《虎媽戰(zhàn)歌》一書的作者蔡美兒，如今正向廣大的中國家長推薦一本與“虎媽”育兒觀點截然相反的書——《獎勵出好孩子》。與“虎媽”的兩個女兒從小學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，接受嚴厲的中國式教育不同，《獎勵出好孩子》一書中，作者的兩個兒子從小就被排除在“好學(xué)生”之外，卻依然進入了普林斯頓大學(xué)和沃頓商學(xué)院兩所美國最高學(xué)府。
《獎勵出好孩子》一書作者、耶魯大學(xué)兒童研究中心講師維吉尼亞·希勒博士日前接受了中國青年報記者的采訪。希勒博士的另一個身份是——2013年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者羅伯特·希勒的夫人。與以往不同，這一次，諾獎得主羅伯特·希勒來到中國，是作為妻子的“陪同”，他們夫妻倆的育兒經(jīng)似乎比諾獎本身更受到大多數(shù)中國人的關(guān)注。
丈夫和兩個兒子都不是“好學(xué)生”
在妻子眼中，諾獎得主羅伯特·希勒還有另一個形象——一個并不算很優(yōu)秀、但獲得了諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎的學(xué)生。希勒夫人說，丈夫的“非好學(xué)生”形象能對很多人養(yǎng)育孩子有所啟發(fā)。
羅伯特·希勒其實算是經(jīng)濟學(xué)界的一朵“奇葩”。在經(jīng)濟學(xué)界叱咤風(fēng)云多年的“理性繁榮”理論，曾被他推翻，他首次提出了“非理性繁榮”的理念，并憑此獲得諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎。
“非理性繁榮他研究了很長時間，一直沒有什么進展，但他卻堅持下來。”希勒夫人說，在成為知名經(jīng)濟學(xué)家以前，羅伯特·希勒其實也不過是一個普通的經(jīng)濟學(xué)研究者而已。唯一與眾不同的是，他比別人有更充足的自信堅持自己的研究。
這種自信，希勒夫人說，來自從小養(yǎng)育他的父母，“我丈夫還是一個小學(xué)生時，他在學(xué)校里一刻不停投入地學(xué)習(xí)，但不幸的是，他所學(xué)的那些東西并非老師希望他去學(xué)的。但，他的父母容忍了這些。”
希勒夫人告訴記者，與她的丈夫一樣，她的兩個兒子小時候也同樣不是“好學(xué)生”。兒子的情況，甚至比父親更糟一些。
他們的大兒子生性活潑，對各種體育運動都感興趣，唯獨不愛學(xué)習(xí)，“天知道他究竟花了多少時間在完成作業(yè)上，據(jù)我所知，很少很少。”希勒夫人回憶，像大多數(shù)孩子家長一樣，自己最常干的事兒就是手捧孩子的外套到籃球場去“叫他回家吃飯、做功課”。
而他們的小兒子，喜歡小動物、大自然，卻有著嚴重的讀寫障礙。他無法理解閱讀內(nèi)容，會混淆相似單詞，斷句困難。“他7歲那年，我們把他送進訓(xùn)練讀寫的特殊學(xué)校，孩子對自己的表現(xiàn)失望極了。”對于小兒子，希勒整天都忙著幫助他建立自信，“只要能讓他覺得舒服一些，我就盡量這么做”。
與大多數(shù)擁有兩個男孩的家庭一樣，在孩子們小的時候，希勒也忙于“兩個孩子打架”這樣的瑣碎中，希勒夫人忙得幾乎都沒有時間關(guān)心孩子是否花時間做了作業(yè)。
相比“虎媽”蔡美兒的嚴厲教育，希勒夫人教育孩子的方法顯然“溫柔”許多，她不斷“鼓勵”孩子。成績好壞沒能成為孩子獲得鼓勵或批評的依據(jù)，唯一的依據(jù)是“你努力了嗎？”只要孩子努力了，無論結(jié)果好壞，希勒夫人都會稱贊孩子。
美國家長也會擇校，但我沒有
