好家長·幼教新天地 袁紅扣
身邊很多朋友都在海外擁有資產(chǎn)，投資海外主要有兩個目的：子女教育和移民。移民的目的也多是為了子女的教育。這場“孟母三遷”的大戲中，通常為人忽略的一個問題是，家長自己也是子女教育環(huán)境的組成部分。倘若家長自己的教育理念落后，即便用錢鋪路，移民到了國外，也依然無法給子女提供良好的教育。
國內(nèi)的教育注重選拔，這讓很多的家長深感糾結(jié)。即便在一群家庭條件很好的家長中間，我也能看到，對子女教育的困惑濃得幾乎化不開。最近有幸聆聽一位教育專家的報告，她在談到對自己子女的教育問題時說：“這幾年國內(nèi)的教育一直在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、要關(guān)注孩子的身心發(fā)展、要尊重孩子的自主選擇、幼兒園要去小學(xué)化、小學(xué)階段習(xí)慣養(yǎng)成比成績重要、初中是分水嶺、高中是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可是你們知道嗎？我也是家長，幼兒園時我教孩子學(xué)計算；小學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成的同時，我給孩子報各種各樣的興趣班；高三時，我的孩子上廁所，我都要算著時間，進(jìn)去幾分鐘了，超過五分鐘我就會敲門，說又少做一道題了。親們，雖然我們都懂，可是我們也好無奈呀！我們沒得選擇，在中國，成績至上，我們不敢在子女教育上冒任何風(fēng)險，畢竟他們的人生就只有一次而已。”
面對中國式教育，很多家長在做著不同的努力。他們擔(dān)心大環(huán)境的影響，試圖在現(xiàn)有體制下給孩子提供一個好的成長環(huán)境。我的擔(dān)憂則是，大環(huán)境的改變，究竟能在多大程度上改變我們的人生？“教育移民”不是解決問題的唯一辦法，環(huán)境重要，教育者的心態(tài)同樣重要。走出教育的困惑，教育界應(yīng)該拓展關(guān)于教育終極目的的思考；走出教育的困惑，還應(yīng)該改變對教育過程和方法的認(rèn)知。家庭也是教育的環(huán)境之一，家長自己也應(yīng)該有意識地放松自己，不能處處“見賢思齊”，家長更需要考慮的是如何激發(fā)孩子內(nèi)心的動力，如何給孩子適度的自由，如何讓他們有伸胳膊伸腿的發(fā)展空間。
美國式教育在一種表面上輕松、開放、自由的過程中，對孩子的基本的學(xué)習(xí)能力、研究能力、動手能力、觀察能力進(jìn)行訓(xùn)練，對他們的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、專心的習(xí)性進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們從小養(yǎng)成尊重事實(shí)、注重調(diào)查的務(wù)實(shí)精神。美國老師布置的作業(yè)，看上去和玩一樣，但是對過程的要求非常細(xì)致，孩子幾乎不可能偷懶。一是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，讓你充分地發(fā)揮主觀能動性；二是對方法要求嚴(yán)格，訓(xùn)練你觀察和解決問題的基本能力；三是實(shí)用性，讓你去關(guān)注生活的實(shí)際，讓你看到自己努力的成果和價值。
這是一個教育多元化的時代，比拼的東西很多。家長真正值得困惑的事情，不應(yīng)是我們給孩子花了多少錢，而是花了多少時間，去認(rèn)識、管教、支持，讓孩子健康成長。我們也未必非得給孩子換環(huán)境，而應(yīng)去協(xié)助他們領(lǐng)受不同環(huán)境的饋贈。
（供稿：崔柳 校對：崔柳 郭彤洋）
