作者：陳宇華
說起幼小銜接，家長總有各種各樣的擔心。比如：孩子上課能不能聽得懂，學(xué)習(xí)能不能跟得上?作業(yè)會不會做?能否交到新朋友……
的確，小學(xué)與幼兒園有很多方面的不同，師生配比不同，學(xué)習(xí)方式不同，環(huán)境不同，接觸的人不同，那么，幼小銜接對于孩子最大的挑戰(zhàn)是什么?是孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力!試想成年人進入一個新公司，面對新環(huán)境，新同事，都需要一個適應(yīng)期，何況孩子。孩子離開熟悉的幼兒園老師，小朋友，小小年紀突然到了一個和幼兒園完全不同的陌生環(huán)境，老師是新面孔，同學(xué)都不認識，廁所在哪也不知道，操場那么大，那么遠，教室里都是課桌，聽說還要寫作業(yè)，媽媽還告訴我要聽老師的話，上課好好聽講……
哇，好像有點緊張了。怎么辦?
要培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力
小牛從小就喜歡交朋友，4歲的時候他已經(jīng)在幼兒園有了四五個特別要好的朋友。
有一天，放學(xué)回家小牛對我說：“媽媽，我想去好朋友沖沖家住。”
我先是愣了一下，因為有點出乎意料，但我還是選擇尊重小牛的意圖，所以我對小牛說：“媽媽同意你去沖沖家住，但是，你要先了解一下沖沖家有什么家庭規(guī)則。”小牛爽快地答應(yīng)了。
第二天，小牛跑來告訴我：“媽媽，我知道了，沖沖家吃飯的時候要安靜吃飯，不能亂跑;睡覺的時候，一關(guān)燈就要閉上眼睛睡覺;進門后要先去洗手。”
“那你能做到嗎?”我問小牛。“能做到!”小牛開心地對我說。
小牛提前一天就開始收拾行李，把衣服玩具整理好裝進自己的小行李箱，很開心很期待的樣子。
第二天小牛就去了沖沖家，我的心里有點打鼓，因為畢竟是第一次，擔心他能不能和沖沖家人好好相處，能不能遵守他們家的規(guī)則，會不會玩得開心......
晚上我打電話給沖沖媽媽，她高興地對我說：“小牛表現(xiàn)特別好，和沖沖玩得特別開心，以后要經(jīng)常來。”還告訴我：“小牛吃飯的時候很安靜，屁股都沒有離開過椅子。 ”我聽后終于放心了。
這就是小牛的第一次“夜不歸宿”，對于小牛來說是一次非常愉快的經(jīng)歷，收獲了成就感。后來小牛又去了別的好朋友家住，都很順利。每個家庭的生活環(huán)境、家庭規(guī)則和相處方式都不一樣，小牛為了實現(xiàn)和好朋友在一起的意圖，主動嘗試適應(yīng)不同的環(huán)境，雖然每次都會落一兩件衣服或玩具在朋友家，但是這個過程鍛煉了小牛寶貴的適應(yīng)新環(huán)境的能力。
其實，生活中有很多這樣的機會，海森高家長互動群里很多家長就列舉了很多日常生活中可以練習(xí)孩子適應(yīng)新環(huán)境能力的機會。
壯壯帶路
壯壯4歲多，現(xiàn)在出門我們都會讓壯壯帶路(當然是在可控范圍內(nèi))，特別在過馬路的時候，我們會觀察壯壯，看看壯壯對來往的車輛和行人是怎樣的反應(yīng)。每次坐飛機，也會讓壯壯帶領(lǐng)去換登機牌、過安檢，有一次，我們乘坐的航班登機口發(fā)生了更改，廣播通知的時候我們就在旁邊觀察壯壯的反應(yīng)，看看壯壯對突發(fā)狀況是如何應(yīng)對的。壯壯聽到廣播時先是愣了一下，第二次的時候他邊聽邊看看登機牌，好像在確定什么，又聽了幾遍后，這才走過來告訴我們有變化，帶著我和爸爸一起去了另外一個登機口。在飛機場這樣一個大環(huán)境里，碰到新情況，遇見新事物，每次經(jīng)歷都是一種學(xué)習(xí)。
牛媽點評
1.孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力是可以在日常生活中進行練習(xí)，最重要的一點是觀察了解孩子的意圖。
小牛去好朋友家住，是他自己的意圖，是他很想去，所以小牛會自覺地約束自己，要求自己。如果是家長給孩子布置的任務(wù)，要求孩子做的，那么孩子就會顯得被動，效果也不盡人意。這就是主動學(xué)習(xí)的理念：在孩子想學(xué)的時候教，效果是最好的。
2.日常生活中有很多鍛煉孩子適應(yīng)新環(huán)境能力的機會，除了壯壯帶路的例子，還有比如逛超市，買玩具，去餐廳(是孩子喜歡的餐廳)等等。當孩子有了應(yīng)對新環(huán)境的經(jīng)驗時，適應(yīng)小學(xué)環(huán)境時就不會覺得不知所措，這就是孩子的學(xué)習(xí)方式。
激發(fā)孩子對小學(xué)的期待和渴望
小牛在美國幼兒園的時候，已經(jīng)很向往去小學(xué)了，到后來他每天放學(xué)回家都會問我：“媽媽，我什么時候才能去那個小學(xué)?”為什么?
我曾經(jīng)給小?？催^小學(xué)的食譜菜單，(有的家長可能會拿小學(xué)課表給孩子看)，小牛一看有披薩、奶酪就很興奮，很渴望，因為都是他愛吃的;他每天上幼兒園的時候，還能看到那些大哥哥大姐姐坐小學(xué)的校車，小牛羨慕極了，于是對上小學(xué)坐校車也充滿渴望。
玲玲和琪琪
我有個朋友和我們同住一個小區(qū)，她的孩子琪琪剛上 一年級，我就經(jīng)常帶玲玲去她家玩，玲玲看到琪琪姐姐有漂亮的小書包和筆袋還有文件夾，特別好奇，很是羨慕。琪琪還給玲玲講學(xué)校和班里的事情，玲玲看見琪琪姐姐做的“春游”小報，著急地問我，什么時候她也能像琪琪姐姐那樣上學(xué)。
豆豆參加小學(xué)參觀日
豆豆參加小學(xué)參觀日是一次非常愉快的經(jīng)歷。我提前做好功課，先了解了參觀日的具體流程。我得知有一個環(huán)節(jié)是在操場上和一年級的小學(xué)生一起跑步。我就給豆豆準備了一雙新鞋，豆豆特別開心，他特別喜歡在小學(xué)的大操場上跑步，走的時候還戀戀不舍呢。
牛媽點評：
1.每個孩子的興趣點不同，家長可以根據(jù)孩子的 情況，從興趣點出發(fā)激發(fā)孩子對小學(xué)的渴望，比如新的文具和書包，有大操場，自由活動時間，春游，豐富的社團活動，可以認識好多朋友等。
2.抓住一切接觸小學(xué)的機會，比如小學(xué)的開放日活動;或者經(jīng)常帶孩子在小學(xué)周邊走走，熟悉環(huán)境;如果小區(qū)里正好有上小學(xué)的孩子，創(chuàng)造機會讓他們成為好玩伴。
當然，關(guān)于幼小銜接，還有很多重要的話題，最核心還是孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力。孩子不是天生就懂得如何適應(yīng)新環(huán)境，也不是上了小學(xué)自然就會的，孩子的成長需要家長的耐心和智慧，給孩子更多體驗的機會。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）
