家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言◎梅莉
小草莓放學(xué)回家鄭重其事地交給我和她爹一項(xiàng)光榮任務(wù)，說(shuō)是我們倆要競(jìng)選出一個(gè)人，在這次的家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，內(nèi)容主要是講如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)等生的。班主任對(duì)小草莓一再交待，最好讓你爸爸或媽媽說(shuō)得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣她就可以少說(shuō)點(diǎn)話(huà)了。
真不是我炫耀，孩子打小在學(xué)習(xí)上就讓我們很省心。本來(lái)我和她爹都爭(zhēng)著搶著要去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的，因?yàn)檎葱〔葺墓?，我們?huì)成為眾人矚目的“明星”父母，帶著耳朵聽(tīng)些表?yè)P(yáng)的話(huà)就行了。誰(shuí)不愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)話(huà)呢？可是，一想到大庭廣眾之下傳授育子經(jīng)驗(yàn)，就有點(diǎn)忐忑與退縮了。我和她爹玩起踢皮球的游戲，我慫恿他去，說(shuō)自己如何膽小沒(méi)出息，人一多的場(chǎng)合發(fā)言就腿肚子打顫；他叫我去，說(shuō)他沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備，要不就讓我寫(xiě)好稿子，他去念一下也是可以的。
發(fā)言稿寫(xiě)些什么好呢？有啥經(jīng)驗(yàn)好介紹呢？家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)開(kāi)，不能誤人家長(zhǎng)呀，頓時(shí)感覺(jué)鴨梨山大，得好好慎重想一想。眼看家長(zhǎng)會(huì)迫在眉睫，我還沒(méi)想好要演講的主題，真是急得抓狂。
一天，小草莓回來(lái)說(shuō)她的同學(xué)安琪最近迷上了打網(wǎng)絡(luò)游戲，晚上偷偷打通宵，第二天就在課堂上呼呼大睡。
我不解地問(wèn)，難道她父母不管嗎？小草莓說(shuō)安琪的父母也打游戲成癮。有一次，她父母去參加安琪爺爺?shù)脑岫Y，倆人一點(diǎn)也不悲傷，竟然在車(chē)上一直都在打游戲。安琪覺(jué)得她的父母不可思議。后來(lái)，她自己也迷上打游戲了。如今連夜里也忍不住偷偷地玩，學(xué)習(xí)自然一落千丈。
我豁然開(kāi)朗，對(duì)呀，家長(zhǎng)是怎樣的，孩子就是怎樣的，孩子最善于模仿。我家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言，主題就是：你想孩子成為怎樣的人，首先把自己變成那樣的人。比如鄰居有對(duì)夫妻整天喜歡“搓麻”，他們的孩子在七八歲大的時(shí)候，就能打出一手漂亮的麻將牌；有一對(duì)喜歡看書(shū)的夫妻，他們的孩子也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)；閨蜜對(duì)她的婆婆頗有微詞，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面數(shù)落她的婆婆這樣不好、那樣不是，于是我親見(jiàn)她的女兒對(duì)奶奶大呼小叫，一點(diǎn)也不敬老；而我這個(gè)當(dāng)娘的也不稱(chēng)職呀，自己一激動(dòng)說(shuō)話(huà)就大嗓門(mén)，還批評(píng)閨女不夠溫柔，一個(gè)不優(yōu)雅溫柔的娘，還指望培養(yǎng)出一個(gè)溫文爾雅的兒？
于是，家長(zhǎng)會(huì)上，我干脆脫稿侃侃而談，動(dòng)員家長(zhǎng)們和我一樣，努力改正自己的不良習(xí)慣。比如少上網(wǎng)多看紙質(zhì)書(shū)，少談理想多干實(shí)事，尊老愛(ài)幼，養(yǎng)成良好的家庭氛圍，讓孩子看在眼里記在心上。因?yàn)樵僖矝](méi)有比耳濡目染、言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要的了。就這樣我一不小心說(shuō)了三四十分鐘，直到老師抬起手腕看手表時(shí)，我才幡然醒悟，趕緊剎車(chē)。
回到家，我把家長(zhǎng)會(huì)上的“輝煌”事跡炫給她爹聽(tīng)，他聽(tīng)了大笑，說(shuō)：沒(méi)想到你還挺能扯的嘛！
