本文作者二花小姐，旅居澳洲數(shù)十年，用文字記錄自己在澳洲育兒的經(jīng)驗(yàn)與感受。
女兒還是小娃兒的時(shí)候就非常的大方，玩具、食物都樂(lè)意與其他大人小孩分享，我暗自慶幸生了個(gè)大方的女兒，可以高枕無(wú)憂(yōu)啦!
但到了約3歲左右，她突然開(kāi)始"自私"起來(lái)，什么東西都"Mine!Mine!"“這是我的!是我的!”小玩伴到家里玩，只要碰到她的玩具她就沖過(guò)來(lái)?yè)屪?，我心里警鈴大?mdash;—“糟了!我的孩子怎么都不愿意分享?怎么變得這么自私?再這樣下去以后一定沒(méi)有朋友!”
強(qiáng)迫分享，女兒眼中的不舍和擔(dān)心讓我震驚
于是，我開(kāi)始要求她分享，要她體會(huì)對(duì)方的心情、設(shè)身處地為別人著想。每次她不讓別人碰她的玩具，我就跟她說(shuō)，“你想想看啊，你不分給cc玩，他是不是好難過(guò)?要是你去cc家他也什么都不給你玩，你是不是也好難過(guò)?”常常好說(shuō)歹說(shuō)，甚至半威脅半強(qiáng)迫，她才愿意放手。
我以為我走在成功教養(yǎng)的路上，直到有一天女兒把手上的東西讓出去了，我一回頭，正好對(duì)上女兒盯著別人手中她心愛(ài)玩具的眼神，她的眼里有不舍、有擔(dān)心、有期盼。不舍的是她必須放手、擔(dān)心的是對(duì)方會(huì)不會(huì)像她愛(ài)她的玩具那樣好好對(duì)待、期盼的是對(duì)方趕快把東西還給她。那種心情彷彿是母親把手里的新生兒交給別人、又像父親在紅毯上把女兒的手交出去。我突然一身冷汗，天啊!我錯(cuò)的太嚴(yán)重了!我以為我在教孩子"分享"的美德，其實(shí)是在強(qiáng)迫她放棄保護(hù)自己心愛(ài)東西的權(quán)利!
我們只重視“分享”，而忽視了“輪流”
所以，爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨，還有陌生路人們，孩子有不分享的權(quán)利!請(qǐng)不要再拿“一起玩比較好玩”，或英文說(shuō)的“Sharing is caring”來(lái)壓孩子了!因?yàn)槁?tīng)了“Sharing is caring”這句話(huà)，很多人就說(shuō)，西方教育從小教孩子學(xué)習(xí)分享，所以我們的孩子也要能學(xué)會(huì)這種社交技能，我們的教養(yǎng)才有國(guó)際觀(guān)。
但是爸爸媽媽們，這樣的觀(guān)點(diǎn)，是有偏見(jiàn)的!字典里"分享"指的是：跟他人共同享有，但是英文的"Share"用在教導(dǎo)孩子這個(gè)觀(guān)念時(shí)，卻是偏向于："take turns"，輪流。而不僅只是把自己的東西讓人家玩。
我常常要求孩子分享，卻沒(méi)有注意到要輪流，孩子愿意放手我就松了一口氣，算是任務(wù)完成，這樣的分享孩子根本不服氣，她只知道他的東西一去不回了，對(duì)她什么好處?愿意放手，只是因?yàn)橐?tīng)媽媽的話(huà)，其實(shí)壓根兒沒(méi)有學(xué)會(huì)分享的意義，因?yàn)樗緵](méi)有得到分享的樂(lè)趣，幾次下來(lái)，她甚至不希望請(qǐng)朋友到家里來(lái)玩了!
