江西省進賢縣雨露幼兒園：支敏
二O一三年四月，在一個春光明媚的日子里，我園迎來了紅纓的李穎老師。
紅纓的每一位老師都好像一座充滿著智慧與能量的寶庫，從在站臺上見到李穎老師那刻起，我就感到她是一位非常親切的人。一路上李穎老師輕聲細語給我們講著教育方面的事情。關于幼兒園的，關于自己孩子方面的，紅纓人總是這么敬業(yè)，這么有親和力。通過第二天的集體培訓和星期一的實際現場指導，我有以下三點收獲：
收獲一：與家長溝通的六個方面。平時我們的工作對象是孩子，但工作是否能令人滿意是需要家長來評價的，于是家長工作是一項重點工作，也是令很多老師頭疼的事！遇到胡攪蠻纏的，我們該怎么辦?遇到不主動與老師溝通交流的怎么辦？這里李老師首先講了溝通的要素、溝通的方向、溝通的語言藝術、溝通的思路以及溝通無效時的進退和謀略。通過一個個實際的例子，我明白，與家長溝通一定要注意面部表情和聲調。溝通的方式是多種多樣的，不一定就要語言，應該敏感地捕捉信息，發(fā)現孩子的閃光點，呈現給家長。
收獲二：常規(guī)方面。李老師講的策略與有效注意力給我的啟發(fā)很大，在常規(guī)方面，開學就要做好計劃。本班兩位老師要互相配合，口徑、行動一致。減少幼兒的等待時間，積極利用幼兒的有效注意力，為自己工作減負。
收獲三：教研方面，李老師給我們畫出表格，包括設計記錄表，聽課記錄表，教研記錄表等，讓我以后對教研這一塊有了一個可實行的依據。其次，關于落實方面，全園每位老師都要不斷地看關于幼兒教育學，心理學方面的書籍，豐富個人知識，提高專業(yè)素質。這樣無論是面對家長，還是面對孩子，都能運用專業(yè)知識把工作做得更好。在開學初老師一定要圍繞一日流程，對培養(yǎng)幼兒常規(guī)形式計劃，注意三大課型的聯系與區(qū)分以及課程的特點，也就是說老師要全盤熟悉教案，在園內成立教研小組。下學期運用李老師給我們畫的表格，做好教研工作。
再次，李老師給全體老師做的團隊打造，使我們的團隊更加緊密了，我明白了，要欣賞別人，欣賞自己。不斷地發(fā)現身邊人的優(yōu)點，發(fā)現自己的優(yōu)點，讓生活因為有了欣賞而變得更美好。
最后，非常感謝李老師給我們帶來的精神大餐，希望在今后的日子里還能繼續(xù)得到李老師的教導。
江西省進賢縣雨露幼兒園：晏冰冰
通過2013年4月14日的紅纓教育專家李穎老師的培訓。我有以下三點感受：
1、團隊精神的有無，決定了團隊的戰(zhàn)斗力的強弱，決定了團隊的強弱。
2、更加清晰了如何做好家長工作。
3、讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
感謝紅纓！感謝李穎老師！
