孩子的嫉妒心強(qiáng)
分析：
1.父母經(jīng)常拿孩子和隔壁的孩子作比較。
2.也可能是孩子天生氣質(zhì)中好勝心比較強(qiáng)。
1、關(guān)于家庭教育：
拿自己的孩子和別人作比較，本是想暗示孩子向別人好的方面學(xué)習(xí)。的確，這樣的做法偶爾比較會(huì)增強(qiáng)孩子的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)，但經(jīng)常被比較比別人不足的地方，孩子通常會(huì)有很多負(fù)面情緒：不開心、無安全感、憤怒、嫉妒等。甚至在行為表現(xiàn)面，出現(xiàn)頑劣、叛逆。和那一點(diǎn)點(diǎn)被激起的好勝心比起來，恐怕就有些得不償失了。
其實(shí)，最好的辦法就是引導(dǎo)孩子和自己作比較，關(guān)注自己孩子每一個(gè)微小的進(jìn)步。及時(shí)的給予肯定和表揚(yáng)，孩子就會(huì)越來越好。畢竟，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，相互之間比較本身就意義不大，而總是拿孩子的缺點(diǎn)不足去和別人的優(yōu)點(diǎn)比，對(duì)孩子也是有失公平的。
父母可以把握住度巧用孩子的“嫉妒心”。嫉妒心的背后表達(dá)的是“你有，我沒有，而我也想要”。過于強(qiáng)烈的嫉妒心，甚至因?yàn)榧刀嗜プ鲆恍p害別人的事情肯定是不被允許的。但我們父母可以適度的利用孩子的嫉妒心，去引發(fā)孩子為自己想要的去努力。適度的嫉妒心是可以成為推動(dòng)孩子上進(jìn)的助推器的。
PS：這里父母要切忌用打壓孩子、或者貶低孩子的方式去引發(fā)孩子的嫉妒，這是不可能做到引發(fā)孩子上進(jìn)的動(dòng)力的，往往還會(huì)適得其反。
2.孩子不尊重他人的感受
分析：父母總是命令孩子，首先父母就沒有尊重孩子。
關(guān)于家庭教育：
尊重他人的感受這方面，孩子的方式就是模仿大人的方式。不僅僅是言傳，更重要的是身教。有一些時(shí)候，我們看到孩子們會(huì)對(duì)大人頤指氣使，甚至出言不遜讓大人下不了臺(tái)。通常而言，他們可能只是單純照搬了家長(zhǎng)對(duì)自己或別的成人說話時(shí)的口氣和語言而已。他們不懂得，對(duì)不同的人應(yīng)該使用不同的態(tài)度和口氣，他們也不懂得這樣的方式帶給別人的是什么。
如果父母在家里對(duì)孩子沒有足夠的尊重，不給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)，不尊重甚至不考慮孩子的意愿，遇到事情不講原因，只要求孩子完成大人的指令，這些不僅僅會(huì)讓孩子在行為模式上有樣學(xué)樣，而且孩子一定會(huì)有很多情緒垃圾的累積，必然會(huì)帶來孩子其它的偏差行為。
因此家長(zhǎng)必須注意自己在孩子面前的一言一行，與孩子的相處要尊重孩子的意愿，用孩子能夠理解的程度告訴孩子，讓孩子知其然，也知其所以然，給孩子自主選擇的權(quán)利。同時(shí)在有孩子在的環(huán)境中，與其他人的相處也需要注意自己的一言一行，父母所做的都是孩子的樣本，孩子會(huì)在父母的一言一行中學(xué)習(xí)與他人的相處之道。
總結(jié)：我們不是天生的教育高手，也不是天生就會(huì)做家長(zhǎng)，犯錯(cuò)沒關(guān)系，關(guān)鍵是在教育孩子的過程中，能與孩子相互尊重、共同教育、共同成長(zhǎng)。
從今天起，不妨給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案;給孩子一片空間，讓他自己向前走。
孩子毛病的背后是家庭教育的毛病系列文章就寫到這里，教育的話題呂老師依然在這里和大家一起探討。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
