為人父母，哪一個(gè)不是愛(ài)子如命?哪一個(gè)不是望子成龍、望女成鳳?哪一個(gè)不是視孩子為掌上明珠?哪一個(gè)不是對(duì)孩子關(guān)心備至、無(wú)微不至、無(wú)私地奉獻(xiàn)?可是，為人父母者，你是否思考過(guò)：因?yàn)槲覀冏约壕芙^成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冏约航逃绞降牟磺‘?dāng)，我們究竟錯(cuò)失了多少教育的好機(jī)會(huì)?我們到底用錯(cuò)誤的愛(ài)——這把溫柔的劍，斬?cái)嗔硕嗌偕畼?shù)的挺拔?我們到底用這“特殊的”愛(ài)的枷鎖，終止了多少生命之花的怒放?
幾乎可以說(shuō)，100%的問(wèn)題，雖然表現(xiàn)在孩子身上，卻100%是父母的問(wèn)題，需要改變的，是父母，而不是孩子!父母改變了，孩子自然就改變了。
孩子沒(méi)水喝，到底該抱怨誰(shuí)，是誰(shuí)的責(zé)任?
上周六在地鐵上，一個(gè)四歲左右的小男孩坐在座位上，稚嫩的小臉讓你忍不住想去抱抱他，媽媽站在男孩的旁邊，一看就是位時(shí)尚而知性的媽媽。地鐵開(kāi)了一站路，小男孩仰起臉，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱柿?，我要喝?”媽媽?zhuān)?ldquo;現(xiàn)在沒(méi)有水，等下車(chē)的吧。”小男孩不斷地拽著媽媽的衣角，“媽媽?zhuān)乙人?”媽媽看見(jiàn)孩子這樣渴，有點(diǎn)心疼，彎下腰來(lái)安慰小男孩，語(yǔ)氣輕柔而舒緩：“等一下車(chē)媽媽就給你買(mǎi)水喝啊!”可就在媽媽直起身來(lái)時(shí)，媽媽的聲音一下子提高了許多，語(yǔ)速也加快了：“你說(shuō)你姥也真是的，也不想著給你帶點(diǎn)水!一天都忙什么來(lái)著!真是的，真拿她沒(méi)辦法!”誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)媽媽對(duì)姥姥的抱怨和憤怒!媽媽看見(jiàn)兒子渴成這樣，一定是太心疼了!
媽媽當(dāng)著孩子的面責(zé)怪姥姥不想著給孩子帶水，相當(dāng)于在告訴孩子沒(méi)帶水的錯(cuò)誤在于姥姥，沒(méi)水喝的責(zé)任應(yīng)該由姥姥一個(gè)人承擔(dān)。事實(shí)上，姥姥、媽媽和小男孩自己，誰(shuí)應(yīng)該是真正的責(zé)任者?顯然，姥姥是沒(méi)有照顧小男孩的法定責(zé)任和義務(wù)的，撫養(yǎng)、教育子女，是父母的法定責(zé)任和義務(wù)。在發(fā)達(dá)國(guó)家，孩子都是由父母自己撫養(yǎng)照顧，祖父母、外祖父母有自己的晚年生活，而在我國(guó)，很多年輕的父母，把孩子生出來(lái)就算完成了任務(wù)，剩下來(lái)的一日三餐縫補(bǔ)洗涮，理所當(dāng)然地拋給了父母，好像孩子是給父母生的!媽媽有法定的責(zé)任和義務(wù)照顧小男孩的生活，媽媽才應(yīng)該是解決口渴沒(méi)水喝這個(gè)問(wèn)題的第一責(zé)任人，媽媽也負(fù)有責(zé)任教會(huì)小男孩為自己的需求承擔(dān)責(zé)任的能力。
姥姥年事已高，放棄安享晚年的機(jī)會(huì)，不辭辛苦幫住女兒照顧外孫，女兒應(yīng)該感恩才是。而媽媽的態(tài)度，顯然沒(méi)有一點(diǎn)感謝和尊重的意味。實(shí)際上媽媽是在教小男孩無(wú)需感恩，無(wú)須尊重老人，媽媽自己都沒(méi)有尊重自己的媽媽?zhuān)趺纯赡芙虝?huì)小男孩尊重長(zhǎng)輩呢?
等到孩子長(zhǎng)大了，我們就會(huì)抱怨：這孩子怎么一點(diǎn)感恩的心都沒(méi)有呢?這孩子怎么什么事都指責(zé)抱怨別人呢?這孩子怎么這么沒(méi)有責(zé)任心呢?這孩子是無(wú)藥可救了!可是，殊不知：這都是父母親手教會(huì)孩子的!卻反過(guò)來(lái)抱怨孩子：這孩子天生就這樣!
