教師 何美娟：
2013年4月19日晚和20日上午，北京紅纓總部的藥老師分別就《幫我早讀書》和對3s課程的理解給我們進行了綜合的講解和分享。此間，我們不斷被他那幽默風(fēng)趣的話語和豐富的專業(yè)知識，扎實的實踐經(jīng)驗所逗笑和折服，這不斷爆出的笑聲中，有羞愧的笑，有謙虛的笑，而每一次的笑都被藥老師那句“你們的笑我懂得”而概括。是的，當(dāng)我們的不足被藥老師說中后，我們是羞愧的笑，而被贊美時發(fā)出的是謙虛的笑。綜上而論，此次藥老師的來園之行，使我受益匪淺，藥老師的講座如春風(fēng)吹走陳舊的理念，深深觸及我的心靈。
一、轉(zhuǎn)變教育理念。聽了藥老師的課，使我更深刻地理解到作為一名幼兒教師的工作的不易，同時也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒一日活動的管理及家長的合作。這里面，協(xié)調(diào)工作也具有重要的地位。再次藥老師根據(jù)自己的知識經(jīng)驗，都以事例向我們進行了詳細(xì)的講解，這就是我在工作中有了基本的坐標(biāo)。1、《幫我早讀書》從這本書給孩子們開始教授時，我所關(guān)注的是孩子們對每首兒歌熟練的朗誦和所要教授的字寶寶的認(rèn)識，而對圖畫中所要表達(dá)的內(nèi)容以鍛煉幼兒的觀察能力方面做得很不到位，通過藥老師的指導(dǎo)后，深深地懂得培養(yǎng)孩子的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比背幾首古詩和認(rèn)識幾個字重要的多，在以后的學(xué)習(xí)中，我將把這部分補充上，以使幼兒的思維能力得到很好的開拓。2、對于3s的理解，說實話雖然之前劉老師也做過詳細(xì)的講解，但并沒有真正吃透。在教學(xué)實踐中，困擾最多的是怎樣能把課上好，設(shè)置出適合幼兒的問題，自始至終圍繞孩子的興趣，因為問題設(shè)置的好壞直接關(guān)系到一節(jié)課的質(zhì)量。對此問題，藥老師也是從三大系統(tǒng)開始講起。問題的設(shè)置要緊扣目標(biāo)這個主題，只要根據(jù)孩子的需要制定好了目標(biāo)，所有問題就迎刃而解了?？梢娕d趣最重要，根據(jù)興趣制定目標(biāo)。一節(jié)課有了目標(biāo)就有了方向。 再一個感觸就是上課的模式過于老套，而跟不上時代的潮流。因而我們要從幼兒入園的那一刻起，時刻運用好三大系統(tǒng)，把幼兒的興趣，能力的開拓，習(xí)慣的養(yǎng)成，知識點的接受，緊緊的結(jié)合在一起。只有老師的教育理念新了，教育出的孩子才能適應(yīng)這個快速發(fā)展的新時代。
二、因材施教，換位思考。藥老師在講課的過程中，把自己的一些實踐性的經(jīng)驗也教給我們，如：對個別幼兒的個別對待，就像藥老師所列舉的事例中：那個愛吃糖的‘鬧鬧’，我班也有一名叫多多的幼兒的情形非常的吻合，對于這樣的幼兒除了耐心和愛心外，還要進行合理的指導(dǎo)。再比如對待家長工作方面，從離園的一些小的細(xì)節(jié)——頭發(fā)的整齊、臉的干凈、鞋子的反正等，都要站在家長的立場上去想問題，只有這樣才能進行家園結(jié)合，有利于孩子的健康成長。 藥老師的指導(dǎo)，如春風(fēng)拂面動人心。我的觀念、我的心態(tài)、我的能力正在逐漸的發(fā)生變化。我相信只要不斷的學(xué)習(xí)，接受先進的教育理念，恰當(dāng)?shù)慕逃椒āＴ偌由衔业膼坌?，我們的孩子就像沐浴在陽光中的樹苗，越來越高，越來越壯?br />
教師 劉欣欣：
歷時兩天的紅纓專家培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的思索很多，不管是專業(yè)課程，還是教育理念方面。在藥老師的悉心教育下，使我在紅纓教材教法中得到了更深一層的認(rèn)識和理解，更讓我確立了目標(biāo)，找到了不足，理清了思路。
首先，我覺得這次培訓(xùn)主要有4個要點可以總結(jié)，第一、《幫我早讀書》的教學(xué)；第二、關(guān)于3S課程的運用；第三、關(guān)于家長工作的開展；第四、時間的支配。
經(jīng)過藥老師的指導(dǎo)讓我清楚了《幫我早讀書》的正確理念和注意要點，知道了怎樣去教、怎樣去讀、怎樣去運用。想不到小小的一本書，卻能折射出許多教育常規(guī)性問題。經(jīng)過一周的訓(xùn)練，我們班孩子在閱讀方面有了很大進步，聽了藥老師的評課也使我認(rèn)識到了自己的不足，更加清晰了我的前進方向。同時也對3S課程有了更進一步的認(rèn)識，一日生活中，3S課程無處不在，在教學(xué)活動中顯得尤為重要，語言領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域，每一學(xué)科課程都有他們的教學(xué)方法和相互聯(lián)系。運用了三大系統(tǒng)讓孩子們在幼兒園樂于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、學(xué)有所值。通過這次培訓(xùn)我知道了在教育活動中，教育思想直接制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時更制約著活動質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我只考慮的是“我該如何教”，而忽略了“幼兒如何學(xué)”的問題。
