小孩子向大人提出某個(gè)要求，沒有得到滿足就滿地打滾，耍賴撒潑，這是很讓大人頭疼的。怎么辦呢？有人說，不理他，就讓他自己打滾好了，讓他哭，幾次不理之后他就知道耍賴是沒有用的，就不再采用這種手段了。這種觀點(diǎn)我不贊成。
其實(shí)，耍賴就是孩子在用強(qiáng)烈的方式向家長提出要求。怎樣對(duì)待耍賴的孩子，不是看耍賴當(dāng)時(shí)對(duì)他的做法，而是在孩子耍賴之前，當(dāng)他用正常的方式表達(dá)自己的愿望，用正常的強(qiáng)度對(duì)家長發(fā)出請(qǐng)求信號(hào)時(shí)，家長的回應(yīng)是否及時(shí)，是否正確。
任何事情都有原因，是什么導(dǎo)致孩子耍賴？一般說來，孩子按正常方式發(fā)出信號(hào)而不被回應(yīng)，或者不被滿足，而且那未被滿足的欲望并沒有得到安撫和消減，他才會(huì)換成他認(rèn)為更有效的請(qǐng)求方法——耍賴，這其實(shí)是一種要挾，是用更強(qiáng)硬的手段來提出要求。
家有愛耍賴的孩子，至少可以說明兩方面的問題，一方面是溝通渠道已經(jīng)不暢，信號(hào)系統(tǒng)已經(jīng)不靈，孩子才會(huì)另辟蹊徑；而他所另辟的蹊徑是要挾，這說明他熟悉“要挾”這種方式，深知“要挾”的威力，那么，他是從哪里感受并且學(xué)會(huì)要挾的呢？極有可能他自己就經(jīng)常被要挾，當(dāng)大人對(duì)他提出要求時(shí)，他如果沒有滿足大人，大人便是采用的撒潑耍賴，只不過不是滿地打滾，而是橫眉豎眼、強(qiáng)詞奪理、威脅恐嚇，甚至直接棍棒加身。
因此，他學(xué)到了要挾，學(xué)到了耍賴?？梢?，耍賴已經(jīng)是一種升級(jí)的表達(dá)，如果連升級(jí)的表達(dá)都還不起作用，他勢(shì)必只會(huì)尋求更嚴(yán)重的表達(dá)方式，具體是什么就因人而異了。他會(huì)想，“哦，耍賴不起作用，那什么更起作用呢？”由于正常表達(dá)（好好說話，陳述理由）已經(jīng)被證明是不起作用的，或者他從來就沒有學(xué)會(huì)過正常表達(dá)，所以他找到的往往是更為不正常的表達(dá)方式，往往更具破壞力（這種破壞力或者針對(duì)別人，或者針對(duì)自己，或者針對(duì)環(huán)境，總之能量要大到足以引起家長注意，直至滿足他的需求為止）。
耍賴的孩子，他的心理已受傷害，這時(shí)大人要做的不是裝成看不見，而恰恰是要真正看見，看見他的訴求，看見他的需要，理解他，哪怕不能完全滿足他，也要表示“我看到了，我理解你，我很想滿足你。但我確實(shí)做不到，我很抱歉”。
怎樣對(duì)待孩子的耍賴，實(shí)際上是怎樣對(duì)待孩子的意志的問題，是強(qiáng)硬對(duì)抗還是理解包容，說到底，還是一個(gè)尊重的問題。
有的家長可能會(huì)說，孩子要什么就滿足他什么，難道要月亮也給他摘下來？其實(shí)，如果真能做到他要什么就給他什么，他早就滿意了，根本就不會(huì)滿地打滾向你要月亮。沒有孩子會(huì)真正要求父母去把天上的月亮摘下來，他為之而滿地打滾的事都是他認(rèn)為父母能做到卻不肯去做的，他只是想用這種耍賴的方式傳達(dá)他的意志，引起父母重視而已。這就是為什么一個(gè)普通家庭的孩子并不會(huì)滿地打滾向大人要求買一個(gè)幾千塊的豪華玩具的原因，他們的要求往往不過是一瓶飲料或者一把玩具槍而已。
家里有愛耍賴的孩子，說明親子溝通上已經(jīng)出現(xiàn)問題，要找到這個(gè)問題本身，才能處理好耍賴的現(xiàn)象。同時(shí)，假如能把耍賴的問題處理好，其他親子關(guān)系上的問題也會(huì)迎刃而解。
想起兒子小時(shí)候跟我出去玩，走著走著就要我抱。我已經(jīng)很累了，實(shí)在不想抱，但看他那可憐樣，仿佛一步都走不動(dòng)了，又不忍拒絕，還是會(huì)抱他起來，走幾步，告訴他：“媽媽實(shí)在抱不動(dòng)了，你還是下來自己走吧。”奇怪的是，就抱他走了這么幾步路，甚至僅僅只是象征性地抱了一下，再放他下來時(shí)，他又能走了。當(dāng)時(shí)不懂，后來才知道，他要我抱，更多的不是因?yàn)樯眢w累，而是心理上的需要，我抱了他，哪怕只抱著走了幾步路，他的心理需要就已經(jīng)滿足，又可以自己走了。
在我的記憶里，兒子從來就沒有耍賴撒潑的情況，從來都是通情達(dá)理，非常好帶，這就是“尊重”的結(jié)果。
?。斨?，作家、教育專家，著有《正能量讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大》、《隨心寫出好文章》）
