今日教育·幼教金刊 2014年09期
江蘇省張家港市后塍幼兒園 陳彩娥
年級(jí)組長(zhǎng)除了做到上傳下達(dá)的同時(shí)，不僅要認(rèn)真地完成幼兒園布置的各項(xiàng)工作，還應(yīng)及時(shí)了解年級(jí)組教師的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們解決遇到的困難，最終定格為“全能型”教師。面對(duì)重重壓力，年級(jí)組長(zhǎng)該如何協(xié)調(diào)工作又能享受工作的幸福感呢？
做一名善于布局的棋手
謀局者善布局，安排什么內(nèi)容，如何在活動(dòng)中組織好各位成員的交流，使大家能在討論中碰撞出智慧的火花，如何提高活動(dòng)成效等，年級(jí)組長(zhǎng)都要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織。善于布局，成為年級(jí)組長(zhǎng)的首要條件。
1.金點(diǎn)子融入你我他
平時(shí)我們年級(jí)組的每位教師都積極認(rèn)真參加兩周一次的年級(jí)組例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且在年級(jí)組例會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為其他班級(jí)的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在例會(huì)上，教師們提出自己在教育教學(xué)工作中碰到的問(wèn)題，共同商討。也正是有了大家的智慧，我們年級(jí)組的工作才能如魚得水，有聲有色。
2.能力比拼促發(fā)展
現(xiàn)在的幼兒都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，為提高幼兒的生活自理能力，年級(jí)組內(nèi)會(huì)在不同的學(xué)期組織開(kāi)展不同的提高幼兒生活技能的比賽。
做一個(gè)善于引導(dǎo)的“火車頭”
“火車跑得快，全靠車頭帶”，作為一組之長(zhǎng)，她必須在工作中起帶頭引領(lǐng)作用，要求組員做到的，自己必須先做到。在年級(jí)組中起到先鋒模范作用，當(dāng)一個(gè)善于引導(dǎo)的“火車頭”。
1.課題研究，引領(lǐng)全局
課題研究是幼兒園日常工作中常抓不懈的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，每學(xué)期初教科部門會(huì)協(xié)同各年級(jí)組商討研討的主題。每個(gè)年齡階段研討的內(nèi)容都會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。所以年級(jí)組會(huì)在大課題中尋找一個(gè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行研究。研究之前我們會(huì)組織相關(guān)課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，制訂課題計(jì)劃、方案等，然后年級(jí)組內(nèi)的各個(gè)班根據(jù)年級(jí)組子課題，制訂相應(yīng)的班級(jí)微型課題。在此期間，教師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，收集資料，找到自己班的切入點(diǎn)，會(huì)做大量的工作。碰到困難也會(huì)及時(shí)在例會(huì)上提出，讓大家?guī)兔Τ鲋饕庀朕k法。下一個(gè)階段教師們會(huì)在一起討論課題開(kāi)展情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？傊?，教師們?cè)谡n題研討的過(guò)程中慢慢積累著，慢慢感悟著，期待教師們?cè)谡n題研討活動(dòng)中收獲如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。
2.聽(tīng)課評(píng)課，結(jié)對(duì)幫扶
教師教書育人是天職，如何更好地促進(jìn)教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高，年級(jí)組內(nèi)教師開(kāi)展了正常的“一課三研”活動(dòng)、分層公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、新教師教學(xué)活動(dòng)觀摩和一日常規(guī)評(píng)比活動(dòng)等，推動(dòng)并促進(jìn)教師間、班級(jí)間相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)觀摩時(shí)，我們采取了“觀摩看評(píng)——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀摩看評(píng)”，這樣一來(lái)各位教師的教學(xué)水平穩(wěn)步提高。另外還抓住了課堂教學(xué)展示月機(jī)會(huì)，申報(bào)各級(jí)各類展示活動(dòng)。教師們?cè)诟鱾€(gè)活動(dòng)中辛苦并享受著。
3.游戲觀摩，互相切磋