我們幼兒教師是孩子的觀察者、援助者更是孩子的引導(dǎo)者，以后拿到的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒自己去學(xué)習(xí)、去探索，這就需要我們發(fā)揮引導(dǎo)的最大作用。
家長工作是幼兒園工作的關(guān)鍵，對于我們教師來說，做好家長工作是重中之重，也是我們工作時所需要的一種態(tài)度。同時，更應(yīng)具備專業(yè)服務(wù)，不斷提升自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能，確保隨時都能應(yīng)對家長所提出的問題，即使不會也要想辦法為家長解決，讓家長看到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。溝通時少辯解、多認(rèn)同，學(xué)會換位思考 ，給家長一點幫助，與家長建立一個友好的朋友關(guān)系，這樣，家長的工作就簡單多了。
記住給孩子一個可以自由支配的時間，為孩子創(chuàng)造一個寬松的生活氛圍，不受束縛，讓孩子感受到上幼兒園是件很快樂的事情，我將這個辦法適用到了日常教學(xué)中，做什么事情的時候讓做好準(zhǔn)備的孩子去做，效果很好，而且孩子的積極性很高。有時孩子為了玩一小會玩具，會表現(xiàn)的非常好。
兩天的時間是短暫的，但藥老師留給我們的知識和影響是長遠(yuǎn)的。學(xué)習(xí)主要的目的是將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成自己的東西，運用到日常工作中，改變自己，提升自我。
教師 丁巧鳳：
首先感謝園長給我們這次學(xué)習(xí)的機會，我深感榮幸，也十分珍惜這次學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)中，藥老師不僅教會了我們教學(xué)上的應(yīng)知應(yīng)會的東西，還教會了我們許多做人的道理，使我了解紅纓，了解幼兒教育，更加堅定了我從事幼教這一行業(yè)的信心。
通過這次的學(xué)習(xí)，我的體會如下：
首先，團隊打造：在團隊打造中，吳老師給我們帶來了一個歌曲接龍的游戲，游戲中的規(guī)則讓我感到無論任何事情都要用心去感受、思考，不易出錯，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們團隊又有了進一步的認(rèn)識，我們是一個團隊，如果這個團隊沒有戰(zhàn)斗力，沒有集體榮譽感，他就不會進步或發(fā)展，只有我們團隊的每一個人都積極努力，樂于奉獻(xiàn)，我們這個團隊會快速壯大，成功！在以后的工作里，我要用我滿腔的熱血去工作。
其次，讓我了解了紅纓課程體系，三大系統(tǒng)貫穿幼兒的一日生活，組織、引導(dǎo)幼兒自我管理，把學(xué)習(xí)建立在孩子的體驗之上，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，快樂成長。
再次，我們學(xué)會了更多的關(guān)于家長工作的知識，微笑服務(wù)…微笑的力量是無窮的，他就像巨大的磁鐵一樣，使你的生命力產(chǎn)生巨大的吸引力。快捷服務(wù)……今天的事情今天做，能用1分鐘完成的事不用2分鐘，那樣我們的工作將暢通無阻，一切順利。專業(yè)服務(wù)……專業(yè)滲透在幼兒園工作的方方面面，只有我們專業(yè)了，家長才能更清楚地看見孩子的成長，這樣，更有利于家園共育。
最后，此次學(xué)習(xí)讓我體會了更多做人的道理，每個人都要有一顆感恩的心，讓我們心懷真愛，感謝園長給我們這次學(xué)習(xí)的機會，感謝家長放心地把孩子交給我們，感謝同事之間的團結(jié)友愛 ，我要把這種愛愛到別人接受，只有這種愛，才是真愛，愛之花才不敗。
通過這次專家培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我接受了好多新知識，新理念，這些東西讓我成長，讓我改變，我感恩，我珍惜，我要努力工作，讓自己擁有一顆感恩的心，真心去愛我的孩子們，去愛我的工作，愛我們的幼兒園。
