龍龍媽：希望海默老師能看到我的問(wèn)題并給我解答，我家龍龍快兩歲半了，平時(shí)我都會(huì)注意查看一些育兒類的書籍，對(duì)照著書上的思想來(lái)引導(dǎo)我的孩子，最近有關(guān)注孩子的自信心樹立這一塊，知道2-4歲是自信心構(gòu)架的重要時(shí)期，面對(duì)孩子提出的一些問(wèn)題我也都會(huì)及時(shí)的給予回復(fù)，但是孩子的表現(xiàn)卻越來(lái)越不令人滿意，他在遇到難題之后總是不假思索的就來(lái)問(wèn)我解決方法，難道是我的教育方式出了問(wèn)題?
胡海默老師支招
當(dāng)孩子來(lái)向你請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，你是怎么回答的哪?我想大部分家長(zhǎng)會(huì)直接告訴孩子答案，或者是家長(zhǎng)認(rèn)為最好的做法。
我自己就曾經(jīng)這樣做過(guò)，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)這樣做的出發(fā)點(diǎn)還有點(diǎn)兒不負(fù)責(zé)，既有怕麻煩，想快點(diǎn)回答的意思，也有在兒子面前炫耀一下老爸豐富知識(shí)的意思?，F(xiàn)在想來(lái)，這樣的做法實(shí)在是不太恰當(dāng)呀!
危害如下：
1.容易把孩子變成懶漢，凡事都直接要答案，不愿意去自己找答案了。
2.孩子的答案都是聽來(lái)的，而不是自己在實(shí)踐中取得的，這種知識(shí)的積累效果就不好，也容易導(dǎo)致孩子缺乏自信。
3.另外，因?yàn)榇笕酥苯咏o答案，容易導(dǎo)致孩子形成單線程思維的問(wèn)題。這種單線程思維就意味著放棄了尋找更多可能性的機(jī)會(huì)。變得呆板，木訥了。
另外還有一種做法是把問(wèn)題扔給孩子自己解決，而不理會(huì)孩子是否有足夠的能力做出理想的效果。
即便孩子沒有喪失信心，也會(huì)帶來(lái)另外一個(gè)心理上的枷鎖，就是孩子不愿意與人合作，產(chǎn)生一個(gè)不依靠任何人的信念。更多的時(shí)候，這種方式下，可能讓孩子形成退縮、逃避和面對(duì)困難的心態(tài)。
正確的做法是引導(dǎo)孩子，而不是告訴孩子該怎么做，也不能撒手不管，而是跟孩子談，引導(dǎo)孩子想出辦法，鼓勵(lì)孩子嘗試，失敗了支持孩子總結(jié)再去嘗試，成功了給予肯定和表?yè)P(yáng)!這樣孩子才能發(fā)展出能力和信心。
基于此，當(dāng)孩子帶著問(wèn)題來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)的時(shí)候，怎么辦哪?這個(gè)時(shí)候就該用到三字訣了!這三字訣就是：“你說(shuō)哪?”
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
