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上學(xué)伊始 處理好每個第一次

時間:2013-09-06 11:37來源:北京青年報作者:行之點(diǎn)擊:

  由幼兒園到小學(xué),這是孩子一生中最重要的拐點(diǎn)之一。對于剛上學(xué)的孩子來說,學(xué)校生活的一切都是陌生的、新奇的,心里當(dāng)然也不免會感到困惑、焦慮,以及由此產(chǎn)生的種種不適應(yīng)。因?yàn)閷W(xué)校生活和幼兒園截然不同,幼兒園是以游戲?yàn)橹行?,學(xué)校則以學(xué)習(xí)為中心,學(xué)前教育和學(xué)校教育是兩套不同的模式。
  
  置身于新的教育環(huán)境,嘗試著新的學(xué)習(xí)方式和活動方式,孩子將面臨許許多多的“第一次”,比如第一次被老師批評,第一次和同學(xué)發(fā)生矛盾,第一次考試……每一個“第一次”對孩子的心理來說都是一道坎兒。處理好“第一次”,對于順利度過“磨合期”,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活是非常關(guān)鍵的,否則將會帶來負(fù)面的消極的后果。作為家長,應(yīng)當(dāng)把每個“第一次”都作為重要的教育契機(jī),及時疏解,正向引導(dǎo),將孩子引向良性發(fā)展的軌道。
  
  我的兒子是去年上的小學(xué)。每天我都能看到他在一步步成長。見證著他的成長軌跡,我們頗感欣慰。在剛?cè)雽W(xué)的這段時間里,孩子也經(jīng)歷了好些“第一次”,在這里我把應(yīng)對這些“第一次”的做法粗略總結(jié)一下,和大家分享。
  
  一、第一次自己上學(xué)
  
  兒子只開學(xué)第一天接送了一天,第二天起就自己去上學(xué),放學(xué)自己回家,不再接送。幼兒園大班時我們就鍛煉他自己上幼兒園,給他買了一面小紅旗,打著過馬路。小學(xué)比幼兒園還要近,又沒有大馬路,所以更不成問題。他自己也感覺特自豪,說:“我自己上學(xué)是不是很牛?”
  
  萬一有時我們回家晚了,他進(jìn)不了家怎么辦?我們特地和他一起研究了好幾套應(yīng)急預(yù)案,教他碰到類似情況如何處理,他自己也想出了不少辦法,而且經(jīng)過驗(yàn)證,果真沒有問題。
  
  上學(xué)兩個月后,他第一次獨(dú)自乘坐公交車了。周五下午沒課,他自己坐公交車去了媽媽的辦公室,這時他才6歲4個月。父子倆人一個敢想一個敢干,鋼鐵就是這樣煉成的。有位朋友說:像你這樣的家長真不多,不是不相信孩子,是不相信孩子所處的環(huán)境。我說:我理解,我們也不建議家長們效仿我們的做法,但是安全常識、自我保護(hù)意識以及應(yīng)急應(yīng)變技能卻是孩子自身應(yīng)當(dāng)具備的本領(lǐng)、素質(zhì)。記得一本書中曾說:假如防止一切危險,會使孩子變成懦夫。
  
  二、第一次被老師批評
  
  有一天,兒子放學(xué)回家說:爸爸,有件事不太妙,你得有思想準(zhǔn)備。原來,那天課間操站隊(duì)他表現(xiàn)不太好,被老師批評了,還讓家長在作業(yè)記錄本上簽字反饋。我看出他心里很緊張,因?yàn)椴坏ち死蠋熍u,還要告家長,后果可能很嚴(yán)重。
  
  我了解了具體情形后,嚴(yán)肅地批評了他,并在作業(yè)記錄本上向老師認(rèn)真地做了反饋。同時我也讓孩子明白,在學(xué)校如果做了錯事違反了紀(jì)律,必然要受到批評的,這沒有什么丟人的,人孰無過?過而能改,善莫大焉。要正確對待批評,不要有心理陰影。人就是在不斷修正錯誤的過程中成長進(jìn)步的。
  
  關(guān)鍵是要掌握批評的“度”。首先我覺得,孩子已經(jīng)回家如實(shí)承認(rèn)了錯誤,雖然害怕但沒有隱瞞,說明他是個誠實(shí)的孩子,應(yīng)當(dāng)“坦白從寬”。否則一旦處理過火,“量刑標(biāo)準(zhǔn)”過重,以后他就可能會因?yàn)楹ε聭土P而說謊,這就走向了教育的反面。其次,此系初犯,上學(xué)后第一次犯錯誤挨批評,家長應(yīng)當(dāng)以寬容平和的心態(tài)來對待,不能一棍子打死。讓他從此懂得如何正確對待錯誤,如何正確對待老師批評,這才是最重要的。
  
  過了些日子,班主任老師在作業(yè)記錄本上留下這樣一句話:“孩子最近各方面進(jìn)步很大,是個自律的好孩子!”
  
