努力而成功的。領(lǐng)導(dǎo)者的基本任務(wù)是建立一個高度自覺的、高產(chǎn)出的工作團(tuán)隊(duì)。
?。?）親和力：親和力的狹義概念是指一個人或一個組織在所在群體心目中的親近感，其廣義概念則是指一個人或一個組織能夠?qū)λ谌后w施加的影響力。親和力源于人對人的認(rèn)同和尊重，很多時候，親和力所表達(dá)的不是人與人之間的物理距離的遠(yuǎn)近，而是心靈上的通達(dá)與投合，是一種基于平等待人的相互利益轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。真實(shí)的親和力，以善良的情懷和博愛的心胸為依托，是一種發(fā)自內(nèi)心的特殊秉賦和素養(yǎng)。
（3）凝聚力：凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度，所謂群體是指人的集合，包括家庭、朋友、單位、集體、階級、民族、國家等等。凝聚力外在表現(xiàn)于人們的個體動機(jī)行為對群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上。有魅力的園長必定是一個具有凝聚力的人。
（4）影響力：影響力，一般認(rèn)為指的是用一種為別人所樂于接受的方式，改變他人所樂于接受的方式，改變他人的思想和行動的能力。影響力又被解釋為戰(zhàn)略影響、印象管理、善于表現(xiàn)的能力、目標(biāo)的說服力以及合作的影響力等一是權(quán)力性影響力；二是非權(quán)力性影響力。古人云：“其身正不令而行，其身不正，雖令而不從”人正方法得當(dāng)，安排到位，就一定具有魅力。非權(quán)利性影響包括人的衣著飾物，外貌形象等。
一個具有魅力的園長才能帶出一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能成就一所高質(zhì)量的幼兒園，才能帶出一批成績顯著的教師隊(duì)伍。