幼兒園既然提出了游戲是幼兒的基本活動(dòng)，那么作為教師就應(yīng)尋找一切時(shí)間和空間讓幼兒來(lái)玩好游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)生活。如何組織好幼兒的游戲呢？游戲觀摩就是一個(gè)很好的渠道，年級(jí)組內(nèi)所有的教師一起一個(gè)個(gè)輪流地觀看其他班幼兒的游戲材料、游戲環(huán)境布置和教師的組織引導(dǎo)。大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩玩，很少空著手玩的，必須有許多東西才能玩起來(lái)，才能滿足玩的欲望。玩固然重要，玩具更為重要。”這正說(shuō)明了游戲材料是幼兒游戲活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是游戲活動(dòng)正常開(kāi)展不可缺少的物質(zhì)條件。而幼兒選擇材料、擺弄材料、收集材料、整理材料的過(guò)程就是游戲的過(guò)程。在此過(guò)程中教師會(huì)想盡一切辦法和孩子、家長(zhǎng)、合作教師一起共同完成好游戲材料的制作和收集工作。讓幼兒們?cè)谟螒蜻^(guò)程中有材料可玩，有話可說(shuō)。
做一座善于聯(lián)通的“橋梁”
對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作，年級(jí)組長(zhǎng)要做到上傳下達(dá)，及時(shí)讓組員明確每一階段的工作或讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解年級(jí)組的工作計(jì)劃、總結(jié)、問(wèn)題討論的結(jié)果，做一名善于聯(lián)通的“橋梁”。
1.年級(jí)組活動(dòng)——團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的升華
以活動(dòng)促提高，經(jīng)活動(dòng)促進(jìn)步，是我們活動(dòng)的宗旨。在平時(shí)的日常工作和幼兒園開(kāi)展的各類活動(dòng)中，一是要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，二是要有人情化，講究方式方法。因?yàn)槟昙?jí)組長(zhǎng)經(jīng)常與教師一起，相處在教師眼中也許還不是個(gè)“官”，用行政命令的話，往往會(huì)行不通。貫徹落實(shí)幼兒園下達(dá)的任務(wù)，還要根據(jù)各人的能力和特長(zhǎng)，還要多多的和風(fēng)細(xì)雨，甚至要手把手地言傳身教，才能落實(shí)到位。所以要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)的方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到方法有甲乙丙丁，措施有ABCD。
2.實(shí)踐活動(dòng)——協(xié)商合作力的交融
依據(jù)園部規(guī)劃，幼兒園有《春之舞》《夏之歌》《秋之果》《冬之韻》等各色風(fēng)情節(jié)，年級(jí)組內(nèi)教師會(huì)在不同的節(jié)日里，八仙過(guò)海各顯神通。一個(gè)個(gè)鮮活的案例在教師們的精心策劃下誕生，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的策劃、組織到開(kāi)展都蘊(yùn)涵了教師們的智慧和辛勞。
做一名善于溝通的“牽線人”
教師的工作壓力都很大，平時(shí)，思想、生活、教學(xué)和身心健康方面總有兼顧不到之處，年級(jí)組長(zhǎng)就得做好教師的貼心人。平時(shí)多與教師交流、談心，及時(shí)了解他們各方面的動(dòng)態(tài)，需要配合的時(shí)候，就應(yīng)及時(shí)配合。另外，還要善于發(fā)現(xiàn)每位組員的特點(diǎn)，這樣有利于讓他們能在工作中都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，當(dāng)一名善于溝通的“牽線人”。
1.娛樂(lè)活動(dòng)融入姐妹情
工作是辛苦的，姐妹們?cè)谛量嘀袑ふ抑鞓?lè)，放松心情，在每次的大型活動(dòng)結(jié)束后，或是碰上節(jié)假日，為了調(diào)節(jié)一下心情，會(huì)組織一些娛樂(lè)活動(dòng)于吃于唱于樂(lè)，瘋狂釋放，把一直以來(lái)的辛苦灑落在這里，攜起快樂(lè)、滿足、放松的喜悅再進(jìn)行新的工作征程。
2.家長(zhǎng)溝通無(wú)極限
幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合。如何更好地讓家長(zhǎng)參與到我們的教學(xué)工作中來(lái)，我們年級(jí)組會(huì)在園部計(jì)劃的前提下，組織相應(yīng)的家長(zhǎng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園、了解教師、了解幼兒在幼兒園的一日生活。每當(dāng)一批新的幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)，年級(jí)組會(huì)在幼兒入園前開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況，了解幼兒園的一日常規(guī)及相應(yīng)的注意事項(xiàng)，為幼兒們順利地從每個(gè)家庭進(jìn)入到幼兒園打下良好的基礎(chǔ)。每學(xué)期我們年級(jí)組還會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，在半日活動(dòng)中組內(nèi)教師分工合作，向家長(zhǎng)展示各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)知道幼兒園工作近況，了解幼兒的進(jìn)步。有些班級(jí)因?yàn)橛刑厥庥變海處焸冞€會(huì)尋找休息時(shí)間，和家長(zhǎng)交流育兒體會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育管理好自己的幼兒，讓幼兒發(fā)展得更好。
（供稿：崔柳 校對(duì)：崔柳 郭彤洋）
