1.過(guò)分贊美孩子
有的家長(zhǎng)為了給孩子樹(shù)立自信心，每天都會(huì)贊美表?yè)P(yáng)孩子，無(wú)論他們做得好還是做得不好。孩子確實(shí)是需要給與鼓勵(lì)的，適當(dāng)和適時(shí)的贊美快將可以激勵(lì)孩子更好的完成一件事，但是過(guò)分的不符合事實(shí)的贊美會(huì)讓孩子的思想產(chǎn)生混亂，小孩子還沒(méi)有是非判斷能力的時(shí)候，是需要成年人引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)什么事情是對(duì)的，什么事情是錯(cuò)的。 當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能時(shí)，家長(zhǎng)給與肯定的鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的自信，但是當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候，一定要告訴他們哪里錯(cuò)了，而不是為了不傷害他們就一味的表?yè)P(yáng)他們。過(guò)分的表?yè)P(yáng)還可能會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自負(fù)的心理。
2.過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)孩子
跟過(guò)分表?yè)P(yáng)孩子一樣，很多家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子，就給與孩子很多物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子表現(xiàn)的好的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕o與獎(jiǎng)勵(lì)是好的，但是最好不是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子可能就會(huì)為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而去做家長(zhǎng)喜歡的事情，這并不是他們內(nèi)心真正想做的，只想象得到父母物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。 其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子還有很多方式，比如給他一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，一次可以看電視的機(jī)會(huì)，給他講故事等等，這些都要比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。過(guò)的的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)還會(huì)養(yǎng)成孩子大手大腳的習(xí)慣，當(dāng)孩子沒(méi)有得到自己想要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們或許還會(huì)失望。
3.期望值過(guò)低
有些父母不想給孩子過(guò)多的壓力，就過(guò)度降低自己對(duì)孩子的期望值，讓他們輕松的就可以完成任務(wù)。不管是考試成績(jī)還是運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)，或者是其他一些課外活動(dòng)，家長(zhǎng)都讀孩子不抱有太大的希望，一方面是怕孩子失望，另一方面是想讓孩子每次都品嘗到成功的喜悅。其實(shí)過(guò)度降低對(duì)孩子的期待值是不對(duì)的，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得父母對(duì)自己沒(méi)有信心，還會(huì)讓孩子沒(méi)有動(dòng)力里去取的優(yōu)異的成績(jī)，更有可能埋沒(méi)孩子在某一方面的才能。當(dāng)然不給孩子壓力的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是需要自己面對(duì)一些壓力，挫折和失敗的，這樣他們才能更好的成長(zhǎng)。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
