2014年07月02日 星期三 北京青年報
現(xiàn)在的中小學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在順境中長大，習(xí)慣了不斷地獲取，覺得別人為自己所做的一切都是應(yīng)該的，作為家長，該如何培養(yǎng)孩子的感恩意識？北京市五十中學(xué)校長于海明表示，家庭教育尤其是感恩教育應(yīng)從孩子的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式，讓孩子在自己所需要的活動中去經(jīng)歷，去感悟，去建構(gòu)。
案例
家長伍先生：現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，習(xí)慣了不斷地獲取，覺得別人為自己所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模鳛榧议L，我該如何讓孩子正確認(rèn)識自己，學(xué)會懂得感恩？
專家觀點
北京市五十中學(xué)校長于海明：家庭教育尤其是感恩教育應(yīng)從孩子的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式，讓孩子在自己所需要的活動中去經(jīng)歷，去感悟，去建構(gòu)。現(xiàn)在的孩子有著很強(qiáng)獨立意識，他們的精神世界不是靠外部力量塑造而成的，而是在自己的實踐活動中自主、能動地生成、建構(gòu)的。
家庭感恩的環(huán)境包括家人對家里人、朋友、鄰居以及在公共場合對陌生人的態(tài)度：尊老愛幼,你幫我讓的家庭環(huán)境,無疑孩子生活于其間，也“浸潤”于其間。它對孩子的成長往往起到潛移默化的作用。所以積淀與營造一種積極向上、豐富博大的家庭環(huán)境將成為實施感恩教育的前提。
一、妙用“移情”
讓孩子學(xué)會感恩，首先要讓孩子懂得感受他人的情感，能設(shè)身處地地為他人著想。此時，家長可以采取一些“移情”的方式讓孩子擁有一顆柔軟的心，懂得體察別人的情緒。比如，當(dāng)你看到你的孩子因為心情不好而要打他的洋娃娃時，或者有意無意地破壞一些東西時，你就可以告訴他：“不能打哦，娃娃也會疼的。娃娃知道你是一個喜歡打人的孩子，以后就不跟你玩了。”用這樣的移情法有助于培養(yǎng)孩子的愛心，也讓他能體會到別人的感受。
二、巧用節(jié)日
讓孩子把握感恩時機(jī)。每年的父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日是對孩子進(jìn)行感恩教育的最好時機(jī)?？梢允孪雀⒆诱f：“兒童節(jié)是寶寶的節(jié)日，爸爸、媽媽都給了寶寶禮物。馬上就要到父親節(jié)了，你是不是也應(yīng)該送爸爸禮物，讓爸爸高興高興呢？”接著可以幫助孩子一起動手做一份“專屬父親節(jié)禮物”。當(dāng)收到禮物時，要記得對孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛爸爸，真讓爸爸感到高興！”這能讓孩子從被感謝中感到快樂，從而更愿意去幫助別人。
三、角色互換
在家庭中開展“角色互換”的親子游戲，讓孩子當(dāng)一天家長。你可以學(xué)著孩子平時的樣子，比如，“快，給我倒杯水，我渴了”，“我身上癢癢，快來給我撓撓”，讓孩子體驗做父母的辛苦，也讓孩子明白，平時自己的這些嬌慣行為是不正確的。通過當(dāng)一天的家長，他日后在發(fā)生類似行為時，就會先想一想：“我這樣叫爸爸、媽媽給我做這做那，他們是不是很辛苦？”
四.借用對比
讓孩子關(guān)心不幸的人。經(jīng)常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，帶著孩子親自捐贈給需要幫助的人。孩子學(xué)會感恩了嗎？當(dāng)接受別人的幫助時，孩子學(xué)會說“謝謝”了。當(dāng)父母、朋友生病時，孩子會比平時更體貼，幫你做些事情。當(dāng)孩子自己吃著零食時，他會想到分一點給你。當(dāng)看電視的時候，他會征求你的意見，問你“媽媽，你想看什么”。當(dāng)你生日的時候，孩子會為你送上驚喜。如果你的孩子在接受每一份幫助時都懂得說“謝謝”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”、“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：這樣，媽媽會不會高興？那么恭喜你，你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心，這顆關(guān)愛他人的心也會讓你的孩子在日后成為受人歡迎的社會人。文/ 安蘇