  三、第一次沒完成作業(yè)
  
  在幼兒園最后一個學(xué)期,兒子寫作業(yè)就養(yǎng)成了習(xí)慣,幾乎不用督促。但上學(xué)后他卻掉了一次鏈子。去年國慶節(jié)期間,老師布置了一道課外作業(yè),因?yàn)槲覀儙Ш⒆犹崆罢埣倩乩霞伊?,加上回來得又晚,就沒來得及做。那天放學(xué)后兒子一進(jìn)門就沖我發(fā)火,說是沒做假期作業(yè),被老師批評了,十分委屈。我們趕緊給老師打電話做了解釋,并答應(yīng)補(bǔ)上,然后又向兒子道歉,這不能怪他。
  
  我和兒子一起動手補(bǔ)作業(yè),上網(wǎng)查資料,設(shè)計配圖圖案,組織文字,一邊做一邊給兒子講作業(yè)的目的和意義。兒子也做得特別認(rèn)真,因?yàn)樗靼琢俗鳂I(yè)的重要性。經(jīng)過這件事,讓孩子明白了一個道理:作業(yè)是學(xué)生分內(nèi)之事,必須認(rèn)真對待及時完成。作業(yè)不僅是對所學(xué)知識加以鞏固、拓展和運(yùn)用(體驗(yàn)性作業(yè))的手段,也是培養(yǎng)責(zé)任心的一種方式。兒童的責(zé)任感就是在認(rèn)真完成每一個任務(wù)的過程中樹立起來的。
  
  我要求孩子做到“今日事,今日畢”,每日自查:今天的任務(wù)都完成了嗎?
  
  四、第一次和同學(xué)發(fā)生矛盾
  
  兒子屬于活潑好動、能量過剩型,“非典型性”強(qiáng)勢B型血性格。有一次課間他和幾個女生打鬧,結(jié)果遭到“圍攻”,他居然被打哭了。中午放學(xué)回家,他氣急敗壞地對我嚷:“你必須給老師打電話告狀,讓老師給這些女生家長打電話!”我詳細(xì)詢問了當(dāng)時的情形,一笑置之。結(jié)果他不依不饒,情緒快失控了,硬說這是打架斗毆欺負(fù)人??礃幼樱业檬褂眯┬睦韺W(xué)的手段了。
  
  我首先接納了他的情緒,對他表示了同情和撫慰,使他情緒平靜下來。我又指出了幾個女生的行為不當(dāng)之處,讓他覺得我對他有同情心。然后我給他分析了這件事的性質(zhì),并不屬于打架斗毆,重新定性,同時也進(jìn)一步指出他自己在這件事情上的責(zé)任。
  
  等他開始接受我的道理時,我對他講,如果要向老師告狀,可能會導(dǎo)致如下后果:(1)以后不會有人愿意和你玩,你將失去友誼;(2)動不動就向老師告狀,老師也不喜歡這樣的學(xué)生;(3)如果讓家長出面處理你的社交問題,等于告訴大家你很無能,不能獨(dú)立解決問題,這比你讓女生打哭了還丟人(這一點(diǎn)他很在乎,點(diǎn)到了他的死穴)。如果非要告老師,你自己去告,你看著辦吧。
  
  他沉思不語,繼而若無其事,雨過天晴了。等到晚上我再跟他談起此事,他說,下午有兩個女生已經(jīng)向他道了歉,他也原諒了她們,又一起玩了。
  
  五、第一次考試
  
  待到學(xué)完拼音時,老師說要抽時間測驗(yàn)一下。考試,這可是他們學(xué)生生涯中的第一次經(jīng)歷,不是個小事呢。聽到這個消息,兒子既興奮又緊張,天天念叨著。我們知道兒子好勝心強(qiáng),自尊心也強(qiáng),若是考不好,對他將會是一個打擊。所以,考試對于兒子來說不止是知識的考查,對他的心理素質(zhì)也是一個考驗(yàn)。
  
