惠陽紅纓東方幼兒園 向菲菲
2013年10月，非常有幸地參加了惠城教育局舉辦的幼兒園園長與投資人高峰論壇。11日上午，紅纓集團(tuán)總裁王紅兵圍繞如何遵循市場需求，辦出高品質(zhì)、有特色的幼兒園，通過“相似性”為民辦幼兒園園長指明航向。11日下午，紅纓集團(tuán)副總裁梁海平與大家分享領(lǐng)導(dǎo)力在幼兒園未來發(fā)展中的關(guān)鍵作用，也闡明了領(lǐng)導(dǎo)力是幼兒園發(fā)展之魂，團(tuán)隊建設(shè)之魂。12日上午，紅纓集團(tuán)副總裁梁海平結(jié)合他豐富的經(jīng)歷和經(jīng)驗為我們培養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍支招。兩天的學(xué)習(xí)不斷與我日常工作鏈接，感悟很深。
感悟一: “相似性”
一年前我接觸了“相似性”，我經(jīng)歷了迷惑不解、似懂非懂到有意識的用“相似性”來解讀生活，來分析周圍的人、事、物解決生活難題、指導(dǎo)工作。我的思想觀念、思維方式也在變化。在培訓(xùn)的過程中，王總講到“給孩子一雙相似的慧眼，讓孩子到大自然中發(fā)現(xiàn)相似。”比如說：死是有周期的，動物、植物、家族、企業(yè)等都會有“死亡”的一天。還講述到大吊車像手臂，挖土機(jī)像手等。我突然聯(lián)想到，有一次巡班的時候發(fā)現(xiàn)有一個寶寶的書包放在了地板上，就問“這是誰的書包寶寶沒有回家？”，這個孩子馬上將書包放到指定的位置上。老師發(fā)現(xiàn)這個方法很好后，也在班上使用，后面發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子很愛自己的書包，每天都會將自己書包放到“家”里。其實在這個活動中我們告訴了孩子，書包寶寶也和我們一樣也是有家的，這樣孩子的動力系統(tǒng)就建立起來了，所以孩子懂得珍惜書包了。
在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候時常會把老師當(dāng)成容器，一人念，眾人聽，結(jié)果等于刮大風(fēng)，起不了什么作用。通過培訓(xùn)后，我徹底的明白，在教研方面我們應(yīng)該體現(xiàn)以“教師為本”。在教研中我們可以變換形式，先提出實踐中的問題，再聯(lián)系實際詳細(xì)分析問題，共同提出解決問題的辦法。這個問題的解決又伴隨新問題的產(chǎn)生，如此循環(huán)往復(fù)，教師不再是被動的傾聽者，而是主動的參與者，經(jīng)驗的共享，互幫互學(xué)，共同提高，讓我們的教研真正深入扎實地開展起來，讓教研活動成為解決工作難題的途徑，教師成為教研的主人。
感悟二: 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
領(lǐng)導(dǎo)力是服務(wù)力、營銷能力、帶團(tuán)隊能力、公眾演說能力。
作為一個幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，我們最應(yīng)該具備的就是服務(wù)力。領(lǐng)導(dǎo)的第一服務(wù)對象是教師。我們有時候會以為我們的第一服務(wù)的對象是孩子，其實不然。就像梁海平老師說的一樣，我們應(yīng)該深入找對教師的感覺，感覺對了，那才叫真的好。我們應(yīng)該多伸出援助的手，或給予一個微笑、一個鼓勵的眼神或動作、一句關(guān)心的話、時常感謝教師，多運(yùn)用陽光法則，只有教師滿意了，才會成為你的粉絲，不愿意離開你。在教師犯錯的時候，其實不用我們指責(zé)，她自己已經(jīng)自責(zé)內(nèi)疚了。此時需要我們尊重對方，理解她的心情，對對方來說，這也是一種愛和鼓勵。所以解決問題的最好的辦法不一定是懲戒，而是尊重。同時我們還需要服務(wù)我們的家長，做好家長工作：1、了解家長想要的。2、時常讓我們的家長發(fā)現(xiàn)有驚喜的東西，比如說大型活動、家長便利條、開放日或展示課等。3、當(dāng)家長對我們工作給予支持、理解、幫助的時候我們要感激。為了更好的服務(wù)好家長，我們也應(yīng)該快速做好四大服務(wù)——微笑服務(wù)、抱怨服務(wù)、快捷服務(wù)、專業(yè)服務(wù)。只有完整的服務(wù)體系我們才能更好、更專業(yè)、更便利地為家長服務(wù)。
領(lǐng)導(dǎo)要有帶領(lǐng)團(tuán)隊的能力，要有產(chǎn)品或服務(wù)升級換代的能力，那么就應(yīng)該會演講。怎么才能有激情演講能力？首先需要有站在臺上的能力。記得學(xué)生時代的一次論文答辯會，有一個同學(xué)在自己位置上答辯的非常好，當(dāng)教授讓她在臺上再次講述自己的觀念的時候，她卻不能朗朗上口的講述了。所以可見，坐著講和站在臺上的是有很大不同的。當(dāng)然，有了站在臺上的能力之后，我們應(yīng)該怎么講？梁總給了我三個詞語：微笑、放低、說話通俗。我消化了很久，有點感悟。當(dāng)在做演講的時候常常保持微笑，不要把自己看得太高，放低自己的身段，講一些通俗易懂的語言。曾經(jīng)有一個人說過這么一句話，用心講話能讓人感到，用生命講就能講出激情。我應(yīng)該朝著這樣的目標(biāo)走進(jìn)我的演講生涯。
感悟三: 員工主動的工作三要素。
想讓員工主動工作，首先我們應(yīng)該做的是需要教師穩(wěn)定。就要讓我們的教師比競爭對手幼兒園的工資、福利好，多給與員工學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時多運(yùn)用陽光法則讓我們的教師有一個很好的心情。總體來說一句話“員工掙錢多、長本事、好心情。”只有這樣員工才會穩(wěn)定，怎么做到員工主動的工作呢？梁總指出了三個要素：1、要讓我們的教師熱愛自己的職業(yè)。2、讓老師每天工作有成就感。3、人生觀、價值觀，有積極向上的心態(tài)。其實我們每一個教師都希望自己能得到自己想得到的那份收入，那她就應(yīng)該具備有那份收入的本事。每一個人都在工作，都要干活。為什么我們就不能把自己的活干的漂漂亮亮呢？所以形成一句話：自己的活漂亮干，別人的活幫著干，緊急的活搶著干，沒事的時候找事干。相信老師只要做的這幾點，老師想要的那份收入是可以得到的。
通過這次培訓(xùn)，自己又長本事了。更了解什么是“相似性”，也感悟到什么是領(lǐng)導(dǎo)力，知道了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊。適合自己的就是最好的，深入學(xué)習(xí)、了解王總、梁總培訓(xùn)的內(nèi)容，充分利用身邊的各種教育資源，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，我相信我的工作會越來越來優(yōu)秀的。