是呀，我是希望家長(zhǎng)們都能讓孩子們感受到自己的努力、充實(shí)與快樂(lè)，然后，成為這樣的人。
一個(gè)人的家長(zhǎng)會(huì)◎韓靜開(kāi)
距離那次家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)566天了，可那天發(fā)生的一切，至今讓我哭笑不得。
那天是星期六，女兒頭天晚上認(rèn)真地告訴我：“媽媽?zhuān)魈煜挛?點(diǎn)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)！”“怎么開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)還利用周六的休息時(shí)間，并且還是下午？”我疑惑地問(wèn)著女兒。“那誰(shuí)知道？這是老師決定的！”女兒輕松地說(shuō)著。
第二天，我白白地在家候了大半天，好不容易才挨到正午12點(diǎn)半。我開(kāi)車(chē)來(lái)到學(xué)校，覺(jué)得有些不對(duì)勁，偌大的操場(chǎng)空無(wú)一人，大門(mén)也緊鎖著。
“會(huì)不會(huì)來(lái)早了？”我心里忐忑不安，一次次默問(wèn)著自己。打電話(huà)又和女兒確認(rèn)了一次，答案準(zhǔn)確無(wú)誤。這孩子都念小學(xué)五年級(jí)了，什么時(shí)候也沒(méi)記錯(cuò)過(guò)時(shí)間，女兒是我心目中自認(rèn)為全優(yōu)的學(xué)生?？蓵r(shí)間都過(guò)了1點(diǎn)半了還沒(méi)人來(lái)，這下我急了，趕忙給女兒的班主任老師打電話(huà)。
打電話(huà)后，我鼻子差點(diǎn)氣歪了，人家老師說(shuō)：“家長(zhǎng)會(huì)上午11點(diǎn)半就結(jié)束了，你女兒周五就給你請(qǐng)好了假。”
“這葫蘆里賣(mài)的什么藥？”我心里嘀咕著。“最近，孩子在學(xué)校有異常嗎？”我著急地問(wèn)著。怕什么來(lái)什么，我話(huà)沒(méi)落地，老師就說(shuō)：“正要找你問(wèn)，最近你家孩子上學(xué)總遲到，上課也總走神，放學(xué)還總借故早走。家里最近有什么事嗎？”老師關(guān)切地問(wèn)著。
“噢，原來(lái)是怕我知道這些，才說(shuō)謊的！”我一下子找到了答案。“沒(méi)有呀！她每天都正常地上學(xué)、放學(xué)，在家表現(xiàn)也十分正常！”我肯定地說(shuō)著。“那就有問(wèn)題了！孩子在偽裝，會(huì)不會(huì)是早戀了？”老師推測(cè)著說(shuō)。
聽(tīng)老師這樣推測(cè)，我也有些慌了，雖然孩子還小，但現(xiàn)在的孩子都早熟。后來(lái)我跟老師做了約定，兩人時(shí)常打電話(huà)溝通，我們都在暗中窺視、調(diào)查……
與老師打過(guò)電話(huà)后，我回家裝作若無(wú)其事，也沒(méi)立即揭穿她的謊話(huà)。我的正常舉動(dòng)，卻讓女兒有些神色慌張了！好不容易挨到吃晚飯時(shí)，女兒小心翼翼地問(wèn)：“家長(zhǎng)會(huì)老師說(shuō)什么了？”“說(shuō)你一切都好！”我不慌不忙地回答。“家長(zhǎng)會(huì)人多嗎？”“可多了，我都沒(méi)想到多得只有我和鎖頭。”我眼睛死死地盯著她說(shuō)。
聽(tīng)到我如此說(shuō)，她害怕了。趕忙說(shuō)：“媽?zhuān)义e(cuò)了！”“你還能錯(cuò)，人不大你心可不??！”我冷酷地說(shuō)著。“說(shuō)說(shuō)吧，為什么說(shuō)謊？”“我怕你在家長(zhǎng)會(huì)上下不來(lái)臺(tái)，因?yàn)槲易罱?hellip;…”“經(jīng)常晚去早走，上課還走神對(duì)不對(duì)？”“你都知道了？”女兒瞪大眼睛看著我。“媽?zhuān)义e(cuò)了，我不該去上網(wǎng)！”女兒聲音小得可憐地說(shuō)。“你上網(wǎng)？”“嗯，我在學(xué)校附近的網(wǎng)吧。”“多久了？”我緊接著問(wèn)了一句。“有一周的時(shí)間了。”女兒老實(shí)地回答。“以后不準(zhǔn)去了！”我下著命令。
后來(lái)，我?guī)缀趺刻於己屠蠋熗娫?huà)了解女兒的情況。女兒看我跟蹤得這么緊，也及時(shí)改正了錯(cuò)誤，從那次家長(zhǎng)會(huì)后，她再也沒(méi)上過(guò)網(wǎng)吧。