  為了幫助孩子順利邁過這道坎兒,我們時常向他灌輸這樣的理念:考試和做作業(yè)一樣,是學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)常規(guī)活動;考試的目的是為了檢測對所學(xué)知識的掌握情況,知道自己哪些方面已經(jīng)學(xué)會,哪些方面還有欠缺,為今后的學(xué)習(xí)提供參考;學(xué)習(xí)成績是對學(xué)生的一種評價標(biāo)準(zhǔn),但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)的目的絕不單純是為了考試,如果你只是為了考試而學(xué)習(xí)、為了考第一而學(xué)習(xí),那就走入了偏鋒。還有,考試和下棋一樣,對弈的時候只管用心去下,不要把輸贏結(jié)果放在心上。只要平時好好學(xué)習(xí),考試就沒什么可怕的。
  
  以后兒子就不再提考試的事了。一天他告訴我們,語文今天測驗(yàn)過了。我問怎么樣,他說老師把卷子收上去了,還沒批改,自己覺得應(yīng)當(dāng)沒什么問題。我就沒再說什么。等到卷子發(fā)下來,錯了兩個小地方,沒能得到“優(yōu)士”。但我還是高興的鼓勵說:不錯,得了個“優(yōu)”,加油!
  
  緊接著數(shù)學(xué)又進(jìn)行了小測驗(yàn)。數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)項(xiàng),但因?yàn)闀鴮懰俣嚷瑳]能在規(guī)定時間做完,他頗為沮喪。我勸解說:你看,雖然你寫字慢,可你寫得很認(rèn)真很工整,沒有為了搶時間就潦草馬虎;而且前面做過的題目全對了,說明你很細(xì)心,沒犯“粗心超人”的毛病,這就非常難得了。今后只要你多練習(xí)寫字,提高書寫速度就沒有問題了。兒子聽后二話沒說,拿出習(xí)字字帖就到書桌前練字去了。
  
  等到期中考試的時候,兒子就能以良好的心態(tài)來對待考試了。教育孩子是個慢活兒,我覺得關(guān)心孩子的平時學(xué)習(xí),要比關(guān)心他的考試成績重要得多。
  
  六、第一次和老師打交道獨(dú)立辦事
  
  兒子的個頭是班級里面最高的,乘公交車早就應(yīng)該買票了。上學(xué)后學(xué)校遲遲沒辦學(xué)生乘車卡,讓他問老師,老師說再等等吧。一個星期三下午,正好沒事,我就想帶孩子自己去辦乘車卡。能有自己的乘車卡,是兒子盼望已久的事。我就跟他商量,讓他午飯后自己去學(xué)校,找教務(wù)處的老師開學(xué)籍證明。他有些犯怵,猶豫不決。我就使了個“激將法”,果然將他的勇氣激發(fā)出來了。
  
  兒子去了學(xué)校,碰到一位老師,就向他打聽教務(wù)處在幾樓。后來又在樓梯上遇見校長,他便問校長教務(wù)處是哪個辦公室?校長指給了他。他徑直進(jìn)了教務(wù)處,找到負(fù)責(zé)老師,向她說明情況。老師便給他開了學(xué)籍證明。
  
  他把學(xué)籍證明拿回家,又把詳細(xì)過程講了一遍,我很高興。去了公交公司,結(jié)果人家說個人不辦,只能學(xué)校集體辦,兒子有些悻悻然。過了幾天他告訴我,他又去教務(wù)處找那位老師,把公交公司的答復(fù)告訴了她,然后打聽學(xué)校什么時候辦卡。老師說集體辦的時候班級就通知了,他這才了了心事。我說:你耐心等待就行,別老是去麻煩老師。他說:我能獨(dú)立做事你還不高興?
  
  是啊,正如我在博客上寫的:如果要問我,兒童身上最可貴的精神素質(zhì)是什么?我將毫不猶豫地回答:自信,獨(dú)立,樂觀向上。
  
  我知道,兒子并不是一個各方面都優(yōu)秀的孩子,我們自身的教育素養(yǎng)也需要不斷提高,這樣才能跟上孩子成長的需要。理想的教育是良好的家庭教育與優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的合拍。處理好每個“第一次”,孩子就會成長一大步。
  

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