趣中求效，我覺得這個“趣”字對于每個教學活動來說，非常重要，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵所在?；顒佑腥ち?，吸引孩子們的注意了，激發(fā)他們學習的興趣了，那么孩子們會全身心地投入到活動中，這樣活動才能取得很好的效果。
一、創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導入，引人入勝。
俗話說得好，“好的開端等于成功的一半。”在一堂課中，教師的一些導入語或為幼兒創(chuàng)設(shè)的情景，往往能收到先聲奪人、引人入勝、誘發(fā)興致、啟迪思維的功效。教師若能設(shè)置具有啟發(fā)性、探索性并同時具有趣味性的疑難問題，開始就創(chuàng)設(shè)懸念，使幼兒積極主動地參與學習，就會提高整個課堂的教學效率。
例如：小班科學活動《好玩的磁鐵》這堂課，我一開始就出示一幅自制的圖畫，讓幼兒觀察圖上有什么？幼兒一一回答。于是我神秘地說：“這可不是一幅普通的畫，畫中的小動物都能動。”你想讓誰動，就親切地喊一聲它的名字，它就會動起來。不信的話，我們一起來試一試。”幼兒叫小動物的名字，我利用磁鐵使畫上的小動物動起來的時候，孩子們的注意力都集中在這幅“神奇”的畫上，他們就發(fā)揮想象力，想著小動物為什么會動呢？孩子們大膽講述。幼兒說：“因為小動物長了腳，它們就能動呀！”也有的幼兒說：“小動物聽老師的話”還有的幼兒說：“老師手里拿著小棒，趕著小動物使他們動起來”。幼兒的學習、探索的興趣一下子被激發(fā)了。
二、創(chuàng)設(shè)寬松、民主、愉悅的氛圍，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用。
新型的師生關(guān)系強調(diào)的是師生在人格上的平等，在交互活動中的民主，在人際關(guān)系上的和諧。信任和尊重幼兒是建立良好師生關(guān)系，提高教育教學效果的前提。寬松、愉悅的環(huán)境可以使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，從而帶來靈感。為此，在課堂上我始終做到語言親切，態(tài)度和藹，主動與幼兒交流，與幼兒建立良好的師生關(guān)系。長期處于這種民主、寬松、愉悅的環(huán)境中，幼兒才會敢想、敢做，勇于探索，大膽創(chuàng)新。
例如：小班科學活動《好玩的磁鐵》，幼兒覺得小動物在圖畫中動了起來非常得神奇。他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。這時候，我沒有直接揭曉為什么小動物能動起來的原因，而是提供了每人幼兒三樣操作材料，泥工板、小動物的圖片和一塊磁鐵。讓幼兒自己動手操作來尋找小動物動起來的奧秘。第一次操作的時候，我沒有說操作要求，而是讓幼兒自己去探索，發(fā)現(xiàn)。當孩子們一次又一次操作失敗的時候，我鼓勵他們不要放棄，想想其他的辦法，再來試一試。當個別幼兒成功的時候他們會非常興奮，大聲地對我說：“老師，我的小動物動起來了。”于是，我讓成功的幼兒來介紹自己是怎么讓小動物動起來的。然后大家一起再次操作，感受成功的喜悅。
我覺得“趣中求效”在實施過程中教師必須貼近幼兒的發(fā)展需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主，愉快的學習環(huán)境。幼兒在充滿“趣味”與“挑戰(zhàn)”的活動中，以主人翁的姿態(tài)投入到學習與探索中，從自由的學習中完善有效的教育。
