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淺論如何更有效地開展幼兒園體育活動

時間:2014-02-17 17:07來源:紅纓教育作者:客服中心點(diǎn)擊:

  山西運(yùn)城聞喜東鎮(zhèn)貝貝幼兒園  劉永鴿

  《幼兒園工作規(guī)程》中指出:幼兒園的主要任務(wù)是“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。由此可見,體育教育是幼兒全面和諧發(fā)展的一個重要組成部分。幼兒體育活動的總目標(biāo)是以幼兒健康發(fā)展為中心,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  為此,我園引進(jìn)了“陽光體育”項(xiàng)目,它通過形式多樣的運(yùn)動,加強(qiáng)幼兒的身體健康、肌膚與骨骼的生長發(fā)育,培養(yǎng)幼兒的形體氣質(zhì)、美感、自信心,增強(qiáng)身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性、敏捷性,反應(yīng)與判斷能力、平衡能力、獨(dú)立能力、智力、社會及語言交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。

  一、激發(fā)幼兒參與運(yùn)動的興趣

  在陽光體育開展中,我們滲透了幼兒定向運(yùn)動的訓(xùn)練。定向運(yùn)動與其他運(yùn)動形式最大的不同是,它對幼兒提出了一定的任務(wù)要求,而在幼兒完成任務(wù)的過程中充滿著各種懸念,始終吸引著幼兒參與的興趣。因此,每一次定向運(yùn)動開展之前,教師都要精心設(shè)計(jì),做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,從環(huán)境的選擇到人數(shù)的安排,再到教學(xué)具的制作、擺放等都需要經(jīng)過縝密的思考和多次嘗試。

  如小班定向運(yùn)動“找寶貝”,幼兒根據(jù)地圖上的色塊和路線將每一個顏色角落中的玩具寶寶找出來,如果教師擺放的標(biāo)定位置過于簡單,幼兒對活動的興趣就會大大減弱,但是又不能藏得過于隱蔽,讓幼兒完全找不到會失去興趣。

  又如大班的定向接力運(yùn)動“菊花與楓呈”,由于受到活動場地的限制,對活動人數(shù)有一定的要求,我們嘗試分三次完成定向接力活動,第一次是菊花隊(duì)活動,第二次是楓葉隊(duì)活動,第三次是菊花、楓葉兩隊(duì)進(jìn)行接力比賽。這樣的活動幼兒參與的積極性高漲,活動結(jié)束后還有很多幼兒要求再來一次,可見幼兒對這種運(yùn)動形式的喜愛程度。

  二、提高幼兒在運(yùn)動中的耐力水平

  大班幼兒有一種爭強(qiáng)好勝的心理,大多數(shù)幼兒都會盡力完成定向運(yùn)動的任務(wù),尤其是在小組對抗賽中,幼兒能更加投入地參與其中。我們在設(shè)計(jì)定向運(yùn)動內(nèi)容時,除了讓幼兒在跑動中鍛煉耐力水平,還讓幼兒始終在競爭狀態(tài)下完成任務(wù)。如大班的定向接力運(yùn)動“復(fù)興公園尋寶”,要求幼兒在跑到標(biāo)點(diǎn)處的同時作好相應(yīng)記錄,然后將記錄紙傳遞給下一個幼兒,以最快速度完成任務(wù)并到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。在運(yùn)動過程中,幼兒全力投入,他們在精神愉悅、心情興奮的狀態(tài)下,既能達(dá)到預(yù)定的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度,也能克服種種障礙和困難后到達(dá)終點(diǎn),使幼兒增強(qiáng)了自信心,也愿意向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)。

  三、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力

  定向運(yùn)動最重要的功能之一就是培養(yǎng)幼兒閱讀地圖的能力。這種能力對他們將來的生活和學(xué)習(xí)是非常有幫助的。在設(shè)計(jì)地圖時,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),小班以看色塊為主,中班以看實(shí)景照片為主,大班則以看簡易的地圖為主,每個年齡段的地圖也遵循由易到難的原則。以小班的地圖為例,我們根據(jù)幼兒的發(fā)展過程遞進(jìn)式地設(shè)計(jì)了三種地圖類型:第一,利用一張畫有明顯特征的簡單特體的圖片作為地圖;第二,在地圖上將色塊的顏色進(jìn)行排序,指示標(biāo)點(diǎn)所在位置;第三,將色塊的順序與數(shù)量相結(jié)合,形成地圖。隨著幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累,能力的提高,地圖上的色塊由三個增加到五個,定向運(yùn)動任務(wù)的難度越來越高,幼兒閱讀地圖的能力也在不斷提高。

  總之,陽光體育活動不僅能強(qiáng)健體魄,而且能培養(yǎng)人獨(dú)立思考,獨(dú)立解決問題的能力。在幼兒園開展陽光體育體育活動,不僅對幼兒提出了智力與體力的雙重考驗(yàn),而且能夠在回歸自然、放松身心的狀態(tài)下,培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)、果斷決定的能力,同時在野趣十足的活動中同伴之間的協(xié)商合作能力也得到了提高。
 

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