小女兒的學(xué)校要進(jìn)行體能測試，其中有跳繩和仰臥起坐的運(yùn)動，孩子之前一直在練習(xí)跳繩，所以她已經(jīng)能夠跳的很好了。而仰臥起坐，我覺得就是躺下起來這么簡單的動作，她應(yīng)該沒有問題，于是我說：“來做幾個仰臥起坐看看。”孩子躺下，抱著頭半天沒起來，憋的小臉紅紅沮喪的說：“媽媽，我不會做仰臥起坐，我起不來!”我把仰臥起坐的竅門告訴孩子，讓她練習(xí)，結(jié)果她還是起不來。
因為這個問題，孩子心事重重，總是和我念叨：“媽媽，我還不會仰臥起坐呢?怎么辦?我真是有點(diǎn)笨”然后每天晚上睡覺前都會躺在床上練習(xí)一會兒，雖然做的不好，但是已經(jīng)很有進(jìn)步了，我鼓勵她，但是孩子還是不滿意自己的狀態(tài)。
為了讓孩子了解，不是每件事情都要做到最好，我買了一本《我不是笨小孩》的繪本。晚上我們兩個一起讀這個故事，然后我告訴她：“每個人都有自己擅長的事情和不擅長的事情，做的不好，并不代表你很笨，只要自己正確面對，努力去做了，就是值得表揚(yáng)。就像你每天都很認(rèn)真的做仰臥起坐，從最開始不能起身，到現(xiàn)在已經(jīng)能夠坐起來，就是進(jìn)步了，所以不用總是擔(dān)心這個問題。”小女兒聽我說完，連忙說道：“我知道了媽媽，你給我講這個本書，就是想讓我開心的，對不對!你想告訴我，我不是個笨小孩。”我看著她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。通過一本書，讓孩子明白了我想說給她的道理，我覺得自己很有成就感呢!
能夠靜下心來與孩子溝通、能夠用講故事的方式來喚醒孩子的家長是智慧的。潛移默化的感染下，孩子會自然形成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，這種內(nèi)驅(qū)力比你大聲呵斥孩子寫5篇習(xí)題更有用，不信你就試試看!
我們的很多家長，面對自己的孩子，總是怕他們輸在起跑線上，忙著把他們武裝起來，培養(yǎng)成全能的小孩。有的孩子適合彈琴，有的孩子擅長繪畫，有的孩子也許表達(dá)能力很強(qiáng)……他(她)們總會有自己的特點(diǎn)，家長不用把別人孩子的優(yōu)秀套用在自己孩子身上，適不適合是一個方面，讓孩子早早對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡感，那真是得不償失。
你要讓孩子明白，每個孩子都有自己的獨(dú)特之處，每個人也不會是完美的，只要用心、努力去做了，就算不是最好的，也是值得父母驕傲的，因為這個世上沒有“笨小孩”。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
