通過學(xué)習(xí)“陽光體育”和對(duì)“陽光體育組織與指導(dǎo)”的了解，我覺得這大部分的體育課程，其實(shí)在我們平時(shí)組織孩子們進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，課間游戲和健康活動(dòng)中都有所涉及。只是在“陽光體育”中更具體化，更規(guī)范化；有了更好的實(shí)操性，有了更明確的目標(biāo)。讓孩子們有了更充足的時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)；讓孩子們學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互幫互助；在走、跑、踢、跳、攀爬、鉆、投擲等運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己（如躲閃）；讓孩子們的腦、眼、耳、手、腳更靈敏；動(dòng)作更協(xié)調(diào)，以真正培養(yǎng)合格的“三好”（身體好，習(xí)慣好，腦瓜好）陽光兒童。
對(duì)于下學(xué)期來講，這課程對(duì)活潑好動(dòng)的孩子們肯定是大有吸引力的。對(duì)于新教學(xué)的老師來說，面對(duì)這些個(gè)體育器材和幾十個(gè)好動(dòng)的孩子，要組織好一堂課肯定會(huì)有一定的難度，所以老師也要有一個(gè)學(xué)習(xí)到掌握的過程。
做為保育老師的我，一定盡我的能力好好配合并協(xié)助教學(xué)老師的教課。爭(zhēng)取讓“陽光體育”在我們班上開展得有聲有色。
湖南衡東機(jī)關(guān)幼兒園周亞莎
