在培養(yǎng)孩子的過程中，家長該如何對(duì)待孩子的“冒失”行為，是包容還是指責(zé)?對(duì)于孩子的不合理購物需求，該如何引導(dǎo)?孩子的不良情緒該如何安撫?今天，與大家分享3個(gè)相關(guān)教育案例。
打碎的是碗還是心?
有一次女兒不小心打碎了一個(gè)碗，碗里的小料濺了我一身，我不禁大喊一聲，女兒看看被驚嚇的我，看看被打碎的碗，驚慌失措起來，怯怯地對(duì)我說：“媽媽，你打我一下吧!”她的表情與話語告訴我她已經(jīng)知道錯(cuò)了，我為什么還要再責(zé)備她?于是我微笑著對(duì)她說：“媽媽原諒你了，下次可要小心喲!”女兒嘴角又露出了笑容，感激地對(duì)我說“嗯，媽媽，我記住了!”于是又開心地玩了起來。
事后回想她的那句話，我還是頗為吃驚。為什么她讓我打她?是不是我平時(shí)對(duì)她傷害太多了?多少次，我在干家務(wù)，女兒無意“添亂”，我會(huì)不耐煩地呵斥她;多少次，下班回家一身疲憊，女兒找我讀書，我頭也不抬地拒絕她;又有多少次，女兒磨磨蹭蹭，我會(huì)一邊責(zé)備一邊“拎”著她下樓……女兒怕自己做不好惹媽媽生氣，更害怕媽媽的責(zé)備和懲罰。
打碎了碗可以再買一個(gè)，但打碎了孩子的心卻無法再挽回;作為父母，多一些寬容與耐心，就能幫助孩子建立強(qiáng)大的內(nèi)心。
【點(diǎn)評(píng)】
打碎碗的剎那，家長控制了自己的情緒，接納了孩子“冒失”的行為，還給孩子一份安全感;平靜的背后，家長的心卻波瀾起伏，我們看到了她在內(nèi)心深處對(duì)自己的覺察，與孩子的對(duì)話。當(dāng)個(gè)好媽媽不容易，就是要經(jīng)歷這樣的成長!
對(duì)孩子不合理要求說“不”
兒子上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，爆丸小子熱播，兒子收集了幾乎所有種類的爆丸，可他依然看到必買。有一天，放學(xué)回家路上，兒子看到路邊小攤擺著各種爆丸，他又不走了，最終，我還是堅(jiān)持不買，兒子氣得直哭。
晚飯后，我對(duì)兒子說：“你看，這世界上有很多好東西，包括好玩的玩具、漂亮的衣服很多很多，但我們不可能全部擁有，有時(shí)候喜歡了，看看欣賞一下就可以了，就像媽媽看上了一件昂貴的衣服，我當(dāng)然不會(huì)拿一個(gè)月工資去買，但是可以欣賞欣賞。”這時(shí)兒子已經(jīng)想通了。后來再買東西時(shí)，兒子比較理性了，沒有發(fā)生類似情況。
【點(diǎn)評(píng)】
對(duì)孩子提出的不合理的物質(zhì)要求，家長要合理分析，如果是孩子的興趣愛好，要像這位家長那樣去合理引導(dǎo);如果孩子是通過買東西向家長索要“愛”，家長要告訴孩子：“我沒給你買，但我也是愛你的，我給你講故事、陪著你玩、為你做好吃的，都是在愛你!我愛你的方式有很多種，不只是通過給你買禮物!”
孩子摔倒之后
生活中常?？吹剑汉⒆釉谕嫠；蛘咦呗窌r(shí)，不小心磕碰到什么東西，孩子哇哇大哭，家長為了安慰孩子就會(huì)一邊哄孩子，一邊故意舉起手打那個(gè)“肇事者”，責(zé)怪它為什么碰疼了孩子，做出給孩子“報(bào)仇”的樣子……
在我看來，家長對(duì)孩子的這種“愛”，是一種“復(fù)仇行為”，它教給孩子在不痛快或受到傷害時(shí)，去責(zé)怪或報(bào)復(fù)別人。試想：如果不是桌椅，而是其他人碰到了孩子，難道也要“報(bào)復(fù)”?家長或許認(rèn)為“我沒教他打人呀?”但在孩子看來，對(duì)一根板凳的態(tài)度與對(duì)一個(gè)人的態(tài)度一樣，這種“愛”的錯(cuò)誤教育，其實(shí)在不經(jīng)意間讓他學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待讓自己不高興的人與事。
【點(diǎn)評(píng)】
當(dāng)孩子摔倒后，家長要先接納和安撫孩子的情緒，可以先抱抱孩子，用柔和的聲音安慰孩子，不要為了討好孩子或轉(zhuǎn)移孩子的注意力而遷怒于物品，重要的是要引導(dǎo)孩子對(duì)自己的行為和情緒負(fù)責(zé)，這才是真正的愛的教育!
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：郭彤洋 張潔瓊）
