今年的圣誕夜，我沒有像往年那樣，和朋友把酒言歡，也沒能和家人圍爐夜話，更沒有自己一個人無聊地打發(fā)時間，而是和紅纓幼教專家李久余老師，及解放軍藝術(shù)幼兒園的全體老師們一起渡過了一個具有深刻意義的夜晚。
在這個寒冷的、飄著雪花的夜晚，我們?nèi)w老師一起聆聽了李老師“家園共育、科學(xué)育兒”的方法以及家長工作秘笈。家長工作是老師工作的重點，也是老師工作的難點；而眼下正是家長給孩子進(jìn)行下學(xué)期報名的關(guān)鍵時刻，心想：往日一直苦于觸碰的家長工作，今天可算是有了良藥。趕緊拋棄了以前坐在后面不顯眼、不會被點名的想法，搬了把凳子就很快積極地坐在第一排，生怕漏聽一句，錯失了學(xué)習(xí)進(jìn)步的良機。
“家園共育、合力施教。”李老師用詼諧生動的語言、真實有力的案例告訴我們家園共育，育的不僅僅是孩子、還有家長和老師。“三大黃線不能碰。”那一張張老師加諸于孩子身上的痛苦圖片讓我深深警醒，也自省其身。關(guān)注細(xì)節(jié)，不要因為自己無心的話語、無意的舉措傷害了孩子那幼小脆弱的心靈，要“給孩子一份健康的愛。”
“家長工作秘笈”。李老師根據(jù)家長從事的不同職業(yè)對其進(jìn)行了充分的整理，并對癥下藥；像語言文字類、喜歡咬文嚼字的家長，我們就要耐心傾聽，對他們提出的建議，有則改之、無則加勉；這些讓我了解了對不同家長的職業(yè)特性、性格表象，要有不同的應(yīng)對之法，要靈活多變、有的放矢，善于用“四大服務(wù)技巧”去跟家長進(jìn)行溝通了解。
“讓每一面墻都會說話”、“七大記錄”也無聲地幫助了老師家長工作的開展；雖然這些記錄在我們幼兒園的可操作性還不是很強，但它卻讓我知道細(xì)節(jié)決定成敗。我們要細(xì)心觀察每一位孩子的日常生活，將“七大記錄”放在心底，這樣，我們在與家長溝通中就有話可說、有理可講；雖然，我們不能讓每面墻都會說話，當(dāng)我們可以使固定的物體說話，讓每天的習(xí)慣也變得生動有趣：比如，在喝水方面，可以將喝水的杯架裝飾成加油站，創(chuàng)設(shè)一個情境，將常規(guī)喝水變成給汽車加油，這樣就能更好地培養(yǎng)孩子主動喝水、多喝水的意識，這也算是因地制宜。
李老師的“要善于整理總結(jié)。”讓我深有體會：也許每天我們都在認(rèn)真地做著某些事，當(dāng)如果事后，我們對其進(jìn)行一個系統(tǒng)的分析歸納、整理總結(jié)，把它變成一項有跡可循的技能，那么以后我們就會用更清晰的頭腦，更成熟的心態(tài)辦好每一件事。
李久余老師的精彩演講，讓我度過了一個不一樣的、有著深刻意義的圣誕夜晚，飛舞的雪花也隨著李老師的話語激蕩著我年輕的心靈。感謝李老師的真情傳授，我將一步一個腳印，在幼教的道路上行得更寬、更遠(yuǎn)！
（湖北省襄樊市解放軍藝術(shù)幼兒園 賈文秀）
