在科技如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)如此廣闊的時(shí)代，在教育如此進(jìn)步的時(shí)代......，許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子的日常行為以及日常教育的態(tài)度上總是表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，而當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候又會(huì)表現(xiàn)的比任何人都重視，對(duì)待問題時(shí)不會(huì)自我反思，還總感覺自己很無辜，從來不知道為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這些問題!
為什么會(huì)說這些呢?因?yàn)榧议L(zhǎng)們都很重視孩子的教育，而在現(xiàn)實(shí)的教育中父母的表現(xiàn)真的不是家長(zhǎng)們所說的那樣有責(zé)任和用心，有句話說的好，“孩子好不好不取決于孩子本身，而取決于孩子的父母”，只要孩子讓父母滿意了，孩子就是什么能力都強(qiáng)，什么都好，當(dāng)不滿足了，就是孩子這也不好，那也不對(duì)。
可是當(dāng)我們反觀自己的言行時(shí)，往往總是兩眼一抹黑，俗話說近墨者黑旁觀者清，那就讓我這個(gè)旁觀者為孩子們打抱不平一下吧!如果我們自身的問題沒有解決，想讓孩子進(jìn)步真的會(huì)很難，可以說此時(shí)的孩子才是最苦的!
也許你感覺我今天的文章有些批判，其實(shí)并不是的，我只想喚醒各位家長(zhǎng)的思想，讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)去思考與反思問題，讓家長(zhǎng)們更加了解自己，了解家庭教育。只有這樣，父母在教育孩子的時(shí)候，才會(huì)更正確、更正能量的引導(dǎo)孩子!
我們首先要知道孩子是用眼睛觀察這個(gè)世界的，你的一舉一動(dòng)可能都會(huì)影響到孩子，你認(rèn)為你的某個(gè)舉動(dòng)是小事，也許這個(gè)小事在孩子的眼中卻是天大的事情，比如，當(dāng)氣球破了孩子嚎啕大哭，你眼中只是一個(gè)氣球，而孩子卻會(huì)與其他的事情聯(lián)系在一起，或感覺自己失去了一切，這是一件大事!而孩子還小，此時(shí)的孩子還無法用邏輯編織成語言告訴父母他們的感受，所以有時(shí)我們無法通過溝通了解孩子的內(nèi)心及情緒世界。
我們更要明白，我們?cè)谏钪械难孕信e止時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，你的一個(gè)不好的小舉動(dòng)，你覺得無所謂，也許孩子覺得很有意思，便開始模仿;也許孩子認(rèn)為這是父母做的事，一定就是對(duì)的，于是孩子以后便開始養(yǎng)成了類似的習(xí)慣。
我的一個(gè)朋友在濟(jì)南開繪本館，她們?cè)?jīng)為了讓公司附近更多的小朋友可以看到繪本，希望讓更多的孩子喜歡上閱讀，便實(shí)施了對(duì)外免費(fèi)閱讀的活動(dòng)，就是只要在繪本館里，無論你是否是繪本館會(huì)員，都可以免費(fèi)不限時(shí)間的閱讀。于是每天都有很多父母帶著孩子來看書，本想著這個(gè)活動(dòng)可以一直永久的存在下去，可是不到一個(gè)月這個(gè)活動(dòng)便被迫終止了。
因?yàn)橐粋€(gè)月的時(shí)間里，圖書被破壞的數(shù)量比之前很多年積累的自然和人為損壞圖書的總數(shù)還多，這個(gè)繪本館的會(huì)員超過500多人，幾年下來除了時(shí)間長(zhǎng)久造成一些書本的損耗和一些破損，很少有很大的人為破損，有的也是孩子無意中造成的，稍加修補(bǔ)便可以繼續(xù)使用，而這短短一個(gè)月的時(shí)間里不僅僅是繪本人為破損厲害，很少有家長(zhǎng)陪孩子主動(dòng)承認(rèn)把繪本弄壞了，更有家長(zhǎng)看著孩子把書弄壞，然后家長(zhǎng)把壞的書頁偷偷塞回書里或藏到口袋里，把破壞的書放回到原位，再換一本好的繼續(xù)看!
更有父母在工作人員發(fā)現(xiàn)損壞行為之后，被要求買下破損圖書時(shí)，竟然守著孩子沒好氣的說：“不就是一本繪本嗎!又沒有多少錢，這些都是別人看過的書，還要賠啊!”，我的天吶，她是守著孩子說出的這段話，此時(shí)此刻她的孩子會(huì)怎么想?孩子的媽媽就這么為孩子做了表率，弄壞別人的東西還要理直氣壯的把工作人員埋怨一頓!話又說回來了，既然書沒有多少錢，那你主動(dòng)賠啊!為什么先想到的是逃避?逃避被發(fā)現(xiàn)了又埋怨別人書是看過的，還要顯示自己不差錢!真的好矛盾啊!
這種破壞書的例子這一個(gè)月中幾乎每天都在上演，這種被發(fā)現(xiàn)后不情愿的情況經(jīng)常發(fā)生。這一切的一切，都是家長(zhǎng)守著孩子在做，這一切的一切都映入了孩子的眼睛，不要忘記，父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師!
昨天中午，公司這邊的馬路邊上開始畫停車位的分割線，一直到下午四點(diǎn)多的時(shí)候便畫好了，可以停放車輛了，5點(diǎn)多車便開始多了起來，有下班去超市買東西的，有去果蔬店買水果蔬菜的，可是你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有一輛車是停在畫好的停車線里邊的，為什么?因?yàn)檫@條路上交警不貼條，所以車輛經(jīng)常停放的無秩序和擁堵。
不止這些，還有很多類似的現(xiàn)象，如：媽媽騎著電動(dòng)車帶著孩子闖紅燈和逆行，家人在車?yán)镫S便往車外扔垃圾，孩子吃完的零食包裝袋隨手亂扔，領(lǐng)著孩子扔垃圾扔到垃圾箱之外，抱著孩子隨地大小便......。許多這樣的不文明現(xiàn)象。而這一切的一切都映入了孩子的眼睛，不要忘記，父母永遠(yuǎn)是孩子的第一任老師!
說到這里，我想起以前曾經(jīng)看過的一篇關(guān)于社會(huì)教育方面的文章，評(píng)論中大家都說很反感中國(guó)靠罰款去教育人的方式，認(rèn)為可以不用動(dòng)不動(dòng)就罰款，要教育為先。可是真的不罰款只靠教育?中國(guó)15億的人啊，如果教育的話需要多大的教育者群體啊!還有，所有的人會(huì)服從教育嗎?大家的自我覺悟性有這么高嗎?比如剛才所說的停車的例子，要是貼條罰款的話，我想都會(huì)規(guī)規(guī)矩矩的停在停車位里了!
而我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，以上列舉的這些不文明現(xiàn)象的例子，我們恰恰都是往以上行為相反的方向教育孩子，比如，不要闖紅燈，不要亂扔垃圾等，而我們的行為卻真真實(shí)實(shí)的告訴了孩子道理是道理，行為是行為，為了行為的方便可以不去理會(huì)道理。許多家長(zhǎng)們現(xiàn)在都會(huì)通過講道理的方式教育孩子，放棄了以往的粗暴教育，而父母所做的行為與所講的道理不一致，這其實(shí)就是家庭教育中父母的言行不一!
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