不經(jīng)意中，這個(gè)媽媽就錯(cuò)失了教育的六個(gè)好機(jī)會(huì)
其實(shí)，這是一個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì)：
第一，這是媽媽幫助小男孩鍛煉延遲滿足能力的一個(gè)好機(jī)會(huì);
延遲滿足是一種甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而放棄及時(shí)滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。它的發(fā)展是個(gè)體完成各種任務(wù)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、成功適應(yīng)社會(huì)的必要條件。延遲滿足的實(shí)驗(yàn)是20世紀(jì)60年代由美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授沃爾特.米歇爾(Walter Mischel)設(shè)計(jì)完成的。沃爾特.米歇爾跟蹤被實(shí)驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年具備延遲滿足能力的孩子在學(xué)校成績(jī)上比不具備延遲滿足能力的孩子平均高出210分;當(dāng)年不具備延遲滿足能力的孩子無(wú)論在家里還是在學(xué)校，都更容易出現(xiàn)行為上的問(wèn)題，成績(jī)分?jǐn)?shù)也較低，他們通常難以面對(duì)壓力、注意力不集中、很難維持與他人的友誼。
媽媽可以利用這一機(jī)會(huì)，通過(guò)承諾小男孩，如果能夠安靜的忍耐現(xiàn)在的口渴，不再反復(fù)要求喝水的話，下車(chē)以后或者到達(dá)目的地后，就可以得到更多種類(lèi)喜歡喝的水或其它喜歡的小禮物，來(lái)鍛煉提高小男孩延遲滿足的能力。
其次：這是媽媽培養(yǎng)小男孩自我控制能力的好機(jī)會(huì);
小男孩在等待的過(guò)程中，明知道車(chē)上不可能買(mǎi)到水，克制自己，不再反復(fù)地和媽媽要水喝，本身就是一個(gè)自我控制的過(guò)程，再加上媽媽適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，小男孩的自控能力一定會(huì)得到鍛煉。
再次：這是媽媽培養(yǎng)小男孩主動(dòng)思考、提高解決問(wèn)題能力的孩子一個(gè)好機(jī)會(huì);
媽媽可以在對(duì)話中，通過(guò)提問(wèn)題的方式，問(wèn)問(wèn)小男孩，下次怎樣做，可以避免路上口渴沒(méi)水喝的事情再次發(fā)生呢?孩子小時(shí)候，媽媽就懂得抓住一切機(jī)會(huì)，用開(kāi)放式的問(wèn)題，用和孩子共同尋找辦法解決問(wèn)題的方式，發(fā)動(dòng)小男孩打開(kāi)主動(dòng)思考的閘門(mén)，還用愁孩子上學(xué)后，上課不主動(dòng)思考嗎?還用愁孩子長(zhǎng)大了，解決問(wèn)題的能力不夠強(qiáng)嗎?
第四：這是媽媽培養(yǎng)小男孩責(zé)任感的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
媽媽可以在和小男孩交流的過(guò)程中，引導(dǎo)小男孩，下次出門(mén)要自己記著帶水路上喝，自己要為自己的事情負(fù)責(zé)任，媽媽將負(fù)責(zé)的種子種在小男孩的心里，小男孩就會(huì)成為負(fù)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h!
第五：這是媽媽教育小男孩學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)好機(jī)會(huì);
媽媽可以和孩子交流，讓孩子懂得，以前出門(mén)，都是姥姥想著給自己帶水，自己路上口渴了，就會(huì)有水喝，幫助孩子體會(huì)到姥姥的愛(ài)，教會(huì)孩子感謝姥姥的照顧，教會(huì)孩子和姥姥說(shuō)聲謝謝，感恩的心從此在小男孩的心里發(fā)芽。學(xué)會(huì)感恩，是每一個(gè)成功人士必備的最基本的素養(yǎng)!
第六：這是媽媽教小男孩學(xué)會(huì)自我反省的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
如果媽媽能夠反省自己照顧孩子不夠細(xì)心，考慮的不是很周到，也就是給小男孩做了很好的榜樣，遇事自我反省，檢查自己的不足。自我反省能力，是人的八大智能之一，是人自我成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵能力，終身受益。
父母這個(gè)職業(yè)，是世界上最需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的職業(yè)
通常情況下，我們中國(guó)的父母，結(jié)了婚就自然而然擁有了做父母的資格，卻鮮有人知道：父母這個(gè)職業(yè)，是世界上最難完成的職業(yè);是世界上唯一無(wú)法退休的職業(yè);是世界上責(zé)任最重大的職業(yè);是世界上最需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的職業(yè)!
有多少父母，有時(shí)間休閑娛樂(lè)，卻沒(méi)有時(shí)間翻開(kāi)一本教育類(lèi)書(shū)籍?有多少父母，有時(shí)間到處游山玩水，給幼年的孩子造成十分惡劣的影響，卻沒(méi)有時(shí)間參加一場(chǎng)免費(fèi)的讀書(shū)會(huì)或教育沙龍?有多少父母自己拒絕學(xué)習(xí)，卻用各種大道理強(qiáng)迫孩子人云亦云的學(xué)些各種興趣?
接觸了這么多所謂的“問(wèn)題孩子”和“問(wèn)題孩子”的家長(zhǎng)，越來(lái)越深刻地體會(huì)到其實(shí)有問(wèn)題的不是孩子，而是家長(zhǎng)!我仿佛看見(jiàn)了一雙雙無(wú)知的父母的手，包裹著不正確的愛(ài)的面紗，正溫柔地狠狠地扼住孩子的咽喉!真的為此感到痛心，為這些尚未覺(jué)悟的父母而感到難過(guò)!而想要讓這樣的狀況得到改變，唯有為人父母的家長(zhǎng)們，特別是初為人父母的家長(zhǎng)們應(yīng)該深深反思和學(xué)習(xí)的必修課。畢竟，孩子的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的變化，都脫離不了父母的關(guān)懷和指導(dǎo)。要不怎么說(shuō)父母是這世上最偉大的職業(yè)呢?
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
