曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)小學(xué)生，整天盼著老師能看看我、跟我說話，哪怕是一句。如今的我長大了、工作了，可是那種單純幼稚的想法卻不曾減少，似乎更想得到那一份溫存！我是一名幼兒園老師，在這個(gè)小小的世界里，我遺忘了曾幾何時(shí)那么想得到的溫暖和溫存！
每次目光相對(duì)，他都會(huì)天真開心的笑，我問他：“孚之，你怎么那么開心??？”他馬上跑到我身邊來，貼著我的耳朵說：“老師，我告訴你一個(gè)秘密吧！外面下雨了！”我都笑著回答：“哦，真的啊，那我要準(zhǔn)備好雨傘啦！”不知什么時(shí)候又跑過來，說：“老師，我給你說個(gè)悄悄話吧！”我開玩笑地說：“不會(huì)是又下雨了吧！”他哈哈笑，然后又貼緊我的耳朵說：“我今天把飯都吃完了！”我給他豎起大拇哥，他笑著跑開了。有一天戶外，孩子們玩得正起勁的時(shí)候，他抓住我的衣服，著急地說：“我給你個(gè)秘密吧！”我說：“回去再告訴我吧！”他還是想要告訴我，我摸摸他的小腦袋說：“哪有那么多的小秘密呀，回去我再聽啊！”孚之沒再跟我們玩游戲，還對(duì)我說了兩個(gè)很震撼的字：“可惡！”我的心馬上掉了下來。一邊回想自己的話，一邊想著孚之的話，這時(shí)孚之走過來，很小聲地對(duì)我說：“老師，我再也不兇你了，再也不這樣了，老師你別生氣！”當(dāng)時(shí)的我不知道是悲還是喜，只覺得自己很對(duì)不起眼前這個(gè)懂事可愛的小孚之，只是一分鐘或者不到一分鐘，就可以滿足一下孩子的小小心愿，我心里的自責(zé)一下子如潮水涌來，抱著眼前低頭認(rèn)錯(cuò)的孩子，我說了一句話：“孚之，對(duì)不起！老師喜歡聽你的悄悄話，聽你的小秘密，我們還是好朋友！”那一刻，一種溫暖流過心頭，有一種丟失又找回的感覺，讓我更加懂得珍惜、珍貴！
3到4歲的幼兒在適應(yīng)幼兒園的集體生活之后，對(duì)幼兒園生活已經(jīng)漸漸地產(chǎn)生了熟悉的感覺，特別是對(duì)于伙伴和老師，在消除了焦慮情緒之后，更多的感情轉(zhuǎn)移到一起生活游戲活動(dòng)的老師伙伴身上。孩子的每一次表達(dá)都是內(nèi)心需要傾訴被關(guān)愛的時(shí)候，在眾多的孩子中會(huì)有不同的對(duì)于我們來說不一樣的感覺和體驗(yàn)，而我們應(yīng)該準(zhǔn)備好像媽媽一樣的溫柔、耐心，和孩子進(jìn)行交流，哪怕是傾聽孩子的表述也可以在這樣有限的的空間里得到滿足。孩子只有完全產(chǎn)生信任之后，才會(huì)表達(dá)出自己的喜怒哀樂，這樣的情緒是正常的。在我們的感官中，只有微笑和快樂才可以表達(dá)出正面的、正確的情感，而我們更多的要帶給孩子這種感覺，殊不知其實(shí)孩子也是需要不同的情緒進(jìn)行發(fā)泄和表達(dá)，在快樂中體驗(yàn)成功，積攢好的記憶和心情，而有時(shí)候在眼淚中可以感受到自己和別人的脆弱和需要，學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的、疼愛自己的人，會(huì)激發(fā)孩子的內(nèi)在情感！
我是一直陪伴他們成長的人，從托班到小班，再到中班，每一天他們都帶著不一樣的成長歷程，每個(gè)季節(jié)也會(huì)發(fā)生著不一樣的情感經(jīng)歷，后來的我們積攢的情感感覺很微妙，不像親人朋友，我不是你的棒棒糖，你也不是我的巧克力，我們的關(guān)系就是淡淡的，但是仔細(xì)回味又可以濕潤雙眼，無論何時(shí)的離開都不會(huì)感到無助和悲傷，每個(gè)孩子每一次的擁抱，每一次離開之后的又一次重逢，我們會(huì)淡淡的問候一聲，這樣的情感我知道它永遠(yuǎn)都是這樣的味道和顏色。原因很簡單：我在每一天用同樣的心情但是不一樣的情感顏色去與他們感受他們感受到的喜怒哀樂酸甜苦樂，只有用心才可以收到他們傳遞到的信息，那都是滿滿的像孩子一樣簡單的愛。我這樣喜歡像孩子一樣簡單可愛而熱情的專業(yè)，做我一直引以為傲的幼兒園老師！
我是凡人，當(dāng)你在別人心里留下位置時(shí)，一定要珍惜，你對(duì)他來說是一種特殊，那一種喜歡真的叫做“可遇不可求”！我也找回了當(dāng)年的感覺：老師我想對(duì)你說！
北京紅纓直營園百旺園教師：李彎彎
