山東省濟(jì)寧市微山縣運(yùn)河監(jiān)獄幼兒園 曹紅霞
剛忙碌完六一，又要準(zhǔn)備大班的畢業(yè)典禮，作為音樂老師來說又是一個挑戰(zhàn)?？吹揭粋€個即將離去的孩子綻放的笑臉，我暗下決心，一定要讓孩子們把最美最好的節(jié)目展現(xiàn)在畢業(yè)典禮上，表演給他們的爸爸媽媽。
翻了翻音樂課本，才發(fā)現(xiàn)紅纓給我們準(zhǔn)備了《感恩的心》。把孩子們對父母和老師的感激之情飽含其中。可往年大班表演過這個節(jié)目，怎么去創(chuàng)新呢?回想一下去年六一節(jié)目的亮點(diǎn)，就是孩子們的隊列表演，短短三分鐘時間，孩子們變換了五種隊形，整齊有序。
對，就把隊列表演運(yùn)用到這個節(jié)目中。我先在紙上畫了四種隊形——四個小圓形、菱形、大圓形、心形，并把音樂時間分配好，又和班級幾位老師商議后定了初步方案。
我把音樂帶到教室，來園時間、課余時間、離園時間，都放給孩子們聽，我也做給他們看。耳濡目染，孩子們很快熟悉了旋律和基本動作，而且我發(fā)現(xiàn)，一放音樂，他們的表情就變得好凝重，好認(rèn)真，看來他們體會出了其中的情感，孩子們真的長大了!他們也想用表演來表達(dá)心聲，我的信心隨之增強(qiáng)了。
接下來要練隊形了。第一次練，孩子們暈頭轉(zhuǎn)向。我就找了幾個反應(yīng)較快的孩子當(dāng)“排頭兵”帶著走。兩遍后，孩子們都能找到自己位置，隊形變得也不錯，我又把隊形改為了四個小圓形、一字形、心形，心形是非常難定位的。有的老師建議換成大圓形，我思考了一下，沒有改變最初決定，因為心形可以突出主題。
可是怎樣讓孩子們把心形變好呢?當(dāng)想到以往戶外表演用即時貼定位，我的靈感又來了，立刻用即時貼在木地板上貼出心形。當(dāng)我興沖沖拿著即時貼來到多媒體教室面對那個大的場地，又一個難題擺在面前：如何把心形貼得一步到位呢?直接貼肯定不行，需要一遍遍的矯正，費(fèi)力又費(fèi)時;粉筆畫完再貼比較容易定位，可木地板太滑不好畫呀!忽然我腦海出現(xiàn)一個工具：毛線。
對，毛線軟，可以先用毛線在地板上擺出心形，然后順著毛線貼。很快心形就貼好了。老師們都稱贊這個辦法真好!什么圖形定位都可以用，我心里也美滋滋的。
隊形的問題解決了，接下來就是練習(xí)，為確保每個幼兒動作到位，我采用一貫的分組訓(xùn)練，互相糾正，孩子們很快就掌握了規(guī)范的動作。
今年的畢業(yè)典禮中，孩子們手捧蠟燭一步到位成功地組成了心型。燭光似一顆顆跳動的心，照亮了孩子們虔誠的小臉，將畢業(yè)典禮推向高潮，博得了家長們極其熱烈的感動的掌聲。
學(xué)期末，在作工作總結(jié)時，回想《感恩的心》的編排過程我深有感觸：幼兒教師就是導(dǎo)演，多學(xué)多看就會有經(jīng)驗;幼兒教師就是編劇，探索和創(chuàng)新是為必要;幼兒教師就是演員，親身體驗才可以穩(wěn)住舞臺……只要有心，只要用心，什么困難都可以克服，而幼兒教師創(chuàng)作的動力與源泉，是可愛的孩子們。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊）
