每個(gè)父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但卻并非都知道，教育孩子的實(shí)質(zhì)在于父母的自身教育。也就是說，只有先教育好自己，才能教育好孩子。
你是個(gè)好父母嗎?
每個(gè)父母都希望把自己的孩子教育成“好孩子”，但卻并非都知道，教育孩子的實(shí)質(zhì)在于父母的自身教育。也就是說，只有先教育好自己，才能教育好孩子。
心理學(xué)家認(rèn)為，好父母必須具備以下幾個(gè)條件：
(1)好父母必須是孩子的好老師。父母不僅是孩子的啟蒙老師，還是孩子的終身老師，父母不僅要教孩子課本上的知識(shí)，還要教孩子課本外的知識(shí)??生活知識(shí)，父母不僅要教孩子學(xué)習(xí)，更要教孩子做“人”，做一個(gè)品德高尚、有健康人格的適應(yīng)社會(huì)的人。
(2)好父母必須是孩子的好榜樣。父母的一言一行一舉一動(dòng)，無不對孩子起著潛移默化的作用，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母要以身作則，凡是要求孩子做到的事情，父母自己首先必須做到。要使孩子愛學(xué)習(xí)，父母首先必須自己愛學(xué)習(xí)，要使孩子有良好的行為，父母必須檢點(diǎn)自己的行為。
(3)好父母必須是孩子的好朋友。父母應(yīng)該珍愛孩子，信任孩子，尊重孩子，經(jīng)常與孩子平等對話，民主協(xié)商，做孩子的知心朋友，與孩子心靈溝通。父母要虛心接受孩子的正確意見，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
(4)好父母必須對孩子進(jìn)行民主管教。管教的方式不同，結(jié)果也不同。溺愛型管教易使孩子任性，幼稚……;專制型管教易使孩子反抗或依賴……;只有民主型管教，才能使孩子形成良好的外向開拓型的性格：獨(dú)立、爽直、親切、協(xié)作，善于社交，社會(huì)適應(yīng)性強(qiáng)。
親愛的父母，對照一下，您做到了嗎?
怎樣才算“好孩子”?
許多父母往往以為聽話的乖孩子就是“好孩子”，這種看法并非完全正確。因?yàn)樵谒^的乖孩子中，有的孩子往往會(huì)為了博得別人的歡心，有意地根據(jù)別人的要求來決定自己的行為，按照別人的眼光來表現(xiàn)自己。久而久之，就會(huì)盲目順從別人，缺乏主見，喪失獨(dú)立人格。如果過分壓抑自己，必然會(huì)形成內(nèi)向退縮的性格。這種孩子長大以后依賴性很強(qiáng)，沒有主見，很容易產(chǎn)生心理問題。
還有許多父母往往以為學(xué)習(xí)成績好的孩子就是“好孩子”，這種看法也較為片面。因?yàn)榻暧腥私?jīng)過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，有一部分經(jīng)常受到老師和父母的批評，學(xué)習(xí)成績和行為規(guī)范較差的所謂“差生”，由于他們經(jīng)常挨批評，經(jīng)受的挫折相對較多，久而久之，他們具備較強(qiáng)的對抗挫折的心理承受能力。一旦處于逆境，他們對抗挫折的能力相對較強(qiáng)，比較容易擺脫困擾。相反，有一部分一慣受到老師表揚(yáng)和父母喜愛的所謂“好學(xué)生”，由于他們往往具有喜表揚(yáng)、怕批評、愛妒嫉、重虛榮、敏感多疑、自我中心的特點(diǎn)，心理素質(zhì)相對較差，但又往往容易被他們“學(xué)習(xí)成績好”這個(gè)表面現(xiàn)象所掩蓋。一旦處于逆境，他們往往比其他孩子會(huì)產(chǎn)生更多更大的心理困擾，也更容易出現(xiàn)心理危機(jī)。由此可見，“心理健康”對孩子的健康成長是多么重要。然而這一點(diǎn)，卻往往容易被許多父母所忽略。
從心理的角度來看，只有“有才干有特長有個(gè)性、能在逆境中頑強(qiáng)抗?fàn)?、能抓住機(jī)遇為成功努力拼搏的具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的孩子”，才能稱得上是一個(gè)“好孩子”。因此父母必須注意從孩子小時(shí)候起，就要培養(yǎng)他們多方面的能力，包括競爭能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、交際能力、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、鉆研能力……，這也是父母教育孩子學(xué)會(huì)做“人”的重要課題。
親愛的父母，如果您能注意對孩子多種能力的培養(yǎng)，您必將能為您的孩子的一生帶來莫大的收益。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