就在幾天前，上海交通大學(xué)輿情研究實驗室社會調(diào)查中心最新發(fā)布的《中國民生調(diào)查報告（2014）》中指出，70.8%的受訪中國人認為中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力“比較大”或“非常大”。在絕大多數(shù)中國家長和孩子被學(xué)業(yè)“壓”得喘不過氣來的時候，希勒夫人給中國家長們送上了些許“安慰”，“美國孩子也有學(xué)業(yè)壓力，美國家長也會擇校。”
希勒夫人告訴記者，美國家長也都很關(guān)注“好學(xué)校”，而那些教學(xué)水平越高的“好學(xué)校”，學(xué)業(yè)壓力往往越重。但她的兩個兒子，在基礎(chǔ)教育階段卻從未“擇校”，“我只是讓他們在社區(qū)附近的學(xué)校上學(xué)，從沒想過硬把他們送進什么超級好的學(xué)校。”
記者了解到，即便是在普通的社區(qū)學(xué)校里，希勒家的兩個兒子也實在算不上是好學(xué)生。“大兒子學(xué)業(yè)不怎么樣，但他是個不錯的橄欖球運動員；小兒子有讀寫障礙，但他喜歡動物、恐龍，或許將來能做生物學(xué)家。”對待兩個兒子，希勒夫人總是比較樂觀。
與其他一些美國的教育學(xué)家不同，希勒夫人對中國人教育孩子的方法和理念頗為了解。她有蔡美兒這樣的中國朋友，也有像耶魯大學(xué)學(xué)生常樂天那樣的中國學(xué)生，現(xiàn)在，她的親家母也是一名地道的中國人。
常樂天是她認為年輕有為的一個中國學(xué)生。而常樂天的童年成長過程，也正是她所推崇的“放養(yǎng)”模式。
為上好學(xué)校念“奧數(shù)”，孩子太不幸
在與中國青年報記者的溝通中，希勒夫人主動提到中國家長最關(guān)心的補習(xí)班、興趣班和“奧數(shù)”問題。
“我聽一些中國朋友講過‘奧數(shù)’，他們的孩子從很小就開始學(xué)習(xí)‘奧數(shù)’。如果孩子確實是感興趣的話，我很贊同；如果不是，為什么一定逼著他們學(xué)數(shù)學(xué)？那會讓孩子將來更加厭惡數(shù)學(xué)。”希勒夫人說，美國人也會注意培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，但大多集中于體育運動或文藝類，比如曲棍球、籃球，特別喜歡文藝的可能會去學(xué)鋼琴、小提琴，但這種“培養(yǎng)”花不了多少錢。
她介紹，美國小學(xué)的上學(xué)時間是從早上七點半到下午兩點半。放學(xué)之后，學(xué)校會組織各類活動讓孩子們盡情地“玩兒”。除最受孩子們歡迎的各類體育運動外，還有各種俱樂部活動，比如讓他們寫新聞、辦報紙、講故事、演話劇等，還會讓他們參加各類兒童社交活動。
她注意到，很多中國家長給孩子報“興趣班”，她說，這種做法很好，能讓孩子在某一方面有所專長。但前提是，得在孩子“先有興趣”的情況下再培養(yǎng)，而不是“先培養(yǎng)了再說”。
當她得知“奧數(shù)”是很多中國學(xué)校招生入學(xué)的參考依據(jù)之一時，她表示難以理解，“如果真是這樣，那太不幸了。”希勒夫人也看過奧數(shù)的題目，她告訴記者，這些題目其實是有助于教孩子如何去解題、如何去學(xué)習(xí)的，但如果因為“上好學(xué)校”這樣功利的目的去讀奧數(shù)，而孩子本身根本沒興趣的話，其實沒有必要。
希勒夫人知道，與很多中國家長相比，她對孩子的管教顯然“松了許多”。“家長們首先要擺正心態(tài)，不是人人都可以成為第一名。只要你孩子的童年感覺舒服就行，只要有基本的生存技巧就行。”
希勒家的大兒子如今已經(jīng)從普林斯頓大學(xué)博士畢業(yè)，未來很有可能成為一名大學(xué)教師，“我也沒有培養(yǎng)出全能的孩子來。大兒子至今仍不太愿意參加工作，但他知道他現(xiàn)在不得不工作了。”
