《羋月傳》在熒屏上播得火熱，除了宮斗和朝斗，最吸引小編注意力的，要數(shù)羋月和羋姝這兩姐妹對(duì)各自兒子的教養(yǎng)方式。
羋月自幼命運(yùn)多舛，但她不僅是一名聰慧的女子，更是一位具有高超智慧的母親。有了孩子公子稷后，她言傳身教，不僅教授公子稷詩書禮樂，更是告訴他做明君的道理。在劇中，隨處可見羋月教子場(chǎng)景：
秦王留下韓蜀之爭的論題，讓公子稷和公子蕩準(zhǔn)備后對(duì)攻韓或伐蜀各抒己見。羋月的做法是：帶公子稷去四方館，聽各方策士的辯論，讓公子稷自己辨別各自的利弊。
秦王讓公子稷和公子蕩前往四方館廣聽策士言論，并最終決定攻韓或伐蜀。羋月囑咐公子稷“無論別人怎么做，稷兒只要用自己的心去下注，就不會(huì)錯(cuò)”。在四方館，公子稷把張儀“賄賂”他的蜜豆兒吐出來，說，怕吃了他的東西，影響到自己的判斷。秦王詢問公子稷支持伐蜀的原因，公子稷道，此乃出其不意的做法，若是人人皆知的路數(shù)，敵人也一定知道。
母子流落燕國苦難之地，覲見燕王時(shí)，盡管寒意襲人，但羋月“端然而立，儀態(tài)絲毫不亂”，公子稷見母親如此，也忍著寒冷“昂首前行”。即使有侍女送上暖手爐，他也禮貌拒絕，因?yàn)?ldquo;不敢在君前失儀”。
公子稷流落燕國為質(zhì)，窮困潦倒，前途未卜。但羋月一邊為他講公子重耳異國為質(zhì)20年終成一代霸主的勵(lì)志故事，一邊帶他進(jìn)入市井結(jié)交義士關(guān)注民生，并引用《老子》教育嬴稷：“江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王”。
公子稷成為秦昭王，唯我獨(dú)尊，心理膨脹。羋月適時(shí)潑上冷水，讓昭王跪在門前反省：“(前王后)沒有用籠頭勒住王位上的野馬，最終葬送了一切……我不能讓子稷的心也跟著膨脹……”
公子稷早年在燕國做人質(zhì)，而后回到秦國成為在位時(shí)間最長的國君之一——秦昭襄王。昭王時(shí)代為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)，是秦最重要的決勝時(shí)代。昭王成就卓著的背后，與其母親羋月的教子有方息息相關(guān)。
我們?cè)賮砜纯辞睾罅d姝。羋姝楚國嫡公主出身，初入秦國即為后，不久便誕下公子贏蕩——若是斗地主，她抓的可是倆王帶炸的牌，有木有?然而，此女自小無憂無慮，不食人間煙火，情商低到讓人捉急，使秦王對(duì)他先入為主的寵愛盡失不說，在對(duì)兒子嬴蕩的教育問題上，與八子羋月相比，更是輸?shù)靡凰浚?/p>
溺愛過度，規(guī)矩缺失
嬴蕩自小洪武有力，常仗著嫡子身份和一身蠻力欺負(fù)宮中比自己弱小的兄弟。一日，公子通和公子稷在園中玩狗，公子蕩將公子通推倒，并搶走公子通的小狗。小狗將公子蕩咬傷，公子蕩怒而將狗摔死。羋月好心提醒她“公子蕩身上有戾氣”，羋姝非但不責(zé)備自己的兒子，還認(rèn)為羋月是在故意挑事兒。公子蕩自小任性而為，不顧后果，每次闖禍，羋姝及其身邊的人口徑幾乎一致“孩子還小，大了就好了”(小不教，大何為?)。
人云亦云，缺乏主見
秦王留下韓蜀之爭的論題，讓公子稷和公子蕩準(zhǔn)備后對(duì)攻韓或伐蜀各抒己見。羋姝的第一反應(yīng)是：快去找你的王叔和甘大夫，讓他們幫你;秦王讓公子稷和公子蕩前往四方館廣聽策士言論，并最終決定攻韓或伐楚。羋姝建議公子蕩，為了穩(wěn)妥起見，“跟隨大多數(shù)人的意見，該是贏率高些”。公子蕩到四方館后，見多數(shù)人支持攻韓，故人云亦云。
孩子幼時(shí)，從來不給機(jī)會(huì)去訓(xùn)練他“這個(gè)問題你自己怎么看?”又怎可指望他能成為一個(gè)有主見、有擔(dān)當(dāng)?shù)拿骶?長大就好了嗎?笑話!!