教師 任情情：
2013年4月20日在我園，我有幸近距離聆聽了來自北京紅纓總部藥志勝老師的培訓(xùn)與現(xiàn)場指導(dǎo)。感謝我們的園長，給我們提供了這樣一次學(xué)習(xí)的機會，讓我受益匪淺，藥教授的現(xiàn)場指導(dǎo)深深吸引著我。
通過學(xué)習(xí)，不僅增強了我對教育的使命感和責(zé)任感，更深深地領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。
藥老師的培訓(xùn)主要以3S課程中三大系統(tǒng)為主進行了現(xiàn)場培訓(xùn)，即動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)和知識系統(tǒng)。其中以動力系統(tǒng)排首位，讓幼兒在學(xué)習(xí)知識的過程中先讓幼兒對學(xué)習(xí)有興趣；其次就是能力系統(tǒng)，能力系統(tǒng)主要體現(xiàn)在我會學(xué)，而不是我學(xué)會，讓幼兒掌握我會學(xué)這一能力；最后才是知識系統(tǒng)，幼兒有興趣了、會學(xué)了，使孩子在快樂的情緒中掌握了知識。因此，興趣是孩子最好的老師，注意力是做好一切的根基。
其次，就是在工作的一些細(xì)節(jié)問題，在加點和小便的時候可以讓先準(zhǔn)備好的幼兒做下一步活動，避免幼兒出現(xiàn)坐等現(xiàn)象，給幼兒更多自由活動時間，幼兒完成老師教給的任務(wù)，可自行處理接下來的活動時間。在幼兒離園時，看看幼兒的頭發(fā)是否整齊、衣服扣子、衣領(lǐng)是否都整理好、鞋子是否都穿對了。對待家長工作，我們要做到多站在家長的角度考慮問題，與家長溝通時我們要做到少辯解、多認(rèn)同。在讀《幫我早讀書》的時候如果幼兒有不會的地方可以問問自己的小伙伴，增強幼兒自己處理問題的能力等等……
三大系統(tǒng)無處不在啊!幼兒在教育活動、戶外活動、加餐、加點、小便、午睡中處處都有我們的三大系統(tǒng)的內(nèi)涵。
總之，作為一名教師，我應(yīng)積極投身于幼教事業(yè)，借專家培訓(xùn)的東風(fēng)，更重要的是把三大系統(tǒng)落到實處，共同尋求現(xiàn)代教學(xué)的新路，努力成為教育的智者。
教師 劉娜娜：
聽專家的講課真是一種享受。2013年4月18日下午至20日，通過這次專家的指導(dǎo)與點評，我覺得感受有很多，自己也存在很多不足之處，聆聽專家指導(dǎo)和培訓(xùn)感悟有三個方面：
第一，三大系統(tǒng)的運用：動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)在我們一日生活中是不可缺少的，每一環(huán)節(jié)中都要有利用，而且是一環(huán)扣一環(huán)，特別是動力系統(tǒng)的運用，興趣的高低直接關(guān)系到接下來的發(fā)展，以及知識的獲得。在班里我也運用了動力系統(tǒng)，如：做完題就讓幼兒到活動區(qū)里去玩區(qū)角，不僅增加了幼兒的積極性，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，最后的效果很好，孩子們速度快、效率高。
第二，授課過程中，要根據(jù)目標(biāo)來設(shè)計提問問題，要關(guān)注到每一名幼兒，要讓幼兒直接參與，操作體驗著去學(xué)習(xí)，不要遏制幼兒的大膽想象與參與。我班有幸受到專家的指導(dǎo)，聽到藥老師的聲音、看到藥老師的表情以及感觸到藥老師對動力系統(tǒng)的運用。整節(jié)課孩子不僅學(xué)得快，最重要的開發(fā)了幼兒智力，培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力，提高了興趣。早讀，每讀一篇文章都要與幼兒互動，讓幼兒看圖，大膽想象詩歌、故事，然后學(xué)習(xí)文章，不斷地從文章中去挖掘其中的語言感情，最后續(xù)編詩歌、故事，讓幼兒大膽地去想、去說，對于幼兒的講述給予肯定與鼓勵，培養(yǎng)他們的自信，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。
第三，不管在學(xué)習(xí)、游戲中都要去理解、尊重每一名幼兒，給他們足夠的自由空間，抓住孩子的心理，多給他們表達(dá)的時間。如：早讀，讓幼兒教幼兒然后進行比賽，完成后讓孩子們自由活動，家長反饋，孩子每天早上都提醒媽媽早點去園讀書，去玩自己喜歡的區(qū)角，效果很好。
以上就是我的總結(jié)，這次的學(xué)習(xí)不僅增強了教育的使命感和責(zé)任感，更覺悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧，我會在今后的教育工作中充分利用好這些資源。
