這是幼兒說(shuō)主編的心理學(xué)老師在課堂上分享的一個(gè)真實(shí)的案例，據(jù)說(shuō)是他老家的一個(gè)親戚的孩子。
8歲那年，小女孩回家跟爸爸說(shuō)“學(xué)校要交校服費(fèi)”，爸爸說(shuō)開(kāi)學(xué)的時(shí)候已經(jīng)一起交了。
小女孩回到學(xué)校跟老師說(shuō)爸爸開(kāi)學(xué)時(shí)已經(jīng)交了，老師說(shuō)沒(méi)交。爸爸特別忙，心情也不好，當(dāng)晚聽(tīng)到孩子的反饋堅(jiān)持說(shuō)開(kāi)學(xué)時(shí)已經(jīng)交了，不耐煩地讓孩子回學(xué)校跟老師溝通。
老師覺(jué)得家長(zhǎng)是無(wú)理取鬧，最后老師威脅說(shuō)“現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人沒(méi)交校服費(fèi)，不交的話以后沒(méi)校服穿，每星期一升旗都得站在升旗臺(tái)示眾……”
小女孩非常害怕，在課間撿鉛筆時(shí)無(wú)意看到鄰桌抽屜里的200塊，就偷了當(dāng)校服費(fèi)教給老師。隨后，教室里炸開(kāi)了鍋，小女孩同桌的爸爸是學(xué)校的教導(dǎo)主任，老師當(dāng)著全班的面威脅說(shuō)誰(shuí)偷了承認(rèn)就不會(huì)追究，否則就要報(bào)警。
在巨大的恐懼下，小女孩顫顫巍巍地站起來(lái)承認(rèn)是自己偷的，從此以后，每當(dāng)班里丟失了東西，所有人都說(shuō)是她偷的。
小女孩因?yàn)樵趯W(xué)校不被待見(jiàn)，在家里被爸媽忽視，跟社會(huì)不同的小混混在一起，10多歲就生了兩個(gè)孩子，后來(lái)不知怎么的就瘋了。在一個(gè)晚上趁家人不注意就偷偷溜出家門(mén)，從此再也沒(méi)出現(xiàn)……小女孩在沒(méi)生病前曾經(jīng)說(shuō)：“我生了孩子后，絕對(duì)會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子的每一件事。”
有一種暴力，不會(huì)給孩子留下傷痕，卻能毀掉他們一生，這種暴力叫忽視!
心理學(xué)上有個(gè)“幼猴”實(shí)驗(yàn)，一只剛出生的猴子被抓到了一個(gè)籠子中，實(shí)驗(yàn)人員一開(kāi)始放進(jìn)兩只假猴子，一只是鋼絲的、一只是絨布的，他們發(fā)現(xiàn)小猴子大部分時(shí)間都跟絨布假猴子待在一起，尤其是遇到危險(xiǎn)時(shí)更是緊緊抱住絨布猴子，而只有在口渴或饑餓時(shí)才走到鋼絲猴子身旁進(jìn)食，由于兩只假猴子都不會(huì)動(dòng)，幼猴也漸漸出現(xiàn)性格孤僻癥狀。后來(lái)實(shí)驗(yàn)人員加進(jìn)了會(huì)搖擺的絨布猴子，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，幼猴的性格也變得開(kāi)朗。
國(guó)外也曾經(jīng)對(duì)孩子做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們把孩子分成三組，老師們每天對(duì)第一組孩子稱贊，對(duì)第二組孩子進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，而對(duì)第三組孩子直接忽視、不聞不問(wèn)。一段時(shí)間后，他們發(fā)現(xiàn)第三組孩子的成績(jī)不僅最差，并且這組孩子的性格也非常糟糕。
常見(jiàn)一般家庭對(duì)孩子的忽視的十大表現(xiàn)，你還在做嗎?占了三條以上就不是合格父母：
1、孩子摔倒哭鬧，不加理會(huì)甚至認(rèn)為孩子在撒嬌;
2、不勾言笑，幾乎從沒(méi)表達(dá)過(guò)愛(ài)孩子，也從沒(méi)擁抱或親吻過(guò)孩子;
3、下班后看電視、玩電腦、玩手機(jī)，較少陪伴孩子玩耍;
4、孩子熱情說(shuō)話時(shí)總是粗魯打斷，較少有耐心聽(tīng)孩子說(shuō)話;
5、滿眼看到的都是孩子的缺點(diǎn)和毛病，從沒(méi)贊美過(guò)孩子;
6、孩子向你表達(dá)愛(ài)時(shí)，故作嚴(yán)肅當(dāng)作沒(méi)看到甚至冷嘲熱諷說(shuō)孩子多此一舉;
7、下班后總是很忙，孩子跟你打招呼都沒(méi)理會(huì);
8、當(dāng)你生氣時(shí)，孩子呼喚你的時(shí)候，故意不作回應(yīng)，甚至遷怒到孩子身上;
9、表面上陪伴孩子玩耍，但實(shí)際上“身在曹營(yíng)心在漢”，關(guān)注的是其他事情;
10、孩子犯錯(cuò)后向你承認(rèn)錯(cuò)誤，但你冷漠回應(yīng)甚至拒絕。
經(jīng)常被忽視的孩子，容易出現(xiàn)自卑冷漠性格
每個(gè)人天生都有渴望愛(ài)和被重視的需求，當(dāng)一個(gè)孩子長(zhǎng)期處于父母的忽視狀態(tài)下，他們感受不到父母的關(guān)愛(ài)會(huì)傷心和痛苦，不被重視也會(huì)讓孩子自我價(jià)值感低，甚至覺(jué)得自己一無(wú)是處，容易出現(xiàn)自卑甚至自暴自棄。
父母的冷漠也會(huì)被烙在孩子的心靈，他們厭惡父母對(duì)自己的忽視，但就如宿命論一樣，這種冷漠又會(huì)在孩子身上重現(xiàn)，并對(duì)其他人表現(xiàn)出這種特質(zhì)。
(供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋)