沒(méi)錯(cuò)，西方幼兒園和學(xué)校的老師的確很強(qiáng)調(diào)孩子要學(xué)習(xí)"share"，我在家庭托兒培訓(xùn)時(shí)也是不停地強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀(guān)念。但那是因?yàn)樵谀莻€(gè)環(huán)境里，所有的物品、玩具本來(lái)就都是共有的，就連得到的關(guān)注都是要平分的，當(dāng)然要懂得share，懂得take turns!但這種分享的精神并不無(wú)限延伸到日常生活里，西方教育主張的是理解孩子的心情、尊重孩子的選擇，即使是親如手足也不例外。
要是弟弟想要姊姊的某樣?xùn)|西，我絕對(duì)不會(huì)要求姊姊"share"，反而是告訴弟弟，“那是姊姊的寶貝，她想要保護(hù)它，她有權(quán)利不分給你，不是每樣?xùn)|西都一定要share”。當(dāng)然，我也會(huì)告訴姊姊，“如果你今天跟弟弟share，下次他有特別的東西他就也愿意跟你share, 那你們都能玩到不同的東西，也不錯(cuò)啊!”但是至于她最終的決定是什么，我都會(huì)尊重，也要求弟弟要尊重姊姊的心情。
尊重孩子“不分享”的權(quán)利
對(duì)于孩子私有的物品，絕對(duì)不強(qiáng)迫分享!一味地要求孩子分享，要他們體會(huì)別人得不到分享的感受，但是誰(shuí)又來(lái)體會(huì)孩子想保護(hù)自己心愛(ài)玩具的心情呢?
尤其孩子在進(jìn)入2歲后，開(kāi)始發(fā)展“隸屬”的概念，所有他的私人物品都可以變成孩個(gè)體的一個(gè)延伸，因此占有欲特別的強(qiáng)烈，這時(shí)候強(qiáng)迫他們分享玩具，等于是叫他把身體的一部份借給人家，不跟你拼了才怪!我們不也說(shuō)“親兄弟、明算賬”嗎?不share不代表不care，正因?yàn)閏are, 所以不強(qiáng)迫別人share!
拒絕沒(méi)有節(jié)制的分享
這是女兒3年級(jí)期末時(shí)學(xué)校發(fā)回的單子，學(xué)校安排了“馬路安全”的活動(dòng)，請(qǐng)孩子帶自己的安全帽到學(xué)校，愿意把自己的滑板車(chē)或腳踏車(chē)借給大家輪流使用的孩子也可以自愿帶到學(xué)校，單子上還特別強(qiáng)調(diào)了(紅線(xiàn)處)：如果你的孩子不想跟別人"分享"他的滑板車(chē)或腳踏車(chē)，那就千萬(wàn)不要帶來(lái)!
因?yàn)橥甓际敲總€(gè)學(xué)生自己帶自己的滑板車(chē)或腳踏車(chē)去，今年我只瞄了一眼單子想說(shuō)比照辦理，便叫女兒去準(zhǔn)備要帶哪一臺(tái)車(chē)去，女兒回答，“我不想帶去!因?yàn)槲遗卤荒切┠猩獕牧?，今年有幾個(gè)男生很粗魯!老師說(shuō)只有你想share才需要帶去!”(她的怪中文文法害我還想了一下什么意思)沒(méi)錯(cuò)，寶貝，你的東西愿不愿意跟人家分享，你絕對(duì)有權(quán)利選擇，其他人都必須尊重!
很多大人濫用“分享”一詞，不只要求自己的孩子分享，還去要求別人的孩子分享，好像不跟你家的孩子分享，這個(gè)孩子就小氣、就沒(méi)家教。“分享”是一種愉悅的心情，是一種自愿的行為，絕對(duì)不是“義務(wù)”，也不是可以用來(lái)要求別人的“權(quán)力”。
"分享"固然是毋庸置疑的美德，也是社交必備的技能，但是沒(méi)有節(jié)制的分享一樣會(huì)造成家庭、社會(huì)問(wèn)題(家有對(duì)朋友超大方的老公的媽媽們應(yīng)該會(huì)點(diǎn)頭如搗蒜吧…)。因此，想要孩子學(xué)習(xí)“分享”，父母可以以身作則、可以曉以道理、可以引導(dǎo)，但記得在合理的范圍內(nèi)盡可能地尊重孩子的決定，也讓孩子自己承擔(dān)后果。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
