從幼兒早晨入園到傍晚離園，從活動設(shè)計到活動組織、秩序維持，從集體教育到個別指導(dǎo)到糾紛調(diào)節(jié)，從幼兒的一日三餐到安排幼兒午睡起床后的穿戴整理，從巡視幼兒的游戲與幼兒的......
1、活潑型的孩子 生來聰明好動，熱情開朗，滿腦子是創(chuàng)意，好奇心也強，不怯場，好說愛笑。他們天性積極，但注意力易分散，做事總難善始善終。他們需要不斷鼓勵、督促和刺激，......
幼兒教育教師版 2014年03期 作者：侯慧麗 李麗 幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，因此教師要重視在一日生活環(huán)節(jié)中促進幼兒談話核心經(jīng)驗的發(fā)展。為了使幼兒在園一......
幼兒教育教師版 2014年03期 作者：劉寶根 編者按：談話和辯論是人們使用言語進行交流的重要形式，也是促進幼兒交流能力發(fā)展的有效途徑。幼兒交流能力發(fā)展過程中的主動性、傾聽能......
