有三個孩子在樹林里玩耍，都不小心讓樹枝掛破了褲子。面對褲腿上的破洞和孩子惶恐不安的臉，三個母親用不同的態(tài)度來處理這件事情。
第一個母親
抬手就甩了孩子一個巴掌，加之一頓大聲的訓(xùn)斥，然后，用一根線繩像系麻袋一樣把那個破洞扎緊，整條褲腿因此顯得皺皺巴巴。破洞是沒有了，取而代之的那個結(jié)卻像孩子撅起的小嘴，孩子也因此受到嚴厲的警告：“今后再也不準到樹林里玩耍。”
第二個母親
不打也不罵，默默地把那個破洞一針一線縫補好，褲子上留下了針線的痕跡。
第三個母親
面對孩子褲腿上的破洞，還安慰孩子：“不要緊，哪個小孩子不貪玩?你奶奶說你爸爸小時候比你還頑皮呢。”她把孩子的褲子脫下來，用彩線在破洞上繡了朵漂亮的小紅花，好像原本那里就有一朵花，孩子笑得好開心。
同樣的問題，因為用了三種不同的解決辦法，就導(dǎo)致了不同的結(jié)果：
第一個母親讓孩子感到恐懼和失望，那皺巴巴的褲腿就如同她臉上寫滿的憤怒，孩子不得不活在她強制的意愿中;
第二個母親平平常常，孩子得到的是一個順其自然的生活環(huán)境;
第三個母親是最優(yōu)秀的教育家，她用褲子上的花朵啟發(fā)了孩子的美好想象，她臉上燦若朝陽的微笑給了孩子更多的寬容，讓孩子在成長的路上充滿自信并富有創(chuàng)造力。在我們現(xiàn)實生活中，第一種母親不少，第二種母親不多，我們?nèi)鄙俚氖堑谌N母親的教育方法。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
