不少孩子性格比較膽小，不敢接觸生人。如果合理引導(dǎo)這一類(lèi)孩子，他們就會(huì)養(yǎng)成穩(wěn)重耐心，細(xì)致沉靜的良好性格，但如果引導(dǎo)不良，膽小就會(huì)越演越烈。
不少孩子性格比較膽小，不敢接觸生人，表現(xiàn)得很老實(shí)。如果合理引導(dǎo)這一類(lèi)孩子，他們就會(huì)養(yǎng)成穩(wěn)重耐心，細(xì)致沉靜的良好性格，但如果引導(dǎo)不良，膽小就會(huì)越演越烈。
膽小性格是這樣養(yǎng)成的
要 趕走孩子性格當(dāng)中不完美的一面，就要先了解到底這樣的性格是如何養(yǎng)成的。孩子膽小的性格常常是生活圈子狹窄、教育方法不當(dāng)、恐嚇、限制過(guò)多引起的。日常生 活中責(zé)備多了，也會(huì)造成孩子不敢從嘗試與實(shí)踐中獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，從而膽小。如果作為監(jiān)護(hù)人的你在日常生活中也無(wú)意做過(guò)上述的事情，就要好好改正自己的 教育方法了。
如何趕走孩子膽小的一面?
一、在安全的情況下支持孩子大膽做事
在保 證孩子安全的情況下，給予他們最大的自由活動(dòng)空間。有些家長(zhǎng)用強(qiáng)硬的態(tài)度，希望孩子可以按照自己的意向行事，這樣做其實(shí)是很自私的。支持孩子大膽做事，支 持孩子能獨(dú)立自主地作選擇，以及自行解決問(wèn)題，對(duì)于孩子做事過(guò)程中的失敗和過(guò)錯(cuò)持寬容的態(tài)度。同時(shí)還要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)恐懼，當(dāng)孩子感到害怕時(shí)，家長(zhǎng)要多加 鼓勵(lì)。要明確孩子怕什么，針對(duì)孩子所怕的事物進(jìn)行科學(xué)的解釋。鼓勵(lì)孩子的探索與嘗試精神。不要一個(gè)勁兒地下禁令，這也不行，那也不許。
父母要適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。事實(shí)上孩子并不如家長(zhǎng)想象當(dāng)中的脆弱。訓(xùn)練六七個(gè)月的孩子自己抱著瓶子喝奶，大一點(diǎn)后學(xué)用勺子吃飯，再大些就讓孩子自己洗小襪子，學(xué)會(huì)用剪刀等。動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子更自信。
二、創(chuàng)造外界交往的條件
擴(kuò) 大孩子的生活圈子，多帶孩子認(rèn)識(shí)新朋友，帶孩子外出游歷，眼界寬了，自然也沒(méi)有弱小的藏身之處了。創(chuàng)造條件，邀請(qǐng)孩子的小伙伴來(lái)家里做客，讓孩子多一點(diǎn)的 小朋友交往，互相熟悉和玩耍，使孩子入學(xué)時(shí)不至于感到孤獨(dú)。讓孩子多和小朋友交往，還可以和稍大一些的朋友玩，以獲得更多的知識(shí)。多帶孩子走進(jìn)大自然?？? 閑時(shí)多帶孩子到遠(yuǎn)郊去游玩，一起走山路、跨小溪，了解自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物，收集植物等。
而家長(zhǎng)也應(yīng)該以大方開(kāi)朗的態(tài)度待人接物，以及告訴孩子與不同的人要采取不同的交往方式，并抓住時(shí)機(jī)，有的放矢引導(dǎo)孩子。
在把孩子送出去的時(shí)候，還應(yīng)該為他準(zhǔn)備一個(gè)保護(hù)盾。告訴孩子如何自我保護(hù)。帶孩子外出時(shí)，隨時(shí)隨地教給他們交通規(guī)則和其他注意事項(xiàng)。告訴孩子怎樣走危險(xiǎn)，怎樣安全，告訴孩子走丟時(shí)應(yīng)該找誰(shuí)，記住父母的電話號(hào)碼、家庭住址等。
三、用正確的方法解決糾紛
有 很多孩子平時(shí)好端端的，一遇到同學(xué)無(wú)理的欺負(fù)，就只懂得逃回媽媽的懷抱，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要問(wèn)清孩子委屈的原因，多作了解和解釋?zhuān)绻瑢W(xué)確實(shí)是無(wú)理取鬧，家 長(zhǎng)一方面既要告訴孩子不要怕，支持孩子用正確的語(yǔ)言告知對(duì)方這是野蠻的行為，應(yīng)該道歉，同時(shí)家長(zhǎng)也要以平和、禮貌的方式與班主任老師以及對(duì)方孩子的家長(zhǎng)溝 通。切不可擴(kuò)大糾紛，以免造成孩子的不安。
（供稿：郭彤洋 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
