每天，當(dāng)父母從教師手中接過孩子，拉著蹦蹦跳跳的寶貝回家的時(shí)候，許多父母都會問：“孩子，今天幼兒園里教什么了?你學(xué)到了什么?”但孩子卻往往一問三不知，難道孩子整天在幼兒園混日子，什么也沒學(xué)到?
在父母的眼中，會唱一首歌、會念一首兒歌、學(xué)會了一首唐詩、認(rèn)識了幾個(gè)數(shù)字，這些是學(xué)習(xí)。其實(shí)，家長眼中的學(xué)習(xí)是中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于幼兒園的孩子來說，一日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)活動都是學(xué)習(xí)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)、快樂的游戲、集體的探索活動都是符合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。幼兒在幼兒園的每個(gè)時(shí)刻、每個(gè)環(huán)節(jié)都由教師精心設(shè)計(jì)，爭取讓幼兒在園的每一分鐘都過得富有教育意義。
?1.禮貌習(xí)慣
每天從入園的那一刻起，孩子就通過與老師、同伴問好，與爸爸媽媽再見，學(xué)習(xí)最基本的與人交往技能。
2.衛(wèi)生習(xí)慣
進(jìn)入教室，我們會耐心地引導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手，為幫助他們真正將手洗干凈，老師們不僅親自做示范，還在墻上貼了6步洗手法的圖片，并配上洗手兒歌引導(dǎo)孩子邊讀邊鞏固。
3.進(jìn)餐習(xí)慣
進(jìn)餐時(shí)間，我們會引導(dǎo)孩子自我服務(wù)，幫助教師清理桌椅，自己端盤子取餐，學(xué)習(xí)安靜地吃飯，了解食物營養(yǎng)與身體的關(guān)系，改正偏食挑食以及吃飯時(shí)四處溜達(dá)的不良進(jìn)食習(xí)慣。
4.午睡習(xí)慣
午睡時(shí)間，讓孩子由簡入難逐步學(xué)習(xí)穿脫衣服、學(xué)習(xí)良好的睡姿與睡眠習(xí)慣，學(xué)習(xí)整理床鋪。
5.如廁習(xí)慣
孩子不習(xí)慣在幼兒園上廁所，需要一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)自己獨(dú)立上廁所，學(xué)習(xí)正確的擦屁股方法，學(xué)習(xí)上廁所后沖洗廁所，整理自己的衣物，不露小肚皮。
?6.安全規(guī)則
上下樓梯時(shí)，讓孩子集體討論下樓梯的方法：不推擠別的同伴，不從上面直接往下跳，要靠右行，小手最好扶著旁邊的欄桿，不大聲喧嘩影響別的班的小朋友。生活中孩子們有了碰撞，老師會告訴孩子們怎么正確地解決，而隨著他們長大，會引導(dǎo)孩子們自己討論，自己想友好相處的方法，感受規(guī)則的重要。
爸爸媽媽們，千萬別小看這些本領(lǐng)
這些本領(lǐng)讓孩子從成人的庇佑中走出，成為一個(gè)可以自理自立的人，這些好的習(xí)慣一旦形成，將會對孩子終身的生活、學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。寶貝入園以后，社交范圍比原來大了很多，他們逐漸從依戀一兩個(gè)固定的撫養(yǎng)人，轉(zhuǎn)變成喜歡和小朋友一起做游戲。在和小朋友的游戲過程中，年齡相近、志趣相投、地位平等的小伙伴們自然就會形成朋友圈。他們和好朋友在一起的時(shí)候，會有一種強(qiáng)烈的歸屬感。相信從孩子身上您是能感受到一點(diǎn)一滴的變化的，是不是呢?
自由玩耍不是放羊，在區(qū)域游戲活動中學(xué)習(xí)知識與技能，幼兒園各個(gè)班級都設(shè)置了功能各異的區(qū)域，每天孩子們都會在這里度過一小時(shí)左右的時(shí)間，孩子們自由選擇、自由結(jié)組、自由發(fā)展，可千萬別把這樣的活動當(dāng)做教師“放羊”，認(rèn)為孩子什么也沒有學(xué)到。
現(xiàn)在爸爸媽媽們應(yīng)該清楚孩子整天在幼兒園都學(xué)什么了吧，他們學(xué)習(xí)生存及生活本領(lǐng)、學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在游戲中孩子們自由學(xué)習(xí)交往、表演、搭建、認(rèn)知、科學(xué)各方面的經(jīng)驗(yàn)，在集體教學(xué)活動中老師帶著孩子們一起進(jìn)行各方面問題的探索，為將來正式的學(xué)習(xí)概念積累經(jīng)驗(yàn)、方法、形成對學(xué)習(xí)積極的態(tài)度。
那么，家長應(yīng)該怎么問呢?
1.問孩子情緒情況
一天沒見孩子了，其實(shí)父母最應(yīng)該關(guān)注的是孩子的情緒情感狀態(tài)，每天接到孩子后問孩子想媽媽了嗎?今天在幼兒園你快樂嗎?今天跟誰玩了?玩什么了?好玩嗎?能和我一起玩玩那個(gè)游戲嗎?今天有什么最開心的事?什么事情讓你感覺不開心等問題，這樣的詢問會拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒情感有了傾訴的空間。
2.問孩子生活情況
今天有沒有主動多喝水?睡覺情況怎么樣?有沒有正常大便?今天吃飯情況怎么樣?晚餐都吃什么了?今天學(xué)到了什么新本領(lǐng)?
3.問集體教學(xué)情況
為了了解孩子的學(xué)習(xí)情況，家長需要閱讀各班家長園地的月目標(biāo)、周工作安排，能夠展示在家長園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如兒歌、歌曲、故事等教師們也都會張貼在此，家長了解后可以根據(jù)內(nèi)容有針對性地對孩子進(jìn)行提問，比如，寶貝能把你們今天學(xué)的歌曲給爸爸唱一遍嗎?能教教媽媽你們新學(xué)的兒歌嗎?能把今天寶寶畫的畫也教爸爸嗎?
當(dāng)你這樣用心，有技巧地問，才能真地了解孩子在幼兒園的情況，心里也會更有數(shù)，更踏實(shí)。
（供稿：郭彤洋 校對：郭彤洋 張潔瓊）
