這幾天連續(xù)看到新聞里對(duì)那些過早承擔(dān)家庭責(zé)任孩子的報(bào)道，還冠以“尋找最美孝心少年”的標(biāo)題。一個(gè)男孩從2歲就開始承擔(dān)照顧患內(nèi)風(fēng)濕病的媽媽，爸爸外出打工掙錢，現(xiàn)在男孩15歲了。面對(duì)鏡頭，男孩說：“有時(shí)候我在想，為什么我要生在這樣的家庭，為什么我要承擔(dān)這么多？”孩子十多年的掙扎和苦楚積壓在內(nèi)心，沒有人能夠看到。
我們的社會(huì)對(duì)于過早承擔(dān)起家庭責(zé)任的孩子都報(bào)以大大的夸贊，媒體也從來沒有斷過對(duì)“最美孝心少年”的報(bào)道。德州3歲女孩擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的責(zé)任，因?yàn)榘职职c瘓，媽媽已經(jīng)離開了這個(gè)家。平日里，他們的生活有爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶外出打工時(shí)，她要照顧爸爸。在電視里，我們看到她用電磁爐為爸爸煮方便面，抱起大大的熱水瓶為爸爸倒熱水喝，在與自己齊高的水缸邊打水給爸爸洗臉……
因?yàn)橐粓?chǎng)意外，父親的雙眼失明，母親離家出走，爺爺中風(fēng)在床，只有奶奶能夠照顧家人，在這樣的情況下，4歲女孩承擔(dān)起了照顧盲人父親的責(zé)任。父親三次自殺都被小女孩發(fā)現(xiàn)。6歲左右，她開始在爸爸的按摩店幫忙，和爸爸一起打掃按摩店衛(wèi)生，到菜場(chǎng)買菜，然后洗菜切菜做飯……
因?yàn)楦赣H患癌癥，媽媽離家出走，深圳5歲女孩擔(dān)負(fù)起了照顧爸爸的重任——她為爸爸洗衣服，為爸爸抹藥，為爸爸做飯……
湖南9歲女孩，媽媽患尿毒癥之后，父親為了家庭生計(jì)，不得不外出打工。女孩從6歲開始，每天放學(xué)后撿破爛賣錢，還要照顧重病臥床的媽媽，她表示要一直撿垃圾，用賣得的錢為媽媽治好病……
母親去世，父親因?yàn)橐馔馐鹿拾c瘓，河南14歲女孩只有輟學(xué)。每天用撿垃圾賣得的錢維持一家人生計(jì)，還要照顧癱瘓的父親和年幼的妹妹……
在這些報(bào)道中，我們反復(fù)聽到的一句贊美就是“孩子很懂事，他們很小就承擔(dān)起了照顧家庭的責(zé)任”。在我們的傳統(tǒng)中，如果孩子完全承擔(dān)起社會(huì)和成人的責(zé)任——養(yǎng)活家人，照顧成人，這個(gè)孩子仿佛就成為了同齡人中的英雄和榜樣，被社會(huì)大肆宣傳。殊不知，這樣的宣傳和教育是對(duì)孩子生命發(fā)展的掠奪，是對(duì)兒童權(quán)利的蔑視！
這樣的一種文化現(xiàn)象是我們傳統(tǒng)中缺失了理解、尊重和敬畏兒童發(fā)展規(guī)律而導(dǎo)致，是我們不懂得真正保障孩子的權(quán)益而導(dǎo)致。當(dāng)我們?cè)谫澝肋@些孩子的時(shí)候，我們是否想過他們的生命中，有什么在被我們掠奪？
3歲女孩用電磁爐給爸爸煮方便面會(huì)被燙傷，可能還會(huì)有生命危險(xiǎn)，她的安全沒有得到保證，成人剝奪了她應(yīng)該享有的被保護(hù)的權(quán)利；4歲女孩幾次發(fā)現(xiàn)并救下自殺的父親，幼小的心靈過早地經(jīng)歷了死亡的威脅，安全感的建構(gòu)被破壞；5歲女孩本該在幼兒園里與小朋友建立友情，這是她未來人際關(guān)系能力發(fā)展的基礎(chǔ)，但她因?yàn)檎疹櫥及┌Y的父親，失去了這樣的機(jī)會(huì)；9歲女孩要為媽媽治病，通過撿垃圾攢錢，這個(gè)本該是社會(huì)保障體系的責(zé)任，女孩背在了自己的身上；14歲的女孩本該在學(xué)校里享受自己受教育的權(quán)利，卻因?yàn)檎疹櫢赣H和妹妹而放棄學(xué)業(yè)……
社會(huì)應(yīng)該建立起真正保護(hù)孩子的機(jī)制，這樣的機(jī)制能夠保證孩子無論家庭發(fā)生怎樣的變故，他們的權(quán)利都能夠得到尊重和保障。這樣的保障體現(xiàn)在：孩子不會(huì)失去應(yīng)有的童年；孩子不會(huì)失去受教育的權(quán)利；孩子不應(yīng)該承擔(dān)成人和社會(huì)對(duì)一個(gè)家庭的責(zé)任；而社會(huì)機(jī)制能夠完全保護(hù)孩子的權(quán)利，讓孩子盡享自己發(fā)展和成長(zhǎng)的權(quán)利。
我們沒有權(quán)利要求孩子承擔(dān)起社會(huì)和成人對(duì)一個(gè)家庭應(yīng)該負(fù)有的責(zé)任，孩子有自己的成長(zhǎng)和發(fā)展任務(wù)，他們需要竭盡全力完成生命中每一階段的發(fā)展任務(wù)：獲得愛、建構(gòu)安全感、建立同伴友情、完成學(xué)業(yè)……如果讓孩子過早地承擔(dān)起家庭和社會(huì)的責(zé)任，那么，他們將沒有心力去完成自己的發(fā)展任務(wù)。心理發(fā)展研究表明，如果一個(gè)孩子過早地承擔(dān)了家庭的責(zé)任，會(huì)導(dǎo)致孩子的不安全感和無助感，不可避免地產(chǎn)生焦慮，并將影響孩子的身心健康發(fā)展。
?。ê?，兒童性教育專家，著有《善解童貞》、《成長(zhǎng)與性》）
