常言道一千個人眼里，有一千個哈姆雷特。在如今爆火的電視劇《我親愛的翻譯官》中不同的人讀到的是不同的內(nèi)容。對于從事同聲傳譯行業(yè)的人來說，讀到的也許是各種穿幫。對于大多數(shù)不太了解這個行業(yè)人的來說，讀到的也許是黃軒、楊冪，這對熒幕cp爆表的顏值以及剪不斷理還亂的愛情拉鋸戰(zhàn)。對于我從事兒童心理的人來說，卻是滿腦子的育兒觀。
在劇中程家陽(黃軒飾)和喬菲(楊冪飾)是高翻局中一對逗比師徒。程家陽是高翻局中才華橫溢的高級翻譯，業(yè)務(wù)水平超群，教學(xué)風(fēng)格甚為嚴(yán)苛，人送外號程人魔。而喬菲是他所帶的實習(xí)生，為人聰明、努力、上進，成績一直很優(yōu)秀但就是得不到程人魔的認(rèn)可。期間展開無數(shù)斗智斗勇的故事。
都說師徒如父子，程人魔這種打壓式教育在中國家庭以及學(xué)校教育中較為普遍。甚至我也是這么成長起來的。小時候不太理解父母這種做法，現(xiàn)在長大后慢慢開始明白父母的良苦用心。父母總是希望用反語激勵孩子的斗志，運用打擊諷刺讓孩子更加努力，這就是父母所謂的激將哲學(xué)。在孩子取得一點成績之后害怕他驕傲，不會對孩子給予及時的肯定。希望孩子可以謙虛、謹(jǐn)慎、低調(diào)的做人做事。甚至還會為孩子樹立一個行為模板“別人家的孩子”。
澄然我能理解這種教育方式，但不代表我可以認(rèn)同。像劇中喬菲這種人魔虐我千百遍，我待人魔如初戀，擁有打不死小強精神的人物。我只能說藝術(shù)源于生活而高于生活。在我個人經(jīng)歷以及職業(yè)生涯中，看到的更多是因為打壓教育的方式出現(xiàn)的負(fù)面影響。孩子逆反的加倍、自信心的缺乏、自卑、自我效能感的缺失等等一些列問題不勝枚舉。甚至很多成人心理問題追本溯源都可以在此窺其因果。
我相信這種打壓教育方式是有行為基因傳承的，就像程家陽與其父在電梯間的一段對話。程家陽翻譯過程中搭檔出現(xiàn)問題，他及時做出補救。其父并沒有對其給予肯定，而是責(zé)備他反應(yīng)速度過慢、狀態(tài)欠佳，甚至無線上綱上線說他頹廢。從中可以窺得其父也是打壓教育的忠實擁躉，所以程家陽習(xí)得這種方式并將其泛化至其他人際關(guān)系中。這種傳承是可怕的，你經(jīng)歷的痛苦還要讓別人去體驗，而這個別人也許還是我們的孩子。當(dāng)時程家陽對其父劈頭蓋臉的一通數(shù)落的反應(yīng)先是不耐煩，之后是逆反，最后轉(zhuǎn)變?yōu)閼嵟?。所謂話不投機半句多，是他當(dāng)時內(nèi)心的寫照。其實他心底最渴望的是父親可以不以習(xí)慣模式進行打壓、臆斷，而是給予恰當(dāng)關(guān)心，真正關(guān)心事件緣由，啟發(fā)分析相應(yīng)問題，并對今后的相應(yīng)問題的處理給予他充分信任。
整部劇的寫作思路是先抑后揚，逐漸將傲慢、自大、沒人性的人魔程家陽洗白的過程。我的文章也希望可以成為喬菲，可以讓家長們意識到自己有時對孩子過于嚴(yán)厲了。我相信家長們談及孩子的優(yōu)點也是如數(shù)家珍，只是羞于表達。家長真實的表達自我的感受是孩子需要的，家長們也會覺得情感順暢。讓我們嘗試去做吧!
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
