成才之路 2015年05期 教育的本質(zhì)是人的發(fā)展，教育的過程就是發(fā)掘人的天性、潛能以及潛在價(jià)值的過程，教育是一種大智慧。積極踐行呵護(hù)的理念，讓孩子自己解決糾紛，用智慧化解孩......
幼兒教育教師版 2015年03期 作者：胡軍輝等 在美術(shù)活動(dòng)的分享評價(jià)環(huán)節(jié)中，教師在觀察幼兒的基礎(chǔ)上，通過教師評價(jià)、師幼共同討論、幼幼互動(dòng)等方式，梳理、總結(jié)、整合幼兒習(xí)得的知......
好家長幼教新天地 2014年05期 《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和......
好家長幼教新天地 2014年09期 華羅庚曾說：世界是由數(shù)和形組成的，無處沒有數(shù)和形。在幼兒期兒童的思維形式是具體形象思維占優(yōu)勢，抽象概括的能力較差，各種思維應(yīng)從小開始培養(yǎng)......
今日教育幼教金刊 2012年11期 天煉 發(fā)展幼兒口頭語言是幼兒班語言教學(xué)的基本任務(wù)。處在口語發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期的幼兒，模仿性大、向師性強(qiáng)，教師除了根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)組織活動(dòng)外，還需......
