玲玲媽：海默老師你好。我家的寶貝啥都好，就是有時(shí)自己的事情自己不愿做，按理說三歲的寶寶自己玩過玩具以后，把玩具簡單擺放回去，這不是多困難的事吧?可她就是不愿做，有時(shí)我說的急了，她就哭鬧耍賴，搞的現(xiàn)在家里人不得不慣著她，我不想這樣下去，但又苦于沒有好的解決方法，您能幫我支支招嗎?
胡海默老師支招
小孩不收拾玩具，這事兒雖小卻足以讓追求完美的麻麻發(fā)瘋的了!
年輕急躁的麻麻孩子收拾玩具的能力需要學(xué)習(xí)，收拾玩具的習(xí)慣需要養(yǎng)成，這都和孩子的心理以及生理發(fā)展階段相適應(yīng)的，所以，即不能松懈也不能有過高要求!
收拾玩具是一種規(guī)則的建立過程。這個(gè)規(guī)則的建立其實(shí)是需要環(huán)境因素的影響的，科學(xué)育兒老胡總結(jié)了以下的幾種大環(huán)境。
1、孩子從2歲開始逐漸形成你我他的物權(quán)意識(shí)，此刻孩子才真正關(guān)心他的玩具將會(huì)怎樣被對(duì)待。也就是說從2歲開始就應(yīng)該有意識(shí)的安排孩子適應(yīng)各種有規(guī)律的生活秩序。
2、家里應(yīng)該盡可能的整理的有序，各種物品都放置在固定位置，讓孩子適應(yīng)熟悉這個(gè)環(huán)境。家里整體環(huán)境是最好的教育和熏陶。
3、要清楚2歲多孩子的注意力僅僅能維持幾分鐘，一般3-4歲才是孩子秩序的敏感期，5-6歲的時(shí)候基本已經(jīng)能夠養(yǎng)成自己收拾玩具的習(xí)慣了。
家里的大環(huán)境就很有秩序，粑粑麻麻也認(rèn)識(shí)到孩子的年齡特點(diǎn)了，具體到如何培養(yǎng)孩子自己收拾玩具，老胡給家長支支招!
1、每次只玩一個(gè)玩具，玩完以后，要求寶寶或者和寶寶一起把玩具放回原處，更換另一個(gè)玩具。
2、會(huì)遇到孩子不配合的情況，這個(gè)時(shí)候不要嘮叨，不要申斥。要求只說一遍就好了?？梢杂米鲇螒虻姆椒▉硖幚?，比如，你就以玩具的口吻說，寶寶不肯把我送回家里面，玩具很傷心，很害怕，一會(huì)兒麻麻要把玩具丟到大沙漠里面了!然后，麻麻也讓寶寶幫幫玩具。
3、給孩子準(zhǔn)備專門收拾玩具的箱子，高度，大小都適合寶寶。
4、2歲多的孩子可能應(yīng)對(duì)不了一地的積木玩具，這個(gè)時(shí)候可以和寶寶合作，也可以先收拾好一部分，剩下一些寶寶能勝任的工作量，要求寶寶去收拾好自己的玩具。
5、3-4歲是寶寶秩序感敏感期，這個(gè)階段的時(shí)候孩子對(duì)玩具，對(duì)家里的各種物品的擺放都會(huì)有要求了，抓住這個(gè)有利的教育機(jī)會(huì)。建立自己收拾玩具的規(guī)則。
6、5-6歲的時(shí)候收拾玩具的習(xí)慣就應(yīng)該能夠內(nèi)化到孩子的行為規(guī)范里面了。
你看一個(gè)收拾玩具的規(guī)則養(yǎng)成，既需要家庭的大環(huán)境，也需要考慮到孩子自己的發(fā)展特點(diǎn)的小環(huán)境。
一件小事兒，但是卻包含著很多大道理呀!
那么科學(xué)育兒的粑粑麻麻不要為了收拾玩具而苦惱了，可能是孩子的年齡還沒成熟到能夠全部收拾好，可能是你家的環(huán)境本身就亂七八糟，你需要先把自己的工作搞好!
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
