回憶我們的童年，如果父母有給我們讀書的經(jīng)歷，這種幸福的感覺真的太美妙了，這種感覺也會(huì)影響我們的一生!如今，當(dāng)我們開始做父母時(shí)，我們也要努力為孩子創(chuàng)造這種美好的感覺。
我們都說閱讀的好處，閱讀有多美妙，但是什么時(shí)候可以跟孩子開始閱讀了呢?很多家長其實(shí)都在等孩子給我們信號，雖然我一直提倡從孩子出生開始他們就真的需要閱讀，但是生活中更多的家長卻認(rèn)為孩子從一歲開始更為合適。
其實(shí)對孩子來說，從六七個(gè)月開始他們就已經(jīng)表現(xiàn)出對閱讀的興趣，他們喜歡看圖畫、喜歡聽父母不斷的跟他們說話。到一兩歲時(shí)他們能夠回應(yīng)家長一系列的小問題和互動(dòng)，這些都是孩子給我們的積極的信號!
當(dāng)孩子釋放這些信號之后，我們還沒行動(dòng)，孩子的興趣就會(huì)逐漸被淡化，而我們想要重新啟動(dòng)興趣的難度就會(huì)被加大!
當(dāng)孩子開始學(xué)走路時(shí)(一般的兒童在10個(gè)月左右，也有在12個(gè)月左右，少部分會(huì)更晚一些)，集中在10-18個(gè)月這個(gè)階段，當(dāng)孩子給家長不斷釋放想要閱讀的信號時(shí)，家長到底要怎么做?
一、書是用來玩的
玩是孩子的天性，把圖書變成孩子可以用來玩的玩具。孩子在一堆書中，他們可以捏、拍、打、涂鴉、吮吸、撕，這些都是孩子最愛的“玩”的方式。給他們合適的書，讓他們好好玩，這是讓他們愛上讀書的很重要的一步。
二、把閱讀和生活聯(lián)系起來
如果說閱讀是重要的學(xué)習(xí)形式，對家長來說，通過幫助孩子將閱讀和生活連接起來，閱讀的效果就會(huì)更好。孩子如果知道：
一只小狗和圖片中的狗是對應(yīng)的，說出狗的大、小。
一條魚的圖片和魚缸里的魚是對應(yīng)的，說出魚的顏色。
幫助他們產(chǎn)生圖書和生活的鏈接，各種掛圖、各種卡片都是很好的教學(xué)工具。
三、給孩子選擇的權(quán)力
我們最喜歡給孩子建議，而不是他們的選擇，在讀書這件事上我們也是如此。我們給孩子選我們認(rèn)為的合適的圖書，而不是他們來選。
孩子在這個(gè)階段很享受各種色彩鮮艷的圖書，選擇不同紋理的圖書孩子可以用來觸摸;選擇不同題材的圖書孩子會(huì)滿足于圖書中的動(dòng)物、車輛、顏色、人物等等內(nèi)容。讓他們自己選，選擇自己想要看的圖書。
四、唱出來很管用
小屁孩的讀書和大孩子比較起來，都算不得是在讀書，因?yàn)樗麄冇洸蛔?可是記不住就不讀嗎?在他們學(xué)習(xí)走路的這段時(shí)間里，充滿童趣的歌謠可是會(huì)令他們鼓掌、尖叫、模仿、大笑的有趣內(nèi)容。
給孩子唱出來，讓他們尖叫、讓他們開心的大笑。
五、各種圖片大卡很管用
色彩鮮艷的圖片大卡最適合這個(gè)階段的孩子，鮮艷的顏色、有趣的圖形、字母單詞組合都很好使!
把這些卡片分成兩堆，從左邊移到右邊，在過程中讓孩子尋找相同的卡片、不同的卡片、他們認(rèn)識的卡片、喜歡的卡片，在不斷的尋找和轉(zhuǎn)移的過程中教會(huì)孩子認(rèn)識各種內(nèi)容。
孩子的閱讀能力各有不同，有的孩子可以啟蒙的很快，有的孩子需要較長的時(shí)間。不要盲目的去攀比，采取積極、寬容的態(tài)度，幫助孩子成為一個(gè)更有信心的讀者。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭桐煬）