苦心經(jīng)營，功利而為
在這部劇里，很少看到羋姝與嬴蕩的教養(yǎng)互動(dòng)。沒錯(cuò)，她是很愛她的兒子，自從失去了秦王的寵愛，她幾乎把全部的愛都放在兒子身上，當(dāng)蕩兒被殺人蜂蜇傷性命垂危時(shí)，她恨不得替他去死。從嬴蕩出世，她就開始不惜一切代價(jià)為兒子謀劃“太子之位”，大有“擋我兒者死”之勢(shì)。
然而，與羋月的陪稷兒玩耍、聊天、讀書，于生活瑣事中教會(huì)孩兒禮義廉恥孝悌忠信相比，羋姝對(duì)孩子的教養(yǎng)，帶有明顯的功利性。嬴蕩幼時(shí)，羋姝讓其利用各種機(jī)會(huì)在秦王面前表現(xiàn)“勇猛善戰(zhàn)”就不說了，嬴蕩成年后，為保護(hù)其登基，羋姝與兒媳魏頤各引母國的兵馬，展開長達(dá)3年的內(nèi)戰(zhàn)，令得秦國幾近毀滅。
在劇中，我們可以看到，雖然羋姝對(duì)嬴蕩恨不得“把心掏出來”，但嬴蕩對(duì)其的態(tài)度大多數(shù)是“無視”，不聽她的勸告，不把她的話放在心上。正因?yàn)榱d姝的疏于管教，導(dǎo)致秦武王嬴蕩長期荒廢朝政，后竟荒唐到舉鼎壓死，羋姝多年的苦心經(jīng)營也毀于一旦，甚至身陷囹圄。
沉溺于后宮瑣事，眼界窄格局小
說到底，言傳身教至關(guān)重要。家長怎么樣，孩子便怎么樣。公子蕩和公子稷的爹都是一個(gè)爹，娘卻不是一個(gè)娘。這時(shí)候，他倆長大成為什么樣的人，關(guān)鍵因素就在于各自的娘怎么教。
羋月和羋姝的眼界格局不同，一個(gè)心懷天下，一個(gè)沉溺于后宮瑣事，羋月在楚國拜屈原為師，雖被罰守靈，但不疏于學(xué)習(xí)，到了秦國則博覽群書，看策論，到四方館聽各方游士辯論，幫秦王整理書簡，出謀劃策，而羋姝見秦王時(shí)還只停留在關(guān)心吃喝拉撒生活瑣事，長此以往，兩人的差距越來越遠(yuǎn)。
子學(xué)母樣，公子蕩隨母親養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，注重一些細(xì)枝末節(jié)的事，沒有開闊的眼界和格局。而公子稷隨羋月，勤奮好學(xué)，凡是注重問一個(gè)為什么，看問題看長遠(yuǎn)，長此以往，聚沙成塔，把一個(gè)個(gè)小的優(yōu)勢(shì)變成巨大的優(yōu)勢(shì)，最終具有了開創(chuàng)思維和能力，也具備了一國之君的高逼格眼界。
如果只是做一個(gè)平凡的富家公子，那公子蕩倒也不會(huì)輸?shù)媚敲磻K，但他們偏偏競(jìng)爭的是大秦王位，沒有過人的才識(shí)是難以混到劇終的。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