壓力，是無(wú)形的，卻常常比有形更折磨人。水滴石穿，我們都明白其中的道理。孩子成長(zhǎng)的路上都犯過(guò)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)只有用適時(shí)得體的方法及時(shí)指導(dǎo)孩子改正自己的不足，才能更利于孩子健康成長(zhǎng)。
流淚的家長(zhǎng)會(huì)◎蔡文剛
學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，女兒要求我去參加，我明白女兒的心意。之所以不讓她母親參加，是怕她母親把她在家的一些不好的習(xí)慣和倔犟的脾氣告訴老師。
女兒今年讀四年級(jí)了，按照女兒的提醒，我早早地來(lái)到她們班級(jí)的門(mén)口。教室門(mén)還鎖著，門(mén)口等候的家長(zhǎng)已經(jīng)很多了，看來(lái)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的這個(gè)安排非常重視。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為家長(zhǎng)，一年和孩子的老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)不多。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，能更好地和老師交流，了解孩子在校的各種情況。
不一會(huì)兒，一個(gè)小孩跑著來(lái)到門(mén)口把門(mén)打開(kāi)。家長(zhǎng)們走進(jìn)教室，尋找著自己孩子的座位。事先都是孩子給家長(zhǎng)把大概位置說(shuō)好的，家長(zhǎng)很快就坐好了，60多位大人擠滿(mǎn)了整個(gè)教室。
班主任進(jìn)來(lái)了，是位年輕的男教師。他很大方地向家長(zhǎng)做了自我介紹，對(duì)班級(jí)情況和考試成績(jī)做了說(shuō)明，然后給每個(gè)組分發(fā)了學(xué)生成績(jī)單。家長(zhǎng)們急著查看自己孩子的成績(jī)。安靜的教室一下子亂了，大人開(kāi)始議論起成績(jī)來(lái)了。班主任老師對(duì)這些家長(zhǎng)們的表現(xiàn)就像對(duì)待自己的學(xué)生一樣，暫時(shí)沒(méi)有做出要求。大概過(guò)了十幾分鐘，所有的家長(zhǎng)都看到了孩子的成績(jī)，歡喜和擔(dān)憂(yōu)都寫(xiě)在臉上，教室里自然而然變得安靜下來(lái)。班主任看來(lái)很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)的這種反應(yīng)早有預(yù)見(jiàn)。
班主任說(shuō)：“成績(jī)單大家都看到了，請(qǐng)大家不要把成績(jī)看得太重，它只是學(xué)習(xí)情況的一次檢測(cè)而已，并不能說(shuō)明什么問(wèn)題。我們應(yīng)該更多地關(guān)心孩子平時(shí)的具體表現(xiàn)，關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。”大家不約而同地點(diǎn)著頭。接下來(lái)，班主任要求家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀孩子留給家長(zhǎng)的一封信，然后再給孩子寫(xiě)封回信。
教室里更靜了。我迫不及待地拆開(kāi)女兒寫(xiě)給我的信：“親愛(ài)的爸爸：您好！感謝您和媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。我知道平時(shí)不聽(tīng)話(huà)惹你們生氣了，請(qǐng)您告訴媽媽?zhuān)乙欢ㄒ鰝€(gè)好孩子，不讓你們擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好報(bào)答你們……”我的眼眶止不住一陣潮熱，我突然覺(jué)得女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，變得很懂事。女兒在家平時(shí)的倔犟和叛逆，也許只是孩子某個(gè)年齡段一種本能的天性和反應(yīng)，其實(shí)，孩子的心里什么都明白。
讀著孩子心靈的表白，我竟后悔以前過(guò)多地批評(píng)和指責(zé)孩子。我不得不調(diào)節(jié)一下情緒，扭頭看看周?chē)募议L(zhǎng)。我看到旁邊處一位婦女悄悄地用手擦拭眼淚，不遠(yuǎn)處還有一位中年男子摘下眼鏡，用雙手緊緊捂著自己的臉……不用我再替他們解釋什么了，一定是這些清純天真的孩子向父母說(shuō)出了最感人、最真實(shí)、最想說(shuō)的心里話(huà)。
此時(shí)此刻，很多家長(zhǎng)和我一樣，都在流淚。
